小学语文老师辞职报告

第一篇：小学老师辞职报告

小学老师辞职报告

尊敬的校长：

你好！

首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。感谢一年来您和诸位校领导对我的悉心栽培和备至关怀。来xx小学已经有一年了，当初刚来学校时我什么也不懂，胆子也很小。正是在您的帮助下，我才适应了环境，了解了学校的基本情况，使得自己的工作走上了正轨。

回忆总是甜蜜的。在xx小学的时候，我总会去看看学校那口古老的井，站在办公室二楼，看到校墙外，那一片片是金色的麦田，抬头看到的是蓝天白云，呼吸的是新鲜的空气，这里的一切令我陶醉，这里的少年让我感动，这个学校的精神，让我为之动容。

我也和事先离开学校的年轻同事们一样，离开了这所曾是我们了解社会、实践教学经验的，给我们快乐且促使我们尽快成长的校园。

在崛起工作的一年，是我踏入xx小学的年，无论在教学上还是在班级管理上，我都受益匪浅。感谢您给了我这样好的锻炼机会。在这一年的工作中，由于性格和工作经验等原因，给您和学校带来了不少的麻烦，在此，诚致歉意！。回想刚来xx小学的时候，满怀憧憬。如今的我，依然如故。在学校一年的教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。现将辞职之由呈上，劳烦过阅。我心向往自由，个性之自由，空间之自由，时间之自由。平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。费精劳神，历辛尽苦，有所不悔。

我会怀恋在xx小学这三尺讲台的。

感谢诸位给予我职期间的信任和支持，并祝所有领导和同事们在工作中取得更大的成绩。

第二篇：语文老师辞职申请书

尊敬的领导：

您好!首先向你说声对不起，我辜负了你们对我的期望，今天写是向您提出辞职的。

我自来到小学，成为五年级三班的语文老师兼班主任，我觉得我是幸运的，也感激学校领导对我的信任和支持。那时，我就暗下决心，一定不让你们失望。可第一次考试下来，学生的成绩就让我惊呆了，这个班在全级排名倒数第一，几乎每科都是，平均分差距那么大。这无疑给了我重重的一击，但当时的我并没有灰心，我相信只要我努力了，同学们的成绩在有所上升，那样我也会很高兴了，作为一名刚刚踏上教学岗位的年轻教师，又是一名班主任，除了认真钻研教材，专心上好每堂课外，还要尽职尽责的做好班主任工作，我也深知自己身上的责任更为重大。在这近一年的时间里我虽算不上兢兢业业，但也问心无愧。可结果总是不尽人意，我深感内疚，让你们失望了。所以，经我再三考虑，决定提出辞职。

辞职的主要原因是：我觉得自己经验不足，能力有限。我越来越感到难以胜任这种具有挑战性的班级管理工作，发现自己还有很多东西需要重新学习。更怕因我的管理给学校造成工作中的难以挽回的疏漏。其次，我也不想因学校的一些事情影响到我的心情，扰乱我的情绪;我只想踏踏实实做人，安安心心教书.我也不喜欢学校的某些体制，看不惯某些领导不公平的作法，可我只是一位普通的老(敬请期待好文网更好文章Www.HAOWORd.cOM)师，自己又无力改变，只能消极退隐了。所以，恳请领导应当让更有水平，更加优秀的人来任此职位。

当然，辞掉班主任以后，我会一如既往地爱孩子们，因为正是有了他们才使我有幸福感，有了成就感。也正是因为爱他们，对他们有一份责任，所以决定辞掉这一重任.还望领导给予批准.万分感谢!

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

第三篇：小学语文老师述职报告

述职报告

本人于2014年9月份参加工作以来，至今已一年有余，现负责五年级语文的教学工作。作为一个班的班主任，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：

一、在语文教学方面；

1、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。由于多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过一年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。 运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。备课的时候我会根据课文需要的图片从网上下载然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

2、在平时的教学中，让学生多读，在读的过程中，让学生去感悟，充分发挥学生的积极性。俗话说：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

3、引入竞争机制，让学生上课积极思考，注重提问艺术。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

4、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动

有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

二、在班主任工作方面；

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我担任班主任。我认为要从以下三点来着手：

1、爱学生是做好工作的前提。

爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处，在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁，关爱每一位学生，尤其是差生对他们更加挚爱。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。以爱育爱，让工作更加得心应手。 在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。带着一颗“爱心”去工作，让学生觉得你是真正地关心他，这样缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了错误，也就容易接受教育，并很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、对待学生要“三心”（细心、耐心、诚心）。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流，多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得：要想与孩子交流应该把谈话的地点也选在可以实现平等的地方。五六人共处的办公室是当然不行的，可以选在学生自己的小房子里、公园的围墙边、广场华灯下等等。这样久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

教育教学是一门艺术，艺术是无止境的，没有最好，只有更好。我还需要在各级领导，各位同事的关心与帮助下，取长补短，更加完善自己。成绩只属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更好的成绩。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。 “严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个教师，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第四篇：小学语文老师实习报告

小学语文老师社会实践报告及总结

陈文芳中山大学新华学院汉语言文学专业学号：09011005

一． 实习目的

通过教育实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良好的教学效果，提高学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

第五篇：2014小学语文老师述职报告

2014年度

个人述职报告

2014-1-8

我拥护党的领导，政治观点明确，热爱教育事业，对工作有着执著的追求。在工作期间遵纪守法，工作勤恳。

在将近一年的时间里，我把自己的工作进行了以下几方面的总结。一、担任学校少先队大队辅导员工作。

为了迎接2014江门市创建全国文明城市的检查，我与学校的领导，尽心准备大量的资料，精心布置场地。

除了积极认真筹备少先队大队部每次的大队活动外，我还协助各部门开展好每次的学习活动。

如：在四月份的清明，大队部就在四年级进行革命烈士的为国捐躯故事的教育，并带学生到东湖英雄山扫墓，让学生身临其境地感受爱国主义教育。“六.一”前的一年级新生的入队仪式，在向学生展开详细的队前教育后，再趁着儿童节的大日子里，让一年级的小朋友们光荣的加入中国少年先锋队等。九月份，我校开展了“感恩教师节”的表演。在这场小型表演中，有学生朗诵包含感情的朗诵，有杨小燕老师的深情演唱感恩的心，有刘雯老师娴熟的小提琴演奏，还有四年级王紫晴同学动感十足的拉丁舞表演，都给老师们一次耳目一新的感觉。最后给学生们的倡议，让学生们深深感受到师恩的深情。

二、担任班主任工作方面：

在工作中，我尽自己全力配合班主任进行各方面的工作。常积极地主动协助班主任把班务的事做好。如：分早餐，教育学生，看管学生搞卫生；与班主任一起家访。当学生思想上有不妥的地方，我会以高度的责任心与班主任一起教育学生。1

三、教学工作方面：

作为一名语文教师，我做到每天认真备课，并通过对教材知识点的分析把握；尽量做到大部分学生对每个知识点过关，使本班学生学习成绩稳步提高。相信每个教主课的老师都有深刻的体会，如果每天只上四十分钟的课，不用课余时间或留堂时间来培优辅差是不可能取得好成绩的。作为大队辅导员，本来工作就繁多，人的精力也是有限的，但我还是不断地挤时间，充分利用好时间对学生进行辅导。

我也知道，要当一名好教师不容易，在工作中，我宁愿自己累一点，也不愿看到有一个学生成绩落后。我处处关心后进生，更能体贴家长，所以对于学习较差的学生，我经常利用课外时间给他们补习。而我非常注重对学生的思维方法培养，经过自己的不断摸索，我了解到一个学生他进步得是快还是慢，很大程度决定于他是否懂得怎样学习。聪明的学生自己会摸索一个窍门，选择一种适合自己的学习方法。但反应较慢的学生，是不懂得怎样学习的。所以教会学生正确的学习方法，做练习时的分析思路是一个很重要的指导过程。正所谓熟能生巧，只要持之以恒，如果后进生掌握一套属于自己的学习方法，这不仅是现在对他有用，对他以后的学习也有一定的作用。有了这一理论基础，我工作时就更得心应手，我班的后进生也能在愉快中巩固知识。

四、学习教育理论方面：

作为一名21世纪的新时代教师，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累。如：每一次上课完后，如果这节课是有趣，或有启发性的，那不管我多忙，我都会抽时间写一写教后笔记。我就是这样不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的语文教师而努力。