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基层反映:基层建言:开展“两学一做”学习教育须破除“三类心态”

发布时间:2016-07-01 作者:好范文网小编 点击:加入收藏

今天,好范文网的小编为大家整理了一篇关于《基层反映:基层建言:开展“两学一做”学习教育须破除“三类心态”》范文,供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用!正文如下:

近期,合川区通过问卷调查、走访座谈等方式,对“两学一做”学习教育进行专题调研。根据掌握的情况,一些党员干部反映基层组织开展“两学一做”学习教育须破除“三类心态”。破除“教条呆板”的思维定势。既要避免组织者“驾轻就熟”,按照念念文件、读读书报、发发资料的老套路开展学习教育,把学习教育搞成“一阵风”,又要避免参与者“望天读书”,不联系自身实际学,不对照具体标准做,学着学着就“跑偏”,做着做着就“走样”,把学习教育搞成“两张皮”。破除“左顾右盼”的拿来主义。既要防止照抄照搬典型做法和先进经验,导致“他人特色”突出,“自身标签”不显,又要防止等着靠着上级安排和督导指导,工作不令不动、一令一动,不督不动、边督边动,导致学习教育缺乏主动性。破除“降格以求”的自满情绪。既要防止有的基层党员对自己要求不高,把合格党员标准当作“及格线”,满足于“比上不足比下有余”的现状,又要防止有的党员对自己要求不严,秉持“十根手指哪有一般粗细”的理论,搞学习忙一阵子、闲一阵子,做合格党员优秀一阵子、平庸一阵子,学习教育效果时好时坏。

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