特岗教师求职信

第一篇：特岗教师求职信

尊敬的局领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的求职材料。我是北京师范大学xx届的一名师范生，xx年毕业至今，经历了三年的教师生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

我所在的院校是很好的人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习的乐趣并立志当一名人民教师将自己奉献给教育事业，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，我都受益匪浅。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我不断充实自我，调整自我。

我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

工作中我屡获殊荣：曾于xx年取得教师资格证书、普通话二甲资格证。xx年7月获得“德江县xx小学少先队优秀辅导员”；在校20余次获得征文以及三下乡活动奖项。

我的工作能力及特长爱好：在我工作的近3年中，年终考核一直是优秀，所代班级的平均成绩远远高出校平均成绩，我的班级无论在学校举办的什么活动中都能积极参与，而且每次都满载荣誉而归！平时很注重学生的全面发展和素质养成。

我爱好文学写作，有丰富的文学素养，几年来各类写作字数超过20万，多篇稿件在《教育周刊》上发表，而且在《杂志》上也发表过数篇，平时喜好网络，在网络上有自己的博客主页及电子简历，在我的博客里有近十篇原创的各类文体的文章，博客点击率也很高。

这些工作经历和社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识！

我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心！

最后祝贵县教育事业一浪高过一浪，明天更胜今天！

此致

敬礼

第二篇：2014年贵州特岗教师

师风师德学习心得

甘棠中学罗甫坤

百年大计，教师为本，教师素质，师德为本。教师是学生健康成长的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。长期以来，广大教师献身教育、殚精竭虑、无私奉献，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力。涌现出了如黄忠乐、田沛发等一大批师德楷模。

随着社会的发展,教师的责任更加突出了，对师德素质的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。现实迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成，从而激发为奉献祖国、服务人民而发愤学习。

一名好老师之所以总能赢得学生尊重和爱戴，除了必备的教学水平因素而外，更主要的是自身的他的学识、品德修养等综合素质融铸成的人格，我以为，教师应该从以下几方面提高自己的人格魅力。

要坚持以先进的教育理念提升自我。教师应充分发挥报刊、杂志的学习、深化和运用，人人读教育刊物，做摘要笔记，写心得随笔活动，并通过各种形式强化交流与运用。促使自身转变观念，提升业务能力。眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等诸多方面全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，关心学生，尊重学生，严格要求学生。不侮辱、不讽刺、挖苦、歧视学习成绩差的学习，不体罚或变相体罚学生。要密切与学生家长的联系，经常家访；不指责、训斥学生家长。特别要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教育教学的全过程。引导学生争做文明人，学做社会人。

要坚持以自觉的育人精神引导自我。要把教书育人转化为个人的内心要求和自觉行为，在很大程度上依赖于教师个人的师德觉悟和思想境界。教师要站在培养新一代，继往开来的历史前沿。以“争做文明教师”为导向，以“我为教育奉献青春”为目标，对学生前途关心、对学生一生负责。

要以恒心发展自我。所谓恒心，就是忠诚于祖国的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为祖国的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展，这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，职业理想信念动摇，情感淡漠。我们要像邹有云老师那样，有忠诚教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。总之，我们要通过师德师风学习，学习教育法令法规、提高了自己的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”

第三篇：2014年特岗教师试题

2014年特岗教师试题

一、单项选择题（每小题1分，共30分）

1．狭义的教育是指（）

a．家庭教育b．学校教育c．社会教育d．职业教育

2．决定教育发展的规模和速度的是（）

a．科学技术b．生产力c．社会文化d．政治制度

3．被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（）

a．赫尔巴特b．杜威c．马克思d．柏拉图

4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是（）

a．顺序性b．不平衡性c．个别差异性d．互补性

5．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（）

a．物质前提 b．主导因素c．关键因素d．无关因素

6．实现人的全面发展的唯一方法是（）

a．尊重个人价值b．实现共产主义c．教育与生产劳动相结合d．综合技术教育

7．一切教育工作的出发点和归宿是（）

a．教育目的b．教育方针c．课程目标d．教学目标

8．教师的根本任务是（）

a．教学b．教书育人c．科研d．解惑

9．学生具有主观能动性，是教育活动的（）

a．主体b．主导者c．外因d．参与者

10．根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（）

a．活动课程b．社会课程c．特色课程d．学校课程

11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）

a．巩固性原则b．启发性原则c．循序渐进原则d．理论联系实际原则

12．学生的主要任务是学习（）

a．直接经验b．间接经验c．理性知识d．感性知识

13．古代一般采用的教学形式是（）

a．个别教学b．班级授课c．分组教学d．集体教学

14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，纬烧 。?

a．说服教育法b．榜样示范法c．实际锻炼法d．陶冶教育法

15．用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（）

a．陈述性知识b．程序性知识c．感性知识d．理性知识

16．皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是（）

a．知识b．能力c．期望d．方法

17．在学校教育中起主导作用的是（）

a．学生b．教师c．教学内容d．教学方法

18．少年期的年龄阶段是指（）

a．3—6、7岁b．6、7—11、12岁c．11、12—14、15岁d．14、15—17、18岁

19．创造性思维的核心是（）

a．聚合思维b．发散思维c．常规思维d．理性思维

20．遗忘曲线中遗忘的进程是（）

a．先快后慢b．先慢后快c．前后一样快d．忽快忽慢

21．阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的(请您支持WWw.HaoWORD.CoM)这种学习动机表现于（）

a．认知内驱力b．自我提高的内驱力c．附属的内驱力d．求知欲

22．初中阶段的学生最容易发生冲突的对象是（）

a．家长b．老师c．同学d．兄弟姐妹

23．个别教师对学生进行漫骂、体罚或变相体罚的行为属于侵犯学生的（）

a．人身自由权b．身心健康权c．人格尊严权d．名誉权

24．我国《教师法》规定，教师节为每年（）

a．10月9日b．9月10日c．9月1日d．10月10日

25．具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（）

a．幼儿园b．小学c．初级中学d．高级中学

26．下列情形中，不属于教师的权利的是（）

a．开展教学改革b．参与学校管理c．要求外出进修d．雇用别人替自己代课

27．作为教师素质之魂和教师做人从教基础的是（）

a．师德b．能力c．理念d．知识

28．师德进修的内在基础是（）

a．坚定理想信念b．优化智能结构c．保持健康心理d．更新教育观念

29．师德修养高境界的主要标志是（）

a．对教育规律的苦苦求索b．对教学知识的艰辛积累c．对教学艺术的不懈追求d．对教育理想的执着追求

30．教师职业道德规范的核心内容是（）

a．团结协作b．依法执教c．客观性d．适应性

二、双选选择题（每题2分，共10分）

1．我国对教师概念的界定，包含两个方面的内容是（）

a．教师职业是一个专门职业，教师是专业人员b．教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业c．教师是以脑力劳动为主的职业d．教师劳动是一种精神劳动

2．人的发展主要包括的两个方面是（）

a．身体的发展b．认知能力的发展c．心理的发展d．劳动能力的发展

3．在教师的人格特征中，有两个主要特征对教学效果具有显著影响，它们是（）

a．热心和同情心b．渊博的知识c．高超的能力 d．赋予激励和想象的倾向性

4．人的道德行为包括（）a．道德行为认知b．道德行为技能c．道德行为体验d．道德行为习惯

5．教师的职业特点使教师的社会理想和信念具有强烈而鲜明的（）

a．现实性b．示范性c．客观性d．适应性

三、多项选择题（每题2分，每题都有3至4个答案，共10分）

1．下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）

a．德育b．智育c．体育d．美育

2．备课的内容包括（）

a．钻研教材b．了解学生c．考试命题d．制定好教学进度计划

3．智力的主要成分包括（）

a．观察力b．记忆力c．思维力d．想象力

4．教师职业道德的特征是（）

a．高度的自觉性b．明显的示范性c．强烈的时代性d．严格的强制性5．下列情形中，违反《义务教育法》规定的学校行为有（）

a．拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读b．分设重点班和非重点班c．违反本法规定开除学生d．选用未经指定的教科书

四、判断题（每题1分，共20分）

1．教育学是教育方针政策的汇编（）

2．教学过程是一种特殊的认识过程（）

3．班级就是班集体（）

4．教育目的就是培养目标（）

5．德育就是对学生进行道德教育（）

6．教育是一种特殊的文化现象（）

7．班级授课制是我国当前教学的基本组织形式（）

8．教学大纲是教学计划（）

9．多种感官参与学习能有效增强记忆（）

10．课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同（）

11．“举一反三”“闻一知十”是负迁移（）

12．中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响（）

13．马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中（）

14．课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛（）

15、教师智能结构是由教师知识结构，智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体（）

16．中小学实行校长负责制（）

17．国务院和地方各级人民政府用于实施教育财政拨款的增长比例可以低于财政经常性收入的增长比例（）

18．《教师法》规定，县乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便（）

19．《义务教育法》规定，教师的工资水平应当不低于当地公务员的工资水平（）

20．教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂（）

五、论述题（每题10分，共30分）

1．“教学有法，但无定法。”请所学教育学理论分析之。

2．有些教师说，他们没学过教育心理学，但一样教了几十年的书；还有的老师说，孔子没有学过教育心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？为什么？答案如下：他们这是忽略了理论与实践的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论，是空洞的理论。没有指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践。这样才能避免盲目摸索，更有效率的实现教育目的。 教育理论对于每一个教育工作者的意义重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革。从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教学质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成就。孔子是个实践经验非常丰富的教师，他不仅拥有经验，还有丰富的教育理论。“不愤不启，不悱不发”“学而实习”“温故知新等”，都是孔子总结教育经验而提出

来的教育理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应该也不会轻视教育理论的。、联系实际谈谈如何加强教师职业道德修养。

第四篇：特岗教师发言稿

我的成长，我的坚持

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师们：

大家上午好！我很荣幸能在这里和大家分享我三年特岗教师的生活和工作经历。我叫xxx，来自美丽的山城——重庆，我在2014年7月通过湖南省特岗教师的招聘考试，成为了平江县长寿镇致富完小的一名特岗教师。

时间如白驹过隙，我已经在特岗教师这个岗位上工作了三年。今年我的特岗生涯也结束了。但是，值得高兴的是，在今年我就会成为一位平江县的在编教师。三年来，在领导及学校老师的关心与帮助下，我从一个青涩莽撞的毕业生慢慢地适应了教师这个角色。平江，这对我这个重庆女孩来说，是一片陌生的土地。但是三年来我在这里感受到了温暖和关怀。回想起来，三年中虽然步履蹒跚，遇到过挫折和困难，但是在身边领导和老师的帮助下，我克服了很多的困难，逐渐适应这里的工作和生活。三年前我刚走出校园又走进了校园，从一个学生的身份转变成为一名老师，在三年的工作中，我的能力得到了很大的提高，教学能力通过实践锻炼跟三年前的青涩相比有着明显的进步，对与教师这个职业在思想上也有了深刻的认识。现在我把工作中的一点体会和大家分享。

一、 提高思想觉悟，扎根平江教育

作为一名教师，我最幸福，最快乐的时刻莫过于在三尺讲台上为学生传授知识。每当学生亲切地叫一声“老师好！”时，我的内心总是充满着温暖。平江这个革命老区对于我而言是异乡，离我的家乡重庆有着遥远的距离。刚来的时候我首先碰到的困难就是语言这个难题，平江话对我来说就像是一门外语，晦涩难懂。刚到长寿镇致富小学工作时，在课后老师和学生们聊天讲话用的都是平江话，我很难融入进去，这使我很苦恼。我决定要好好地学习习近平江话，以便更好地与人交 1

流。现在的我，能听懂任何人讲的平江话，也能说一点不标准的平江话。我深知只有改变自己，使自己成为一个平江人，才能更热爱这块土地；才能更好地融入这个环境；才能更好提高自己的教学能力。

从教三年来，我在这里成长了，融入进了平江县长寿镇教师队伍这个大家庭中，就像一滴孤单的小水珠融进了广阔的大海。周边的同事都是我的好朋友，我总是以百分百的热情与诚实与他们相处，向教学经验丰富的他们学习，与他们一起分享成长的快乐。在日常的工作中，我服从学校安排，会尽职尽责地完成工作任务，也乐于帮助他人。对待学生我一直坚持“以爱为本，严格要求”，把学生当成自己的孩子。从没有因一己私利而偏待学生，更不敢因一丝懒惰而使学生贻误。对自己严格要求，身先示范。因此，深得学生的喜爱与家长的尊敬。

通过三年在平江县长寿镇致富完小的教学工作，我发现我已不能离开这块土地，不能离开这里的人们。因为我对这里充满了感情，我在这里收获了我的爱情，也建立起了自己的家，使自己成为一位地地道道的平江人。在未来的教学生涯中，我要把自己的根深深地扎在平江这块土地上。

二、 努力提高教学水平，尽职尽责完成本职工作

从事教学工作以来，我一直担任两个年级的英语与四个年级的音乐教学任务，同时兼任了学校的会计、图书管理员、信息员、少先队辅导员等工作。

英语教学方面。刚接手英语教学任务时，因为我自身不是英语专业毕业的，教学经验也不足，我心里总是忐忑不安，怕教不好学生，误人子弟，使学校的总体成绩下降。为此，我努力提高自身水平，钻研教材，多听优秀教师的课，汲取他们的优秀教学经验，并且积极参加学区组织的公开课比赛及教学培训。我知道要上好课，首先必须从分析了解学生的实际情况开始。当我接手教学任务时，我

所要做的第一事情就是认真了解学生的情况，把学生按不同的层次分类（一般分为三类：优、中、弱）。对不同层次的学生采取分层教学的方法，备课时按要求准备不同层次的例题与习题（一般分为三类：易、中、难）。让所有的学生都“吃饱”，努力做好因材施教。而课堂上我总是用自己的风趣与幽默及准确生动的语言使学生始终保持高昂的学习热情。作业一直全批全改，对作业反馈的问题都是及时解决，没有一丝马虎。经过我的努力，我所教的班级在每期全镇期末统考中，都能取得优异的成绩。2014年下期，我所教三年级英语就在全镇统考中取得了第一名，这使我非常自豪，也为自己付出的努力得到了丰厚回报而感到高兴，在2014年和2014年的英语教学中我所教的班级在全镇统考中每期也都取得了优秀。因此学生都喜欢要我教他们的英语。

音乐教学及辅导方面。三年来我一直担任四个年级的音乐老师，学区文艺汇演等活动辅导也主要由我负责。对于音乐课的教学，我从没有因为这是一门不需要统考的科目而轻视过，我总是认认真真上好每一堂音乐课，使学生能够从优美的旋律中体会音乐带来的美好感受。在音乐课堂上，我用风琴为学生伴奏，教学生识唱简谱，与学生一起歌唱，一起游戏，一起快乐，一起感受音乐中的情绪。在我的音乐课堂上，我们总是快乐，总是充满着激情，这使我的学生也喜欢我的音乐课。从2014年开始至今，学校每次参加学区的文艺活动活动我都尽心尽力辅导学生，为学校争得不少荣誉。比赛成果列举如下：

2014 年辅导的舞蹈《七彩阳光》获得学区三等奖；2014年辅导的舞蹈《嘿！加油！》获得学区二等奖；2014年辅导的舞蹈《春晓》获得学区二等奖；在2014年我代表学校参加学区组织的教师演讲比赛中获得三等奖。

在担任教学任务的同时我还兼任着学校安排的其他工作，会计、图书管理员、

信息员、少先队辅导员等工作。在搞好教学工作的同时，我总是尽职尽责地完成这些工作。为了能够更好地胜任会计工作，在2014年及2014年的假期，我积极地参加了平江县教育局组织的会计培训，极大地提高了自身的业务水平。对于图书管理员、信息员、少先队辅导员的工作我也是同样认真对待。在2014年下期，全国学籍管理系统要求为每个学生建立电子档案，我身为信息员，责无旁贷，在一个月紧张的加班加点中无任何差错圆满地为全校学生建立了电子档案。

我相信“一分耕耘，一分收获”，在这三年中，我不仅在业务能力上，还是在教学水平上都有了很大的提高。但我平时工作中也有一些需改进的地方如：理论知识不够，论文精品意识不强，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、 坚持学习，做一名成长型的教师

我深知做一名教师是不容易的，做一名优秀的教师更不容易。身为教师，既然以此为事业，肩上的责任必然重，俗话说：“十年树木，百年树人”，可见我们肩上的责任多么的重。从教以来，我深刻地感受到了自身的不足，我的知识储备，我的教学经验，我的教学方法还不足以使我成为一名优秀的教师。

教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台是多么的重要！俗话说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起受到信息浪潮冲击的学生的兴趣。一位好的老师不但要掌握本学科的基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能。这样才能真正的掌握教材、才能在课堂上真正的吸引学生，成为一个有魅力的教师。在今后我教学生涯中，我要坚持学习，做一名成长型的教师。

总之，我会以百分之百的热情与激情投入到我所热爱的教育事业中，努力为

平江的教育事业贡献自己的力量。

第五篇：特岗教师题目

湖南特岗教师考试笔试试题及答案[1]

一、单项选择

1.科学发展观的核心是（ c ）

a发展b全面协调可持续c以人为本d统筹兼顾

2.个体身心发展中起主导作用的是（ b ）

a遗传b学校教育c环境d家庭教育

3.心里断乳期是指（ c ）

a幼儿期b儿童期c少年期d青年期

4."举一反三"、"闻一知十"是指（ b ）

a定势b迁移c应用d技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ b ）

a教师所在地的政府机关b教师所工作和服务的学校c教师所在地的教育行政部门d教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（ a ）

a变式b反例c正例d比较

7.持久性心境低落为（ b ）

a焦虑症b抑郁症c强迫症d恐怖症

8.教师的根本任务（ a ）

a教书育人b教学c班级管理d道德教育

9."十年树木，百年树人"说明教育具有（ c ）

a创造性b广延性c长期性d示范性

10.陶行知先生"捧着一颗心来，不带半跟草去"强调教师的（ c ）

a合作精神b友爱精神c奉献精神d自律精神

11.孔子代表作（a）

a《论语》b《学记》c《理想国》d《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ b ）

a 学习动机 b 学习需要 c学习兴趣 d学习期待

13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ c ）

a 谈话法 b演示法 c讲授法 d讨论法

14. 在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（ a ）

a努力程度 b能力高低 c 运气好坏 d 任务难易

15. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（ d ）

a气质 b 性格 c兴趣 d能力

16. 新课改提出初中课程的设置是（ c ）

a综合课程为主 b分科课程为主 c综合和分科课程相结合 d综合实践活动为主

17. 班主任工作的中心环节是（ d ）

a个别教育 b建立学生档案 c了解和研究学生 d组织培养班集体

18. 中学阶段影响学生人格的主要因素是（ a ）

a 教师 b 家长 c 自我 d 同伴

19. 一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（ c ）

a 自觉性 b自制性 c 果断性d坚持性

20. 学校人际关系中最基本的关系是（ a ）

a 师生关系 b 上下级 c 同事关系 d 同学关系

二、判断题

1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（ √ ）

2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（ × ）

3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（ √ ）

4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（ × ）

5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（ × ）

6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（ √ ）

7."勤能补拙"充分说明力因素对非智力因素的影响。（ × ）

8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（ × ）

9.学习动机与学习效果总是一致的。（ × ）

10. 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√）

11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ √ ）

12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（ × ）

13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ √ ）

14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（ √ ）

15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（ × ）

16. 高创造者必须具有高于一般水平的智商。（ × ）

17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（ √

18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（ × ）

19. 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（ × ）

20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（ √ ） 三、案例分析

1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在

期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为："教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！"

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然："我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？"之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生："学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？"于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。

从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。

从德育方法来看：实际锻炼法。

四、论述

1.一个中小学教师应具备什么样的素养？

道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？

创设问题情景，运用启发式教学。

五、作文

题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺

文体不限 800字以上

2014年山西特岗教师考试论述题：

1.是关于"教学有法，但无定法"的论述

2.论述还有如何发展教师职业道德素养

3.有的老师说：我没学过教育心理学，可我还教了几十年的书，还有的老师说孔子没学过教育心理学科还没有影响他成为历业大师，这种说法对吗？请说明理由

2014年特岗教师面试试题

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

2、为什么学生会偏科？

3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

4、你赞同"教学有法、但无定法、贵在得法"这种提法吗？为什么？

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

7、你同意"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话吗？

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

10、一堂好课的标准是什么？

11、现在常常提的"以学生为本"或"以学生为主体"，你怎样理解？

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

14、你最赞赏的教学方法是什么？