劳动教育学习工作总结

大一新生活迎来了一门新课程，新时代大学生劳动教育。劳动教育顾名思义，了解劳动，热爱劳动，实现劳动。这篇论文中我也会谈及关于我对这门课程的一些理解，以及学习后的所得以及感想。

这门课程让我第一次深层次了解到“劳动”一词，劳动不仅仅是指完成一项体力劳动，亦或是完成一次体育运动。而是一个囊括很多方面的广泛词语。“劳动”不仅体现了我们的实践精神，更是我们学习马克思主义劳动价值论的重要途径，在劳动中发现价值，并实现价值，然后形成自己的价值观，以更好的价值体系面对自己的新任务、新挑战。教材中提到，劳动教育是创造美好生活的前提条件。劳动创造美好生活，“空谈误国，实践兴邦。”我们要懂得尊重实干，勇于实践。新时代给新青年带来了新挑战，同时也给我们新青年带来了更多实践机会。劳动新时代大学生要紧跟时代、肩负使命、锐意进取、不懈奋斗，在学习上做到勤于思考、勇于实践，在工作上兢兢业业、精益求精，把自身前途命运同民族、国家和人类的前途命运紧密联系在一起，为中国特色社会主义共理想和共产主义远大理想而不懈奋斗。另一方面，劳动成就人生梦想。习近平总书记寄语新时代青年：“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”我们应该发自内心接受并赞同“劳动是幸福的源泉，奋斗是梦想的阶梯。”这一根本观点。脑力劳动离不开体力劳动的参与，体力劳动也需要脑力劳动提供智力支持和保障，一些技术性的体力劳动不仅需要脑力劳动还需要创造性的脑力劳动。所以劳动不仅是在完成一项工作，更是对自己大脑的一次次锻炼，对个人能力的集中体现。正如马克思在《资本论》中说到“单个人如果不在自己的头脑支配下使自己的肌肉活动起来，就不能对自然产生作用。正如在自然机体中头和手组成一体一样，劳动过程把脑力劳动和体力劳动结合在一起了。”可见劳动教育价值非凡，意义深远。

当然，我认为劳动教育也不拘泥与学习书本上的理论，还有一些老师的言传身教以及我们参与的实践工作。首先讲到的是老师教导我们的劳动观，“这个时代的青年拥有丰富的物质基础，在思想上产生了一些畏难，退缩的负面情绪。但我们必须积极克服，并在学习劳动教育的同时收获新的前进动力，努力实践，实现自我革新。小至对个人对班级大至对国家对社会，贡献自己力所能及的一份力量。”这是我对老师观点的一些总结。老师也组织我们制作了关于劳动教育的相关海报，作为美术学的同学，我和其他组员也认真完成了这张以绘画和文字结合为形式的画报。这对于我们来说也是一次劳动，并在这次劳动收获到很多，我们产生了“海报”这一劳动价值，并把我们的劳动价值宣传出去，让更多人意识到劳动的重要性。同时制作过程也让给我理解劳动价值，并为自己做出的一张完整海报的小成功感到欣喜并获得了很多成就感。本学期还参加了一项实践活动，参与志愿者共享单车摆放，共享单车的摆放同样是一项劳动，这项劳动让科师校园环境更加美观，也方便了同学们校园骑行活动。我们也在这项活动中领略了工作人员的辛苦，也收获了能让他人获得便利内心的喜悦，学习到同学之间团结合作会让工作变得更加高效，融洽的工作环境更能促进同学之间的友谊，培养互相的默契程度。我在这些事件中也切实体会到了劳动的重要性，以及劳动创造价值是真实而又让人充满喜悦的过程。

劳动是自我革新的过程、是促进成长过程、是创造价值的该过程。无论以什么样的方式，我们都应该尽力尝试各项劳动。我坚信每一项劳动都会给我们带来不一样的实践体验，也许因为劳动中产生了挫败，但也能在另一方面吸取失败的教训；也许在劳动中得到别人的称赞和认可，但也要在这次劳动中享受喜悦的同时总结成功的经验。劳动的奇妙可能我还未尝到多少，但我会尽力去做，用身心尽己所能，用心体会自己的每个劳动过程。最后，我应该本着作为新时代大学生的新思想，继续以积极的态度学习新时代大学生劳动教育这门课程，并在课堂中有所收获，若能在这之后自身有根本的蜕变是我最大的心愿。