小学2020---2021学年教科研总结

袁寨小学2020---2021学年教科研总结

何桥镇袁寨小学

2021.6

袁寨小学2020---2021学年教科研总结

本学期我校认真贯彻的工作思路，增强工作的主动性和实效性，进一步健全科研管理，积极开展科研活动。具体工作总结如下：

一、全力推进“教师阅读促进工程”

1.确立教师阅读目标。学校要积极构建具有本校特色的教师读书工作推进机制，帮助教师掌握有效的阅读方法，养成阅读习惯，提升阅读质量，保证阅读效果。围绕全县的阅读目标，制定本校的阅读规划和落实举措。

2.人人有读书计划。教师要认真规划，制定符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等，确保阅读的落实到位。每位教师每天坚持自学30~60分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师每周写一篇不少于500字的读书笔记，45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来。

3.建立 “五个一”读书制度。即每个月组织一次辅导、交流、检查；两个月编发一份读书活动简报。组织教师开展新一轮“五个一”学习活动。读好一本教育书籍，丰富理论涵养；写好一本笔记或博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。以此实现教师读书成果的转换，促进教师的专业化发展，促进学校办学质量的提高。

把建设教师博客当作本学期的重点工作来抓。建立教师教育博客制度，不断强化教师阅读的自主性、互动性。45周岁以内教师每周写一篇博客，在网上交流。博客交流的内容可以是教育管理、教学实践的心得体会，教师读书与思考、课题研究等。要通过交流、学习不断完善教师的知识结构，促进教师掌握有效的读书方法，形成学校读书的文化氛围，实现教师的人文素养与专业技能的协调发展。

3.加强对“教师阅读促进工程”的领导和管理。建立“读书领导小组”，制订相应的阅读计划及考核机制，每月要对教师的阅读情况进行检查并纳入校对人考核体系，加强对教师阅读工作的指导、督查，学期有相应的总结和激励表彰。

二、抓好教师的理论学习，建立完善的学习制度

本学期理论学习以新课程理念为主体，通过学习，拓宽视野，提高研究水平。教科室平时要求教师坚持自学同时注重，在思想和行动上切实转变教育观念，把握新课程改革的实施要求，改进教学行为。根据中心校工作意见，教科室把教师的教科研学习作为一项重要任务来抓，落实具体的学习、论文写作要求。做好定期的检查工作，并把优秀的教学反思、教育教学随感，在青年教师中交流，以促进老师的理论学习和经验积累同步发展，让它成为教师教科研交流、学习的一个重要平台。

三、做好课题研究。

课题《小学生日常交往与道德教育》以取得显著成效，将围绕学校师生的思想素质和道德修养得到提升、培养学生基础+特长、学校的办学声誉得到提高这几方面来努力。积极引导教师继续学习相关理论，用理论来更新观念，指导实践。围绕课题进行课堂教学研究，围绕“道德课题”探索有效的教学策略。引导组员能够精心设计一堂研究课，体现对课题的有效研究，并就成功和不足写好自评。做好组内听课、评课记录。教师积极撰写论文并踊跃投稿。本学期有十余篇论文获奖。