少数民族地区各族少年儿童“手拉手”活动阶段总结

少数民族地区各族少年儿童“手拉手”活动阶段总结

一、结对基本情况

活动开展以来，已完成少数民族地区1所学校（京海市第123小学）5个中队200名队员与麒麟市3所学校（麒麟实验小学、麒麟镇中心学校、麒麟镇长龙小学）30个中队400名队员的结对。

二、开展活动情况

开展了“喜迎二十大 争做好队员”新队员入队仪式暨团结特色章——“石榴花”章争章启动仪式，与京海市第123小学成功开展了录制“面对面打招呼”、同唱一首歌等活动。10月，按照工作安排，麒麟镇长龙小学开展了“红领巾奖章”特色章争章活动。原计划于10月13日，在第73个建队日到来之际与京海市第123小学开展远程庆祝活动，因疫情影响暂未能开展。

麒麟镇中心学校104名队员与京海市通过邮寄书信方式，进行“手拉手”书信往来。目前收到回信92封，与京海市第123小学沟通后，对方表示会重新写信，但至今未收到回信。麒麟镇中心学校录制了民族团结一家亲的视频、红领巾烈士纪念馆的视频、筑牢中华民族共同体意识知识应知应会公益广告《我知道！》，与京海市第123小学结对队员进行分享交流。

麒麟实验小学在“十一三”建队日当天与京海市第123小学开展“手拉手”活动视频分享。

三、下一步工作计划

将继续落实支援少数民族地区青少年工作的部署，深化青少年民族团结进步教育，筑牢中华民族共同体意识，计划进行以下活动：开展“石榴花开成长路”面对面视频问候活动。开展“同上一堂课，同唱一首歌”主题云队课，主要内容为：民族故事我来讲。学习党史故事。同唱一首歌。加强校与校，大队与大队，中队与中队联系，通过录制的视频、拍摄的图片进行进一步的交流互动，用心去做好结队工作，在青少年心中种下中华民族一家亲、同心共筑中国梦的“种子”。