语文的魅力作文【多篇】

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语文的魅力作文 篇一

顾林笑

语文平常但却又不平凡。语文是天空中的白云，淡淡的，自由自在；语文是初升的太阳，光芒万丈，生机勃勃；语文是如血的残阳，映红天边，让人无限留恋。

语文是一本人物写真。通过它我看到了哈尔威船长屹立在舰桥上，犹如钢铁，纹丝不动。随轮船一同沉入大海；看到了高尔基祖母的温柔，宽厚，善良；看到了花木兰战场上的英姿飒爽；看到了朱自清父亲对儿子的爱护体贴；看到了邹韬奋母亲的美丽，温柔，慈爱；看到了白求恩毫不利已，专门利人的精神；看到了生活在封建时代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸与善良。因为语文这些人物变得不再那么冰冷，他们活了。

语文是一本风景画集。通过它我看到了济南冬天的秀美，三峡的壮丽；看到了百草园中碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树；看到了沙漠里的奇观，看到了紫藤萝的生机勃勃。语文是一本诗词选集。通过它我看到了“采菊东篱下，悠然风南山。”的悠然自得；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。”的早春风景；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的枝叶硕茂；“大漠孤烟直，长河落日圆。”的壮丽景象；“劝君更尽一怀酒，西出阳关无故人。”的离别时的愁闷与感伤；“临行密密缝，意恐迟迟归。”的灯下母亲的依依不舍的感情；“烈士暮年，壮心不已。”的豪情壮志；“西北望，射天狼。”的豪放与决心；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的爱国情怀。

语文像遥远的未来。畅想飞入月球，伴嫦娥养兔，陪吴刚砍树；畅想飞上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；畅想寻找“人类的老师”，让人类灵动地吸纳，自然界种种生物的神奇；畅想种种发明，“克隆”“变色”“水上飞机”……你把我们的未来生活深情地描摹！

语文像一首五言诗，在平平仄仄中给人清新的意蕴；语文像一幅山水画，在勾勒点染中给人深切的感悟；语文像一怀陈酿的酒，在飘香中给人心灵的享受。

草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心灵，比心灵大的却是语文！语文平常而又不平凡，你的魅力无法抵挡。

语文的魅力作文 篇二

我对语文有一种说不出的喜欢，有了语文，我们会不再孤独，不再苦恼，心烦时可以瞒着妈妈写日记，发泄自已的情感，欢喜时也可以记下我的欢歌笑语。

我爱语文，语文是我们学习的母语，母语可以体现出我的喜怒哀乐，带给我快乐，带给我兴奋，有时让我失落的心中又燃起了希望，又有了一份信心，母语看似如此的枯燥，但它却可以被我写成美妙的小诗，美好的篇章，它可以充满色彩，把无味的咖啡，变成荔枝味的奶茶。

如果你为语文打开一扇门，让语文也成为大家的爱好之一，美丽的风景画，美丽的风景画下来很美，写下来更加动人，更加吸引人，这就是语文的魅力，语文的奥妙，它可以描绘世界的千变万化，丰富有趣的文字，更能体现写作的无穷魅力与乐趣，这是它如磁铁般吸引我的地方，我坚信，它也一定能吸引我身边的每一位，不管是想识的还是陌生的朋友。

这就是语文的魅力，这就是语文可爱的一面，趣味无穷。

语文的魅力作文 篇三

周钰璨

语文，似糖葫芦，甜甜的，酸酸的，包裹着糖衣，流淌在心里；语文，如美酒，醇醇的，香香的，回味悠长，酝酿在口中；语文，像画卷，美美的，绚丽多彩，印刻在脑海里……

晋代诗人陶渊明经历了官场上的争斗后，隐居南山，做出了绝笔“采菊东篱下，悠然见南山”的美好情趣。是语文的魅力，让他能“常著文章自娱，颇示己志，以此自终。”

唐代诗人李白，被人称为“诗仙”，李太白的一生，潇潇洒洒，与酒为伴，不醉不休，酒，赋予了他灵感。语文的魅力，让他做到了“举杯邀明月，对影成三人”的高雅。遇到了不称意，他说“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”；遇到美景，他又说“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。语文的魅力，让他能将孤独豪放表述，以至后人称“诗篇万口传”

语文，影响着身边的每一个人，语文的魅力，让司马迁完成《史记》；语文的魅力，让鲁迅等人掀起了轰轰烈烈的新文化运动；语文的魅力，让孔子及其弟子创作了《论语》；语文的魅力，让屈原创作了《离骚》……

语文，似糖葫芦，如美酒，像赞歌，流淌在心里，酝酿在口中，印刻在脑海里。语文，你以你独特的魅力影响着我，让我努力向前去……

语文的魅力作文 篇四

当我在交叉的十字路口不断徘徊，是她，用一双温暖的手拉着我的小手，穿过一层迷茫，帮我推开了一扇绚烂的窗户……

——题记

她使我对生活充满激情，让我拥有一片安静之地，让我去读她，去懂她，如一位慈母般给我香甜的乳汁，看着我，幸福地微笑。

多少次，我在灯下哭泣，发牢骚，遇到了多少不顺心的事，而她，只在一旁静静地看着我，与我一同分担痛苦，当我累了去看她时，她在一旁鼓励我，安慰我，话语如同潺潺溪流般流进我的心涧，慢慢解除我紧锁的眉头，在我心中埋下一颗具有爱的力量的种子。她没有一位母亲的唠叨，她只会让我去理解，去体会她那温馨的怀抱，让我陶醉，把所有的一切全部抛到九霄云外，让我振奋，让我从人生谷底走出，驶向光明……

人生尽是酸甜苦辣，我经常带她在我身边，做我最贴心的人，在她伟岸的身前，我是虔诚的朝圣者，于是，当同伴在休息或玩耍时，我把她摆在面前，而她展示了她的魅力，在叙事文中，我学会了体验人间真情，在议论文中，我明辨是非，在读后感中，我一次又一次为人物落泪，而她，却更温和的对我说：“来，我们一起走！”

是的，我们一起走！

那一个个字便是震撼心灵的数据，那一个个逗号便是生命的结点与追求，而那句号，便是最圆满的象征！

每天阅读，情绪总会随着那些文字的情景在演化；读到飘逸处，心旷神怡，读到沉隐时，闭目静思，读到幽默处，会心一笑，读到激昂间，情感翻腾，读到典雅时，清芳扑面。文字的魅力真是妙不可言，每一篇作品都是每一位作者的心灵呐喊。

这就是语文的魅力，她让我们投入新的世界，她就是中国大地腾飞起的巨龙，她让我领悟许多。

我爱语文，她和我一起走过！

语文的魅力作文 篇五

夏欣妍

语文他的魅力很大，大到可以承载着千万家人的古诗名句，小到可以让，我们这小小的孩子慢慢的学会说话。

语文是李白的杯中酒、杜甫的诗中泪，语文是周树人的彷徨呐喊，郭沫若的凤凰涅槃语文是几千年的文化底蕴、幼年时的丫丫学语。

在那一本课本上在那一堂语文课上。我们可以了解很多英雄好汉。

我认识了那个“不肯过江东”的项羽。江边自刎，血水漫染江边，曾经何等伟西的楚霸王，竟落得如此境地。天府续一段美好情缘了吧。

我认识了那个“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”的昭君。在去边塞的路上，满目黄沙，此刻的她在想些什么呢？她是否听到了父母那一声声期盼的呼唤。一身的凤冠霞衣不是她的追求，她身上肩负着两个民族和平的希望。她的美，心灵之美，让我感动，让我震撼。纵为弱女子，她亦让生命发出最耀眼的光芒。

我眼中的西施天生丽质，具有沉鱼之美，传说在古越国浣纱溪边浣纱，水中的鱼儿看到她的惊艳容貌，都感到自愧不如沉入江底呢！真是鸟惊入松萝，鱼畏沉荷花，还据说她当年越国选美，登上朱楼，凭栏而立，飘飘然似仙女下凡，而观赏人排成长龙，想一睹西施的芳蓉吧！

……

语文他的魅力很小，小到让我们觉得他可以没有，但他不能消失。

如果≮www.haoword.com≯语文它消失了，但它的魅力一定不会消散，只会一直保留在我们的心中，但是语文他是不可能消失语文他是我国的必修课。也是我们在自己国家出门在外，一走自己是中国人的象征。

语文是一种积累，在这积累的过程中，你会收获感动、收获哲理。未来，我会继续阅读，相信那一定会收获更多。

语文的魅力作文 篇六

徐艺菲

语文的魅力，语文的魅力到底在何处？

语文的魅力也许就在我们心里吧！我在老师举办的任何一次活动。

一次老师突然打开了电脑。弄出了微信，他把微信扫开，以后把他制作的美篇放上去，让我们观看，让我们学习一下，别的同学的写法。我不知道为什么平时上课的时候总是会分神和后面的人聊天，但是每次一点到上作文课的时候，我都会认认真真的看像电脑。我搞不清楚这到底是语文的魅力呢，还是作文的魅力？

老师之前让我们写一个关于传统节日的作文。我们班的姜毅凡简直写出来的文章就像神来之笔一样，让朱老师无一处可以改的地方。放上去之后，我第一眼看到就是“哇……”姜毅凡他写的文章，不仅仅是好哇，而且还很长呢用的字都非常的精妙。祝老师，在上面说姜毅凡的作文是怎样写出来的？还让姜毅凡自己上去讲过他当时的心情是个怎样的心情，我听得非常的入神。看了姜毅凡写的作文，我总觉得我的作文跟他的作文相比简直就是天壤之别。我心里总觉得为什么别人作文写得那么好，而我作文不管怎么写都永远都是最平凡的呢？不仅仅我自己怎么想？连妈妈都是这么想的，妈妈每一次看到我发上班级群里的作文和别人相比，总是比别人差着那么一点点的味儿。我心里很纳闷，这为什么是这样呢？对，正因为如此，我想要探索对语文的秘密。这可能就是语文的魅力吧。

语文对魅力到底有多么的强大。

语文的魅力作文 篇七

周家豪

语文，是一门很神奇的学问，它包罗万象。

因此它的魅力能吸引到很多的人。

语文的魅力可以体现在诗词之上。诗词，这是一个非常奇妙的文体，有人用它来抒发送别之情，有人用它来寄托思乡之情，有人用它来发表爱国之情，有人用它来描写赞叹之情。

当人们看到这个世界上美丽的东西，总会去想吟诗一首，以此来搭配这“此情此景”。而这正是语文的魅力之一。

语文的魅力也可以体现在写作之上。当你回忆往昔之时，写作总能最好的抒发你当时心中的情感。并且写作会慢慢的把你带入一个非常享受的境地。那时的你会把写作当成一种娱乐。并且优秀的文章总能被世人传阅，到那时你的心中都会被自豪填满。

语文的魅力还体现在朗读之上。当你很用心的去朗读一篇文章，诗词之后，你会感到这个世界上的一切都是那么的美妙。往常工地上的噪音都会变成美妙的乐曲。烟囱冒出来的白烟，都会变成仙境中的烟雾。家中闪烁着的电灯，都会变成一颗颗忽明忽暗的星星。当人的朗读达到一定高度只时，文字并不再是文字，而是一篇篇传世名曲。

许多好听的歌曲也是语文的魅力。这是歌曲的歌词基本都有押运和对仗的成分，而这些都是语文的基本功。而唱歌的方式不过是另一种朗诵方法。所以那些歌曲吸引人的魅力来自于何？来自于语文。

汉字也有语文的魅力。汉字他光是字形就可以吸引很多的人。加上汉字的读音和他的意思，大部分的人都以陶醉其中。熬书法在人们眼中更是风景桃园。当人们赞叹他们时，就是在赞叹这语文。

聊天也是一种能体现语文魅力的方式。一个会聊天的人，他会受所有人的欢迎，事业一帆风顺。而不会聊天的人，就会把一件非常容易的事情变得越来越难，人们都和他疏远了关系。而如何才能学会聊天呢？得要好好的去学习语文。毕竟聊天的艺术都来自与文中科学的文字搭配。

语文还有一个魅力，他可以带给人理解力。当一个人有理解力，才能去剖析问题，了解问题，解决问题。如果这个世界上没有语文，那么一篇文章它就是一片文章，它是死的，人们不会去品读它，它也就无用了。如果这个世界上没有语文，人们就会损失价值观，损失自己的人性，损失自己生活在这个世界上的意义。如果这个世界上没有语文，那么人类早就该灭绝了。

在这个世界上，没有什么能离开语文。就算是我国上下5000年历史，脱离了语文，他也不复存在。

语文他的魅力是人们所无法抗拒的。与其做无用的挣扎，还不如去吸收他，做一个有修养，有意义的人。

语文的魅力作文 篇八

付安都

人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。

每当我走进令人窒息的卧室，心里越来越寂寞。看着窗外凋零的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里荡来荡去，最后缓缓的落进泥土里。看见这番景色，使我感到不寒而栗，不仅为这杜丹花感到怜惜。翻开哥哥初中时的语文书，几行字映入我的眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝做肥料啊！这么一想，使得刚才的寂寞已经荡然无存了。没想到通过这小小的事情，让我对语文改变了看法。使我更加留意每一个语文的足迹。

在我为自由歌唱，为快乐而欢呼的时候，心里会想着光阴似箭，可不能白白浪费时间；在我学习上遇到困难的时候，便会想到“坚持不懈，努力上进；”在我取得成绩与进步时，“骄兵必败”引导着我走好每一步路；在我生活上遇到挫折的时候，“失败就是成功之母”便会浮现在我的脑海里。是啊，再仔细想想，当你烦闷时，看一本脑筋急转弯，它会告诉你“怎样化悲伤为快乐。”当你意志不定的时候，看一本《钢铁是怎样炼成的》他会告诉你人应当“坚定不移，奋斗到底。”

我爱语文，爱它催人奋进的魅力。

语文的魅力作文 篇九

顾骏毅

以我多年对语文的研究，我发现了魅力语文的公式。干活不说，直接上干货：

文字×意韵×生活＝魅力语文。

光是看到公式，想必很多人都会疑惑。请你顺着我的话思考下去。你就会“惑然开朗”。

清晨，看到桃花落溪，你不禁会吟诵起“桃花流水鳜鱼肥”吧，看到朵朵白云飘去，你应该又会想起“孤云独去闲”。这发自内心的感叹，合着文字的意韵脱口而出那一刻，你有没有感受到身体细胞的那一丝兴奋的颤栗？

或是被眼前的奇景所触动，抑或是对生活有所感悟，每个人都有灵光乍现的时候。此时使用文字，可以将你内心深处的想法完美的显现出来，且在文字的表情下，仿佛又多了道道灵气，描写的场景仿佛跃然面前。

又或许是那歌曲。一般的曲调在文字的加持下显得那么的激昂有力，有的振奋人心“随风奔跑自由是方向，追逐那股闪电的力量”，有的古韵尚存“秋风落日入长河，江南烟雨行舟”，这样一对比，大部分只有曲调的纯音乐就显得那么的苍白无力。

亦或是汉字。古语有云：“中华文化，博大精深”，每一个汉字都是前人的智慧结晶。每一个汉字都是一个独特的生命，一个存在的哲理，一个活着的文明。或飘逸，或厚重。或会意或象形。讲究轻重缓急，讲究迎让穿插，讲究并行呼应，讲究神韵风骨。我们不会满足于“我知道它怎么读，我认识它怎么写”，而是细细琢磨这个字，品味这个字的一笔一划为何要这样写，并享受它带来的乐趣。所以就有了枝笔沙纸蕉林墨池，所以就有了铁画银钩，颜筋柳骨。也有了媚秀飘逸，魏晋风流……

语文的魅力润物无声，早就在不知不觉间渗透了我们的生活，成为了我们生活必不可少的一部分。

所以，当文字与生活被意韵黏合起来，语文的魅力便无可扺挡了。

语文的魅力优秀作文 篇十

她如一绺春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。——题记

语文，不同于别的科目。她有着一份灵气，无时无刻不充满我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。语文，使人们的心灵得以沉淀，过滤尘俗杂念，升华为一种泰然。语文就是语文，她使我快乐，使我感受人间每一份真谛。因此，我爱语文，我喜欢语文。在读中学语文时，语文就像一江春水，蜕去我平庸的外壳：

一路奔腾，她饱含湘君载歌载舞的激情，屈原抱怨投江愤激，王勃光华的才气。

一路低徊，她俏走了陶潜的梦幻，乐天的缔恨，闻一多先生怅憾一潭死水的无奈。

一路东逝，她将离愁点染的凄凄惨惨化为血，将豪情勃发的潇潇洒洒化为酒，将人生经营的蓬蓬勃勃，红红火火。

我喜欢语文，更喜欢上语文课，我们学校的语文课和别的学校不一样，因为我们的采用了自创的“三勤四环节”学习法，使我们的语文课堂更变得生龙活虎，每一课都会有一张学案，你可别小看它，它会使我们的课堂变得仅仅有条，条理很清晰，有学习目标，重点和难点，这个目标就是我们一堂课的引导；自学探究，给刚开新课的同学们有一个初步的了解；讨论解疑，有许多在这一堂课中不懂的地方可以和同学互相交流；反馈总结；在一堂课中所学的很多知识归纳在一起，是这一堂课的总结有了它使我感到语文更精彩了。让我看到语文的魅力，让我深深的陶醉。

语文就是龚自珍‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的精神。语文就是文天祥‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的浩然正气。语文就是苏东坡‘谁道人生无再少，门前流水尚能西’的超脱与豁达。语文就是那直上青天的一行白鹭，语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲随风浮动的芳日。

语文给我许多感受，在语文的课堂里，让我们感受那语文的幸福的味道！

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