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勇于担当、敢于作为,“工作落实年”狠抓落实--学校党建工作总结

发布时间:2019-06-18 16:09:06 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

勇于担当、敢于作为,“工作落实年”狠抓落实

                    ---学校党建工作总结

本人......小学校长、党支部书记。一年来在教育、镇学区党委政府的关怀领导下,积极落实有关教育工作及党建廉政工作会议精神,认真学习、贯彻党建廉政准则等文件,立足本职,克己奉公,严格自律,努力工作,取得了一定的成绩。现向大家汇报如下:
  一.履职工作情况
  1、突出中心工作,教育教学取得新成绩。
  学校继续通过创建活动,推动学校工作的开展。2018年,我校积极创建枣庄市级“平安和谐校园”滕州市级“文明校园”并顺利通过验收工作。创建过程中,市教育局、镇学区领导多次到我校指导工作,对我校创建工作给予了很高的评价。
  在班子成员的支持下,本人重视学校文化建设,通过营造浓烈的文化氛围,推动了德育工作的有效实施。我校历来重视以 “孝”为核心的感恩教育,顺应时代要求,重视学生科学素养的培育,积极引导学生过一种健康、文明的生活。作为一位校长,我深知德育不是说教,德育贵在熏陶。仅本学期,我校就投入了近2万元,复新了花园亭子和文化长廊的宣传内容,增加了《二十四孝图》、《滕州名人》等大幅宣传牌,集中了全体师生的智慧给凉亭取了《乐水亭》好听的名字,借“智者乐水,仁者乐山”古训,寓意师生快乐的在水磨庄小学学习,生活。请本村退休老教师,书法名人杨嵩高老师亲笔题名。在宣传栏张贴了以安全、心理健康知识为主题的宣传图片。为引导学生热爱学习、保护环境,我校在花园内新装了宣传牌数十块。一系列努力,既美化了校园,又方便了师生学习,受到了大家好评。
  为提升学校知名度、办学品味,我十分重视教学质量。在我的要求下,学校多次召开毕业班教学质量分析会,其他年级每次检测完都要教导处牵头以班级为单位分别开展教研活动

2、重视队伍建设,师资水平有了新提高。
  一年来,我们狠抓教师培训,采取了“走出去,请进来”,借助网络媒体,聘请专家讲座,名师结对等多种形式,使广大中青年教师不断充实和提高自己。通过努力,教师素质显著提升,学校涌现出一大批优秀教师。其中有1人评为市级骨干教师,1人评为市级教学能手,1人被评为市级优秀班主任。
  为提高教师政治素养,打造清廉育人环境,我校认真落实教育系统十项禁令;在广大教职工中认真开展“党的群众路线教育实践活动”活动;责成分管领导修订了水磨庄小学教职工请假制度;重视党员队伍建设,2018发展党员1

3、加强自身学习,个人境界有了新提升。
  加强自身业务学习,提高业务水平,是我今年所做的主要工作。我向书本学习,与教育大家对话。我仔细阅读了《不跪着教书》、《爱心与教育》、《给教师的建议》等教育专著。我还重温了《中小学管理规范》等规范性文件,进一步提高自己的政策水平。更多的时候,我向身边的同志学习。当我以阅读心态与身边同志交流时,不仅学到了知识,更重要的是找到了很多志同道合的朋友。带着这种认识和情感,我校实施人化管理,努力改善教职工的就餐、值班、办公条件。2018年我校共投入近30万元为全校办公室添置了空调和全校学生桌凳更新,粉刷了教学楼、厕所等,赢得多数老师的认可,对于调动教师工作积极性起到了一定的作用。
  二、存在主要问题及原因
  作为学校校长、支部书记,我虽然为学校的建设与发展做了不少工作,也取得了一些成绩。但是通过学习、查摆、对照,特别是联系自己思想和工作实际,发现自己存在的问题和不足,并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析,主要有以下几个方面。
  (一)存在问题
  1.个人遵守党的政治纪律存在差距和不足
  (1)我在党的大政方针的学习上还存在着不够深入,不够及时的现象。
  (2)我还存在着在工作中对党的方针政策宣传、贯彻落实力度不够的问题。
  2、贯彻落实中央八项规定存在差距和不足
  (1)作为基层单位要完成方方面面的工作,工作忙起来,有时存在以会议贯彻会议,会议只是传达一下上级的会议精神,有些工作有布置、无检查的情况。
  (2)深入基层调研,倾听群众呼声偏少,没有相应的自我约束的工作制度。
  3.工作习惯于按部就班、面对新情况、新问题,不能与时俱进开展。如我在学校的建设中一味的追求建设质量,有时对问题协调不力,造成工程进度缓慢。   4.工作中深入一线不够,倾听教职工、学生、家长呼声不够广泛
  时常认为在工作中只要多与相关部门的分管领导联系;经常深入学生,就是联系了群众。在与同事交往中又认为现在社会是开放的、多元化的社会,不应过多的干涉别人的思想和生活,所以谈工作多,关心思想和生活的少。如我深入课堂听课不足、参与教师教研活动偏少,不能及时把握一线教师教学真实情况,没更好地为教师的专业成长提供最大的空间。

2019年2月1日


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