工程测量实习报告

工程测量实习报告

学院：xxx

班级：xxx

组别：xx

学号：xxx

姓名：A

指导老师：E

实习时间：x年x月

一．实习目的、意义

测量综合教学实习，是在学习测量学理论知识、进行测量学基础实验的基础上，在确定的地点和期间集中进行的综合性测量实践教学活动。通过实习，将已学过的测量基本理论、基本知识和基本技能综合起来进行一次系统的实践，从而：巩固、扩大和加深从课堂上所学的理论知识；系统地训练仪器操作、记录计算、地形图绘制、点的平面位置和高程测设等基本技能；了解基本测绘工作的过程，在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼，获得实际测量工作的初步经验；培养吃苦耐劳、团结协作、科学严谨和分析解决实际问题的能力。

二．实习环节及方法

（1） 控制点的布设：控制点的布设需要对地形进行勘探，熟悉测区的情况，控制点之间应通视良好，便于测角和测距；选择在视野开阔的地方，尽可能多的看到碎部点；且边长应长短适宜，避免因望远镜调焦产生误差；点位应选择在便于施测，坚实、稳固的地方，在选定后可以用油漆画标志或钉一个水泥钉作为标志。水准路线赢尽可能沿坡度小的道路布设；

（2） 导线网的形式：闭合导线网；

（3） 外业观测项目：1.角度测量：前进方向为左角即多边形的内角，利用置零键可以将其中一个点位的水平方向值设置为零，并转动全站仪镜头，以此来测定两点间的水平夹角。

2.距离测量;用全站仪观测，在需要测量的点位放置棱镜，由于缺少棱镜，直接通过全站仪盘左盘右分别测量导线往返边长；

（4） 使用的仪器设备：计算方法：高差=后视读数-前视读数 相对误差=|D往-D返|÷D均

实习内容：（1）实习动员与布置任务，前往仪器室领取实习仪器、工具，并且检查仪器的完好以及仪器是否齐全。随后进行控制测量，包括控制点的布设、控制测量的外业观测、控制点的坐标与高程计算。绘图前的准备工作包括控制点的绘测、测图工具的准备，绘图工具有三角尺、铅笔、橡皮、半圆弧、钉子、木板等。

（2）地图的测绘（含碎部测量、地形图的检查与整饰），成果资料的整理，小组成员对自己测量的水准测量以及角度测量数据进行计算，算出高程以及导线边边长，检验是否符合误差。测量结束后完整归还实习仪器，最后编写自己的实习报告。

三． 实习成果精度说明

导线测量的精度要求;KD小于或等于2000分之一

距离测量的精度：往返测较差的相对误差小于或等于3000分之一

十二边形的所有内角之和减去理论值不能超过207秒

四． 实习总结

本次工程测量实习时间前后历经10天，通过对各类仪器的使用和数据记录与计算，对于测量工程知识的认识与应用能力得到了加深与提升，在对书本上测控知识的运用中加深了各类仪器的使用要点与注意事项，从而实现了理论与实践相结合。测量实习期间，对于全站仪测量，本组成员都能够独立使用，并完成了4个角度和导线长度的测量，但在刚开始使用仪器时对使用注意事项的遗漏导致测量数据出现错误，在发现错误后我们重新操作仪器，回想注意事项，并请教老师与同学，发现了我们对于盘左盘右与上半测回与下半测回操作不明确，同时忘记测量角度时应注意的细节，在不断的改正之后每个人的测量技术已经达到标准，并且在使用中提高使用的熟练度，在测量结束后每个成员的水平可以达到独立操作各类仪器，并能通过在出现错误后及时发现并进行改正。在测量结束后，我们成员集中进行测量反思，发现了部分经常存在且不断修正的问题，在摆放全站仪时下面的红点很难对准，在对准时花费我们很多时间；同时我们的棱镜摆放时调整气泡至正中心也占用了部分时间。这些问题是我们在以后使用时需要重点注意的细节。在水准测量时，我们测量的较为顺利，问题能够及时发现并自我解决。

对于工程测量的工作要求有一些自己的理解，一是对所需要使用的仪器有全面的了解并清晰注意事项；二是对具体测量时相关仪器的正确使用；三是在测绘过程中出现问题时能够及时发现，并根据对错误数据的分析以及仪器使用的回想，准确找出错误并进行改正，重新测量，核实数据；四是能够依据测量数据准确画出相关绘图。同时严谨是测量工作的首要原则与依据，测量的误差要小且符合精度，测量工作还要遵循“先整体再局部，先控制在碎部，由高级到低级“的原则。在测量工作进行的同时，都必须遵循边工作编校核的原则，能有效防止错误的发生。

测量实习锻炼了我们团队的团结协作能力，这是一个需要团队协助的工作，只有每个人参与其中，发挥自己的作用，这项工作才能顺利稳定进行。在实习过程中我们每个人有着自己不同的职责，我们在担当观察者、协助者时，相互协作，及时帮助成员发现解决问题。通过手机等方便的交流方式，我们可以及时向其他成员发出指令，以此加快测量速度。我认为我们的每个成员都做到了吃苦耐劳，每天能够早早到达测绘点开展工作，在出现问题以及进度缓慢时，大家自觉延长测量时间，早出晚归，对数据有偏差的点位多次重复测量。我们的分析、解决问题的能力在测量实习中得到了显著提升，每个成员具备了独立分析、解决问题的能力。

五． 实习日志

（1）9月15日：我们从仪器室取出相关测量仪器。由于下雨，我们无法前往测量，老师利用网课的方式向我们简述了实习的目的，大致介绍了工程测量实习要使用的方法，通过展现PPT的方式了解到数据计算的误差要求。

（2）9月16日：我们首先来到测量地点路北校区，老师带领组长确定了具体的布设点，随后我们跟随组长，选择合适的控制点并用油漆进行标点，布设点数量为12个。依据已经分好的小组（一组为C、A、D、B；另一组为X,YzW），我们使用全站仪测量角度与距离，另一组使用水准仪测量高程。上午我们首先在一号点测量1点到12号点、1号点到2号点的距离和角度，由于学习时间跨度较大，对仪器的使用多有遗漏，测量速度较慢。当天的观测者是C，记录者是我。由于全站仪没有对准棱镜中心，以及测量模式的选择不当，操作缓慢，请教老师之后及时解决，并于下午重新测量了上午的两个点位。在发现早上的错误后，我们及时找出并分析，找出了正确的使用方法。

（3）9月17日：通过前一天的测量实习以及出现问题的解决。今天我们测量的更为细心。在5号点位上，B使用仪器，观测点位，C进行数据记录工作。同时由于仪器的缺少，一面棱镜在进行测量时需要来回搬动，较为繁琐。今天测量了两个点位并进行数据的分析，基本符合误差。

（4）9月18日:我们还有8个点，上午由D使用仪器测量，B负责记录数据，下午由我使用仪器测量，C记录数据，B和D进一步对数据进行计算与分析。在测量过程中，我们发现往测相对误差K不符合，我们对相关操作进行了反思与分析，通过请教同学了解到测量往测与返测距离不应是变换全站仪与棱镜的位置，而是对棱镜用全站仪盘左盘右测出的数据就是往测与返测距离。由于仪器的熟悉与团队配合逐渐默契，今天我们完成了剩余点位的角度与距离测量。同时由于今天的反思与分析问题，我们的发现、分析问题的能力得到了提升。

（5）9月19日:我们与另一组交换仪器，开始水准测量。在测量一号点位时，我们发现数据误差较大，在仪器的检查后发现标尺的正反摆放错误。及时调整后，我们重新测量，C先测量，我们负责记录数据以及摆放尺子，起始几个点位的后视读数减去前视读数后累计的高差是较大的负数，检查仪器与数据后发现没有问题，继续测量，在测完后计算、检查数据发现符合精度。后面的使用水准仪顺序依次是我、B、D进行测量，今天便完成了每个人的普通水准测量。

（6）9月20号:我们进行四等测量，由于起始点位人数较多，没有合适的观测路线，我们于是变换测量顺序，在8号点位与9号点位测量，在发现我们的数据误差特别大后反思，分析，发现问题是读数错误，在进行改正后我们重新测量，检查数据为正常值，上午由D与C进行测量，我与B摆放标尺。下午由B和我进行仪器使用，C与D摆放标尺。今天的问题分析、发现、解决及时，充分利用了团队各个成员的力量，进一步加强了团队的协作能力，提高了团队的默契度。

（7）9月21日:老师在教学楼前仔细教授我们如何画图以及图的比例尺，我们将图纸固定在图板上根据之前计算的控制点坐标将控制点展绘道图纸上，我们在11号点使用仪器进行碎部测量，我们使用全站仪选择一个控制点置零，并将棱镜置于要测量的建筑物、草坪、监控等点位，记录下全站仪上的角度、距离、高程，把数据交由其余组员绘制，并于今天完成了11、10点位的碎部测量。

（8）9月22日：根据数据绘图发现草坪的边有明显且不正常的倾斜，反思与分析后，我们重新回到12、11点位测量，并且重新记录了正确的数据。相关测量工作由我使用仪器，B前往建筑物摆放棱镜。完成该点位碎部测量后我与B交换工作内容，测量下一个点位。

（9）9月23日：今天我们继续测量教学楼的主楼与、花圃与其中的水池等，另一组人使用仪器进行测量与数据记录，我们组帮助绘图。在完成路灯、电子监控等的碎部测量后，基本测量工作正式结束。

（10）9月24日，另一组将绘制基本完成的测量图交由我们组进行细节补充，将具体的建筑物、草坪、车库、道路、监控、树木进行补充。

（11）9月25日，我们检查了测量仪器的完整性，清点仪器数量之后，将仪器归还置仪器室。