小学工作总结

把握机遇练内功 丰富内涵提质效

——小学工作总结

东台市梁垛镇小学坐落在历史悠久的范公堤旁、串场河畔，1907年创办，已有110多年的历史，历经百年沧桑。 2008年春实施整体搬迁，现占地28266平方米，建筑面积12577平方米，校园环境优美，是师生学习、生活的理想场所。现有21个教学班，在校学生784名。学校拥有一支师德高、素质好、业务精、能力强的教师队伍，现有教职工67人，其中中共党员 31人，研究生1名，大专以上学历100%，本科以上学历64人，占95.5%。高级教师22人，有盐城市学科带头人、教学能手和东台市学科带头人、教学能手11人。

近年来，学校上下始终牢记“不忘教育初心，践行立德树人”的神圣使命，以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，在市教育局的正确领导下，地方政府、社会各界的关心支持下，团结协作，圆满地完成了各项工作任务。学校先后获得“江苏省优秀家长学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省智慧校园”、“盐城市心理健康特色学校”、“盐城市依法治校示范校”、“盐城市小学教育教学管理示范校”、“盐城市教育装备示范校”、“盐城市智慧校园”、“盐城市中小学德育工作先进集体”、“盐城市透明食堂”、“盐城市四星级教工之家”、“盐城市巾帼文明岗”、“盐城市教育工作先进单位”、“东台市文明单位”等荣誉称号，连续九年被平为东台市教育系统综合先进单位。师生参加省、市各级各类比赛频频获奖，受到了社会广泛赞誉。

一、坚持以“党建引领”为核心点，促进学校内涵发展

一年来，学校党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高举党建旗帜，努力办人民满意的教育,办人民满意的学校。

1.加强党建工作。严格执行每周党政工联席会议和双周中层以上干部例会制度，重大事情集体讨论、民主决策；认真落实学校党的组织和党的工作全覆盖，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制；坚持党建带团建、队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织作用。明确班子成员分工，全面明确职责，强化问题意识，推行走动管理，实行包级蹲组，加强行政巡值和巡课，值周和值班工作，发现问题及时会办解决，增强了领导班子的执行力。

2.坚持立德树人。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质量观，落实德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全过程、全方位育人，深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。学校始终把把立德树人作为育人工作的首要任务，制定较为全面的工作方案，通过开展丰富多彩的主题活动，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。

二、坚持以“高质量育人”为切入点，促进学校高位发展

1.落实课程方案，加强课程建设。学校严格按照上级课程计划开齐上足，努力教好各门课程。规范使用审定教材，从不引进和使用境外教材。注重加强课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效地开发和实施地方课程、校本课程。

2.强化教学常规，规范教学行为。学校建立完善了各类教学制度，统筹制定各科教学计划，不随意增减课时、改变难度、调整进度。学校完善了集体备课、教研和评价制度，重视教学诊断和改进，继续推行体现我校教学管理特色的“三个有”：天天有听课、课课有人巡、月月有检查。校长积极深入课堂听课，参与教研，指导教学。学校健全作业管理办法，统筹作业量和作业时间的调控，严格考试管理，不公布考试成绩和考试排名，实现课后服务全覆盖，努力提高课后服务水平。

3.优化教学方式，拓宽育人渠道。鼓励教师积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，鼓励教师改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合。注意坚持因材施教，努力教好每一名学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力，帮扶学习困难学生。学校重视劳动教育和综合实践活动。劳动教育有计划，有方案，在丰富的劳动教育和综合实践活动中，不断强化实践育人，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

三、坚持以“队伍建设”为支撑点，促进教师专业发展

1.选树典型，推进师德师风建设。我校能按照“四有”好老师标准，不断健全师德师风建设长效机制，通过树立先进典型促进全体教师师德师风全面提升，规范师德失范行为查处机制。严肃劳动纪律、办公纪律。党支部、校长室有计划与部分教师进行谈心交心，及时掌握教师情绪和心理需求，主动为教师排忧解难。今年，学校将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神列入党员干部学习教育的必修课程，充分发挥党员先锋模范带头作用。我校雷劲霞、王丽两位同志先后被评为东台市季度“教师楷模”，林森、毛双、杭玲等同志被表彰为东台市教育系统优秀党务工作者和优秀党员。戴明梅被表彰为盐城市先进个人，王丽、柳青根被表彰为东台市先进工作者。仇琳同志获东台市“五一劳动奖章”。

2.多措并举，助力青年教师成长。青年教师是实施素质教育，推进教育现代化的生力军，是学校发展的希望。学校主要从以下几个方面着手：一是建班子。学校成立青年教师读书班，要求青年教师通过阅读不断提升自己，争取“一年入门、二年达标、三年创优、五年成骨干”。二是换脑子。引导青年教师更新观念。通过组织教师学习先进教师事迹，提高教师的进取意识。通过各种演讲、比赛活动，提高教师的目标意识，做好自己的专业规划。三是厚底子。要求青年教师苦练基本功，夯实基础，加厚功底，开展“六个一”活动，即：读一本教育理论专著，练好一手“三笔”字，讲好一口普通话，设计好一份教案，上好一堂公开课，掌握好一项技能，带好一个班，辅导好一个课外兴趣小组，写好一篇教科研论文。四是给梯子。鼓励教师通过自学、函授提高学历层次；通过走出去，请进来等方式，提高教师的理论水平和教学能力；通过加强校本教研，提高教师的课堂教学效益。五是搭台子。学校定期举行基本功竞赛和优质课竞赛，促进教师业务能力的提升。今年，我校青年教师王丽、仇琳、王敏、冷丽、左诗纯等同志参加东台市优质课、基本功竞赛获一等奖，屠书梅、姚芮、杨昊、邢烨、李盈、汤芸婧、王珊珊获二等奖。王丽、王敏、冷丽三同志代表东台参加盐城市比赛，三名同志同时被选派参加盐城市级比赛，这在乡镇小学是为数不多的。

3.扎根课堂，提升校本教研实效。教师业务培训讲究实在，印发学习资料，进行专题讲座，重视学科指导，积极参与全市小学城乡集体备课和网上教研活动。组织各学科教师观看名师精彩课堂录像和省市优质课竞赛的直播，组织骨干教师、学科带头人和教学能手上示范课，外出学习教师上移植课，组织教研组进行集体备课教学展示，积极争取机会选派教师参加省市级线下培训或网上培训，组织教师参加市优质课、基本功竞赛和片级上教研课。这一系列的活动，增强了教师的教学业务能力，课堂教学效益大大提升。

4.激励导向，激发教师积极性、创造性。学校有完善的教师激励体系，坚持公开公平公正，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励。坚持正确的激励导向，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，充分激发教师教书育人的积极性、创造性。全校教师发表或获奖教研论文100多篇，吴俊霞老师的《“学思融通”理念下指向“语用”的小学语文单元式整体教学研究》课题，已被盐城教科院审批立项；其主持的《指向小学生语言习得能力提升的交际写作教学实践研究》已提交中期研究成果。王兴宇、任丹丹主持的《双减政策下农村小学数学分层教学有效性的探索与研究》已成功开题。多项教研成果按照学校教科研奖励细则，均考核兑现。

四、坚持以“协调联动”为着力点，促进校园平安稳定发展

1.健全制度，科学管理。建设现代学校制度，健全并落实学校各项管理制度，加强五项管理。定期召开教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。学校有符合实际的学校发展规划，推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力。

2.关爱儿童，保障权益。全面落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任;不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。落实随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济因难学生资助等政策，重视对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导，促进了与学生的心灵沟通，师生关系、生生关系更为和谐。

3.文化育人，彰显特色。学校建设有体现学校办学理念和特色的校园文化，重视校风教风学风建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚力；注重密切家校协同育人，强化家庭教育指导。学校优化校园空间环境，努力建设健康校园、平安校园、书香校园、温馨校园、文明校园，营造和谐育人环境。学校的校园宣传栏以及文化走廊的布置涵盖了德育、科技、传统文化等多方面内容，展示有丰富多彩的学生作品，彰显了学校特色，体现了学校良好的“三风”，形成了和谐融洽的校园氛围。近年来，以“书香梁小”为核心的校园文化建设持之以恒，积极推进“真阅读”工程，“晨诵、午读、暮省”成为梁小一道靓丽的风景。每个班级的图书角、学校的图书馆、移动书吧为学生随时有书读，处处能读书创造了良好的条件。学校每年评选表彰书香班级、书香少年、书香家庭，形成了全员读书爱书的浓厚氛围，阅读成了一种精神享受。

五、坚持以“五育并举”为落脚点，促进学生多元发展

五育并举，深度融合。我校加强学生综合素质档案建设和使用，客观反映学生德智体美劳全面发展整体水平及变化情况。

1.丰富德育活动。充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等平台，加强学风建设，积极创建德育基地和示范性文明校园。开展丰富的主题活动，将学校的少先队工作与文明创建紧密结合。争当升旗手、学习雷锋活动黑板报评比、文艺主题汇演、喜迎二十大红歌比赛、文明班级评比、“美德少年”“十佳少先队员”的评选，让全校每个少先队员都能感受进步的喜悦。

2.打牢学业基础。我校加强课堂教学改革的力度，构建“学思融通”课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，抓好备课、上课、作业三个环节。鼓励学生合作探究、大胆质疑，培养学生的创造思维。重视学生学习习惯的培养。关注学生的个别差异，做好分层教学和课后辅导工作。我校小学毕业水平总分合格率超过92%，教学质量各项指标稳步提升。在盐城市“绿色监测”成绩优良。

3.强化身心素质。落实市局作息时间和课程标准，开展多样化大课间活动、阳光体育，组织体育社团建设，举行校运动会，丰富学生课余生活，促进学生的身体素质的提高。积极开展心理健康教育，为学生撑起心灵绿伞。一是开放心理健康教育活动课；二是开展心理健康主题宣传月；三是实行家访校访定期交流；四是开展心理剧表演等文体娱乐活动；五是建立完善学生心理档案；六是设立“心育画廊”，优化人文环境。

4.丰富美育途径。学校开齐开足开好音乐、美术等美育课程，充分保障美育实施的教学资源。学校开展艺术节、社团活动展示活动、观看名片佳剧、书画展等丰富的美育活动，引导学生形成艺术爱好、增强艺术素养。在多学科教育中融合、渗透美育内容，强调美育与学生综合素质教育相融合。注重校园文化环境的育人作用。统筹美育资源整合，实现课堂教学、课外活动、校园文化三位一体。在2022年东台市合唱比赛中，我校合唱团在王珊珊老师的带领下表现突出，荣获一等奖。在东台市首届小学语文书本剧展演中，我校屠书梅、左诗纯老师指导的《十六年前的回忆》获一等奖。在首届小学英语书本剧展演中，王丽、吴海红老师指导的《新孔融让梨》获一等奖。在首届经典美文诵读比赛中，我校李诗涵、王秀芸分获二、三等奖。

5.强化劳动实践。分年级分层次实施劳动教育。根据不同年级段学生特点,分低中高三个年级段合理设置活动。在低年级组织开展扫地、擦桌子、洗碗、小种植等日常生活自理劳动。在中年级组织开展整理自己的房间、自己热饭菜等力所能及的家务劳动实践。高年级主要参与和父母一起种植、收获庄稼、为家人做饭等劳动实践活动。同时,学校还充分利用学校劳动实践基地,组织学生参与播种、除草等劳动实践。有力激发了学生自主劳动的热情,帮助学生树立了“劳动最光荣”观念。

一年来，学校深入推进素质教育，既培养学生全面发展，又注重学生的个性培养，让每一位梁小学子立体成长。师生、家长、社会等方面对学校办学质量的满意度高。

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。近年来，在全体梁小人的共同努力下，我校取得了不俗的成绩；展望未来，我们将以促进教师、学生、学校的和谐发展为出发点，把握机遇、苦练内功，锻长板、补短板，以更加饱满的热情、昂扬的斗志，聚精会神抓质量，创梁小品牌；一心一意谋发展，谱教育新篇，力求使梁小真正成为传承优秀精神文化，创造美好未来的幸福家园。