基层普通党员个人自我剖析材料

基层普通党员个人自我剖析材料

按照《中共中央组织部关于召开2022年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》安排，学习贯彻党的十九届六中全会精神及自治区、拉萨市第十次党代会精神，紧紧围绕深入领会党的百年奋斗重大成就和历史经验以及西藏工作的全方位进步、历史性成就，了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话、习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年上的重要讲话等，及时跟进学习习近平总书记重要讲话精神，进一步树牢了“四个意识”、增强了“四个自信”、坚定了“两个维护”，把思想和行动统一到党中央重大决策部署来，推进“四个创建”、努力做到“六个走在前列”。我结合过去一年的工作，全面反思、总结、认真梳理自身存在的不足和问题，现将对照检查情况汇报如下：

一、存在的突出问题

作为一名基层普通党员，我自觉遵章守纪，政治上我始终拥护以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，坚持“四个自信”、做到“两个维护”，牢固树立“四个意识”，自觉履行党员义务，主动学习党的政策法规。但对照这次组织生活的具体要求，经过认真反思、反省，我也还存在一些不足和问题，具体表现如下:

（一）学以致用不紧不实。一定程度上存在着学用脱节的现象，对结合三农工作实际践行习近平新时代中国特色社会主义思想的思考不深、研究不透，运用所学理论研究问题、把握规律、指导实践、推动工作的能力还有待于进一提高。结合工作实际上不到位、不紧密，出现了政治意识不强的问题，存在能完成上级领导和支部交给的各项任务就行了的畏难思想，没有更好地从学习理论性、必要性的高度和深度去认识是理论功底不够。

（二）为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。换位思考还做的不够，不能站在对方的立场上考虑问题。

（三）工作作风不够扎实。在日常工作中，虽然我能较好的完成我的本职工作，可是工作进取主动性不够，表现在对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，同时工作中通常都是领导指到哪儿，干到哪儿，不能主动的去发现问题、研究问题、改正问题。自我要求不够严格，安于份内工作，经常处于奉命行事，落实任务的状态，存在船到桥头自然直，得过且过的想法，没有全身心的投入工作，总想在工作中找到捷径，不要花费太多的精力就可以把事情做好。

二、存在问题的主要原因

（一）政治理论学习的格局不够竟阔。作为一名新时代的基层党员,要做到与时代同行，与事业共进，一个基本的要求就是持续学习，终身学习，这其中一个重要的方面步是政治理论的学习，而个人在平时理论学习上存在片面性，碎片化，不够深刻，注重形式，导致学习效果不佳不能有效地将理论和实践结合起来，没有发挥理论的指导作用, 影响了解决日常工作中遇到的实际问题的能力。。

（二）敢于担当的精神有所弱化。自我要求的标准有所降低，满足于自我理解、自我原谅，存在被动接受工作，满足于上级交办的任务，满足于完成任务、不出问题，对工作质量、工作效益考虑较少,有时担当意识，担当精神不够，害怕做多了，管多了，也可能错误也就多了，反而愧对自己的努力，因此工作的积极性、主动性、创造性不够强烈。

（三）为群众服务意识的淡薄。没有牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念；没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质；没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为自我得失衡量标准，在 个人利益与团体相冲突时，往往研究个人得失较多，而忽视了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

三、整改措施

（一）加强学习，提高素质。全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，不断为已充电。强化系统学习、常态学习、深度学习，真正学出觉悟、学出信仰、学出担当，不断增强自身政治理论素养，增强党的创新理论指导日常工作的能力。努力探索新思路和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。做到理论联系实际，实现理论与实践的高度结合。

（二）进一步强化艰苦奋斗的拼搏精神。积极跳出“舒适圈”，多学多看多思考，主动适应新形势、新任务、新要求，及时了解新情况、新问题、新矛盾，不断增强创新意识，发扬艰苦奋斗拼搏的精神，工作中要敢于、善于大胆创新,增强服务大局的能力，自觉改进工作作风，将自己放在单位全局的高度思考问题、谋划工作，坚持不折不扣执行，以踏石留印、抓铁有痕的韧劲一抓到底。发扬党员的模范先锋作用,做好日常技术服务工作，为单位争光。

（三）强化为民服务的宗旨，改进工作作风。不断改进工作作风，增强为服务对象真心服务的宗旨意识，时刻做到慎初、慎独、慎行，廉洁从事；要把为人民服务意识落实到各项工作中去，以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扑扎实实的做好各项工作。

我的个人剖析情况汇报完毕，不妥之处，请各位领导、同志们批评指正。