材料作文范文(精选多篇)

第一篇：材料作文

材料作文

〖题目展示〗

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说：失败是成功之母。有人却说，成功是失败之母，因为成功了如果骄傲起来，必然导致失败。

有人说：骄傲使人落后。有人却说，骄傲使人进步，因为骄傲是自信的表现，它能促使人们奋发向上。

从创新的角度来看，说“成功是失败之母”也好，说“骄傲使人进步”也罢，都是在不盲从人家观点的基础上将“琵琶”“反弹”出了新意。

请你运用这(更多文章请关注：wWw.hAowORd.COm)种“反弹琵琶”的手法，写一篇议论文。要求言之有理，言之有据，标题自拟，不得抄袭。

〖一语破的〗

所谓“反弹琵琶”，说白了就是“唱反调”。“反调”好唱，能让人觉得“反调”唱得“有理”却难。因此，在“唱反调”的基础上，应该尽量使“反调”能自圆其说。这是写好此文的关键。

〖素材超市〗

1、 谦虚并不总使人进步，有时也使人落后；而骄傲未必都使人落后，有时也使人进步。

——唐世文《“骄傲”使人进步》

2、西方的格言是：成功是成功之母。有了一点成绩，鼓励；再有一点进步，再鼓励。对于孩子来说，“骄傲”也会使人进步。

——唐世文《“骄傲”使人进步》

3、在中国有这么一句谚语：“君子动口不动手。”这种思想观念，给中国的读书人和知识界以长期而且强烈的影响。正因为如此，大家都把动手看作不光彩的事情，耻于动手。

现在，中国正在学习西方努力求得科学技术的发展。但是，几千年培养起来的“君子动口，小人动手”的观念根深蒂固，轻视动手的传统，至今还残留在中国人的骨髓之中。

能否确立起中国将来科学技术发展的基础，这和现在的小学生能否养成喜欢动手的习惯，能否彻底消灭轻视动手的心理直接相关。

——孙观汉《“君子不动手”的哲学》

4、在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，就是那些过分庇护孩子的父母一手挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也丧失了长大成人的权利。

——兴舒《再给孩子一次失败的机会》

5、世皆称孟尝君能得士，士以故归之。而卒赖其力以脱于虎狼之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚取鸡鸣狗盗之力哉？鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

——王安石《读孟尝君传》

6、论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。

——唐顺之《信陵君救赵论》

7、蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。

——王世贞《蔺相如完璧归赵论》

8、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引豪情到碧霄。

——刘禹锡《秋词》

9、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

——毛泽东《人民解放军占领南京》

〖思路突破〗

（思路设计一）从俗话“有志者事竟成”中引出“反调”：“有志者事未必成。”并通过事例分析与名言引用来论证只有把远大理想与实际行动结合起来，“事”才有可能“成”。

（思路设计二）从电视连续剧《水浒》主题歌《好汉歌》的一句歌词

“该出手时就出手”中引出“反调”：“该出手时不出手。”并结合具体事例论证有的人见义勇为却打死了人，触犯了法律，好心却办成了坏事。进而阐明加强法制观念，在“动手”之前要“三思而后行”的道理。

（思路设计三）从《荀子·劝学篇》的名言“锲而不舍，“金石可镂”中引出“反调”：“锲而不舍未必金石可镂。”并且结合具体事例分析如果不注意“刻”的方法，东一榔头，西一棒子，是永远也达不到“金石可镂”的目的的。进而得出“锲而不舍”的精神加科学的“刻”的方法，才有可能刻穿金石的结论。

（思路设计四）从《国语》“勾践灭吴”的记载对勾践的肯定中引出“反调”：勾践是只能“共患难”不能“同享福”的“暴君”。后者可以从他逼死文种、逼走范蠡的举动中得到证明。

〖精品走廊〗

范文1

成功未必真豪杰

——从《勾践灭吴》说开去

《国语》中的勾践，历来受到人们的称道。人们称道他，不仅因为他胸怀大志，在越国灭亡之后，卧薪尝胆，默默地做着复国的准备工作。而且因为他在与吴王争霸的过程中，笑到了最后，把吴国给灭了，取得了争霸事业的成功。后者才是起决定作用的。

中国人论历史和历史人物，向来是成者为王，败者为寇，用鲁迅的话来说，就是“抢得天下的便是王，抢不到天下的便是贼”。（《文学与出汗》）即便你生来就是一个市井无赖，然而当你“抢得了天下”，坐稳了皇上的宝座之后，人们尤其是所谓的“历史学家”就对你另眼相看了。你的高大形象一下子就被树了起来。反之，即便你有经天纬地之才，然而当你“抢不到天下”，并且英雄走到末路的时候，人们尤其是那些“历史学家”就会很自然地将你打入另册，你不是“流寇”就是“土匪”了。

中国人的这种“以成败论英雄”的历史观，存在着相当大的偏颇。就拿勾践来说吧，他卧薪尝胆，灭了吴国，这些功劳自然不能抹杀。然而，就以这些所谓的“成功”给他树起“英雄豪杰”的牌坊，那就荒唐至极了。只要我们的目光稍微从节选的这一部分移开，看一看他在灭吴之后逼死功臣文种的行为，就可以看出，他是一个只可以共患难不可以同享福的心胸

狭隘的“小人”。还好范蠡早就认清了他的这一“小人”本性，在灭吴之后及时地退隐从商，才避免了文种同样的命运。从这一点看起来，勾践即使是“英雄豪杰”，也不是真正意义上的，至少要打一半的折扣。

中国历史的“成败论”，不仅造就了勾践这样一个“半英雄”，而且造就了刘邦这样一个“伪豪杰”。刘邦是一个品行极为恶劣的市井无赖，在沛县起兵之前，他只是一个小混混而已，喝酒不给钱，欠债还抵赖。然而因为他在楚汉战争中用阴谋诡计打败了项羽，建立了汉朝。他小时候的劣迹在历史中也就一笔勾销了。以成败论英雄，就是这样的荒谬绝伦。

成功未必真豪杰，而在失败者中却有许多的真丈夫。在这方面项羽可以说是一个典型的代表。项羽不仅有超群的武功，“力拔山兮气盖世”，而且非常讲究朋友之间的义气。在鸿门宴上他放弃了除掉刘邦的绝好机会，就是因为他看重与刘邦一道起兵反秦的患难情谊，不忍手足相残。这样一位顶天立地的大英雄、真豪杰，却因为最后败给了刘邦，而为“历史学家”们所不齿。

因此，我们在评价历史和历史人物时，一定要坚持实事求是的原则，不以成败论英雄。

[点评]

首先，该文针对中国历史观中的“以成败论英雄”的弊端，极为鲜明地提出了“成功未必真豪杰”的观点，符合了“反弹琵琶”的要求，在立论上具有创新意义。

作为议论文，本文开头摆出观点的部分显得烦冗了些，但这是有意的烦冗，目的在于为后文的举例分析奠定基础。“抢得天下的”指下文的刘邦，“抢不到天下的”自然指下文的项羽了。

文中所举的三个事例（勾践、刘邦和项羽）形成了两反一正的关系。通过这正反两方面事例的对比分析，进一步阐明了不以成败论英雄的必要性。

范文2

父母“狠心”意味长

公园里，一对年轻夫妇领着步履蹒跚的孩子在学步。突然，孩子摔倒了，就哭着赖在地上不起来，想让父母过去扶他一把。年轻夫妇却不为所

动，笑眯眯地对着孩子说：“跌倒了自己爬起来。”

用世俗的眼光来看，这对年轻夫妇对孩子够“狠心”的。然而在我看来，在这“狠心”的背后，却隐含着父母期望孩子勇敢地面对困难和挫折的良苦用心。

在孩子成长的道路上，难免不摔几个跟头，难免不受几次挫折，难免不交几回厄运。做父母的首先要让孩子坦然地面对这一切。莎士比亚说：“什么都比不上厄运更能磨练人的德性。”梁启超也说：“患难困苦，是磨练人格之最高学校。”摔几个跟头，受几次挫折，甚至交几回厄运，这都没有什么。相反，它们却是磨练人的意志，锻炼人的承受能力的绝好机会。如果连几个跟头、几次挫折、几回厄运也承受不了，长大了如何在社会上立足？年轻父母的“狠心”中传达出来的第一层意思是：在学步的过程中，难免要摔倒。摔倒没什么了不起的。多摔几个跟头，你才能从中体会出人生道路的艰辛，从而坦然地面对它。

在孩子成长的道路上，需要借助一些外界的客观条件，如父母的支持，朋友的帮助，师长的援手等等。但最关键的还是自己的努力。当孩子或摔倒在地或碰到困难或遇到挫折的时候，最好的办法是让孩子通过自己的努力来重新站起，来战胜困难，来化解挫折，“跌倒了自己爬起来”。如果摔倒了，就把希望寄托在别人扶我起来上，事事都依赖别人，长大了如何在社会上独立生存？年轻父母的“狠心“中传达出来的第二层意思是：摔倒了，就要凭自己的努力爬起来，不要把希望寄托在别人的帮助上。多爬几次，你就能知道如何凭自己的力量爬起来了，就知道如何发挥主观能动性去克服困难了。

然而，在现实生活中，我们发现更多的“好心”的父母，他们极力为孩子营造优裕的生活环境，有些本该由孩子自己办理的事情，做父母的也全给“包办”了。把孩子养得如“温室中的弱苗”，使孩子产生了事事依赖别人（在家里依赖父母，在学校依赖老师，在社会依赖朋友）的惰性。其对孩子成长的危害，实在不可小视。

愿我们的社会，多一些“狠心”的父母，少一些“好心”的家长。

[点评]

孩子摔倒了，做父母的不去扶他，却要他自己站起来，对于这样的父母应该怎样评价？一般的评价是“狠心”。然而作者却与这种评价唱起了反

调，认为这是父母期望孩子勇敢地面对挫折和逆境的良苦用心所在。这与“反弹琵琶”的要求是相符的。

文章议论的重点放在对父母的“狠心”的意味的揭示上，并且从培养孩子的承受能力和培养孩子的自立能力两个层面加以分析探究。这两个方面构成了逐层深入的逻辑联系。

把“狠心”的父母与现实中的“好心”的父母对照起来写，分析“好心”父母所为的危害，这绝不是闲笔，而是出于议论的深刻性的精心的设计。有了它，文章的针对性和现实意义就更强了。

第二篇：材料作文

从下面两题中任选一题作文。

(1)行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好！

请以"偶尔停一下，真好"为话题，写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

(2)一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说："现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通，尝试着改变自己。"他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色，正准备给他升职加薪。这个职员的经历至少给了我们这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变换环境，不如主动适应环境；耍主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳别人正确的意见和建议。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

(1)日本社会学家谷子博士讲过一个故事：有一个富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生病住进了医院。出院后富翁对谷子博士说："我觉得我的亲人是为了分我的遗产而来医院看我的；我的朋友是为了例行应酬而来医院看我的；那几个与我平素不睦的对手是为了看我的热闹而来医院看我的……"一句话，富翁认为这个世界上没有一个人对他有真情。谷子博士就问他："你为什么要这么苦心地测试别人，却从来不想想自己对别人是否付出过真心呢？"

请以"真心换真情"为话题，写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

(2)有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是慕名而来，渴望在这里能有所作为。总经理感到很新鲜，破例让他试试。面试的结果出人意料，年轻人表现得很糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个借口而已，就随口应道："等你准备好了再来试吧。"一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样："等你准备好了再来试。"就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

这个故事至少给了我们这样一些启示：要勇于展示自己；敢于挑战更高的目标；愈挫愈勇，百折不挠才能获得成功；不要让有所追求的年轻人丧失希望。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

第三篇：材料作文

材料作文：学屠龙

上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题。人生在世，如何学习立身的本领呢？”同学们都看着老师，不明白老师的意图。老师讲起了故事：“古代有一个人，想学立身的本领。经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎样呢？”同学们兴致勃勃，说他能成为英雄、明星、受世人崇拜。老师摇头：“这个人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。”听了老师的话，同学们陷入了沉思。

学以致用，成就人生

拜名师，日夜苦练，故事中的主人公屠龙之技终于练成，等待他的该是大显身手，扬名立万的时候了吧！岂知，这个世界本就没有龙。盲目选择的苦学换来的不过是镜花水月一场空。

这个故事给了我们深刻的启示：面对纷繁复杂的世界，我们该如何立身处世呢？我认为，只有立足现实而学习致用，才能发挥你的人生价值。

拥有11.5亿美元财富的香港富豪胡应湘曾透露自己取得成功的一条秘诀。他说：“我攻读的土木工程，做的一定要与建筑或土木工程有关，要对所从事的行业有相当的了解，才会成功。至于管理方面，所有大纲均有我订出，然后再交给有关的专业人士，交代各部门的主管。”“做的一定要与建筑或土木工程有关”，这就是学以致用；与建筑或土木工程无关的一律交有其他人完成。

中国人给俄国人做侦探，被日军捕获后，要枪毙时，围着看的也是一群中国人、、、、、、鲁迅意识到了了拯救国人的心灵比治愈人身体创伤更重要。他决定“弃医从文”，用手中笔跟黑暗的社会现实较劲，用手中的笔唤醒国人麻木、沉睡的心灵。国人麻木的灵魂成鲁迅的所屠之龙。是的，你一定要说鲁迅没有学以致用，但是不要忘了学习屠龙之技的人的教训，他错就错在没有立足现实。我认为立足现实是学以致用的大前提，如果发现所学的知识不符合实际需要，为什么还要盲目地坚持呢？那只是读死书罢了，跟材料中的故事主人公有什么区别。鲁迅先生因为父亲的病得不到好的治疗而去世，选择去日本学医来振兴中国医学，他后来发现中国人的灵魂，才是最需要拯救的，从而选择了从文。他的这种改变正是立足现实，但这又何尝不是学以致用呢，只不过将医治人的身体变成了医治人的灵魂。

阿里巴巴的创始人马云1988年毕业于杭州师范学院英语专业，之后任教于杭州电子工程学院。凭着自己英语方面的专长，他成立了海博翻译社，组织了杭州第一个英语角，小日子过得不亦乐乎。1995年，在出访美国时首次接触到因特网，他敏锐地感觉到因特网将来在中国社会中的发展，他努力学习新知识，把自己的工作放在因特网新颖的行业上。于是，有了中国历史上第一个b2b网页。阿里巴巴网站，就这样被创办出来了。他的经历是立足现实而学以致用的最好表现。

安田佳生说过，“选择什么的工作，就选择了什么样的人生”。很多成功人士都是因为他们能做到立足现实而学以致用才练就了自己的屠龙之技，成就了他们辉煌的人生。

第四篇：材料作文的要求

材料作文的要求

1、 题目：主谓或动宾结构，不要太长。

2、引：4行左右（文章第一段）议：3行左右（文章第二段）引、议：概括材料，引出中心论点。

说明：概括材料不一定在文章第一段开头第一个字开始（比如不一定文章开头就说“歌德说??”“鲁迅说??”），可以在第一段的段中。不准出现“材料中的”几个字，评卷者已经看过材料了，正烦着呢，考生需要学会化用。

3、联：提供2—3个小中心句，最好单独成段。联的最后一段（大概是文章的倒数第二段），必须写你的现实生活，此段5行以上。联是文章的主体，结构要有，比如并列式，正反对照式，递进式。请有意识的选择其一。

4、选材：只准选用《劝学》中的一句话。有些同学几乎是在默写《劝学》，很无聊。

5、字数：800字以上的含义是：850—900

6、书写：正楷。发给同学们的范文都是认真书写的，这几个学生似乎也没有怎么耽误学习时间，反而比不认真书写的学习还好，为什么？我看一是态度，二是习惯。明确的讲，越是书写不好的学生，越要坚持用正楷书写，开始写的时候，肯定不好看，而且写的也慢，但是坚持下来，高考的时候肯定会得心应手的。这个问题不要讨论，也不要讨价，只有执行。

7、标点符号：必须充分的占格子。每个标点相当于一个汉字，都是一种很美的符号，要高度看重它的书写的意义。

8、请认真研读这次的学生范文，要谦虚。考试即使考查的是话题作文或其他，也要记住，不要丢掉了题目中所给的材料或话题，要养成习惯，让他们以各种形式进入你的文章。

第五篇：材料作文

材料作文：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。