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高三上学期文科班最文采班主任工作总结(精选多篇)

发布时间:2015-05-15 作者:小编 点击:加入收藏

第一篇:2014高三文科班上学期班主任工作计划

2014—2014学年度上学期班主任工作计划

高三班3班黄咏梅

一、班级基本情况 :

本班学生共21人,其中男生6人,女生15人,其中有2人艺体生,高三一学年都在外地学习,只是学籍保留在班上,所以现在班上只有19人。由于学生的高一和高二的知识掌握的效果很差,基础知识上出现了漏洞。

针对以上学生现状和学校德育工作计划,制定班级工作计划如下:

二、工作目标:

1、营造高考氛围,让学生进入高考备考状态;

2、强化德育教研,进一步优化学风、班风;

3、在纪律方面,严格管理,力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。

三、具体工作:

(一)学习方面:

1、理想和奋斗目标教育

利用开学初期的高三主题班会的时机,让每一位同学确立自己的高三的奋斗目标。

2、树立榜样。

任何一个群体里都会有一些同学,他的某一方面是值得别人学习的。如果我们能够很好的发现其优点,将其放大,并以这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用:使得其他同学有了学习的榜样,同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。

3、各科代表牵头,成立班级学科学习小组。

在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识,引导学生注重学科基础知识,激发学习的积极性。

(二)、纪律方面:

纪律是一切的保证,对于毕业班,良好的纪律,规范的制度,更显得重要。本学期准备从以下几个方面入手工作:

首先,根据高三的学习的重要性,共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是:强化班级各项常规要求;强化自习纪律;抓好课堂纪律。

在常规管理中,为班级提出目标:实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部具体负责的方式,实行班级随时有检查,有督促,有提醒的制度。

在自习纪律方面,为班级提出了三期奋斗目标:强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。教育学生意识到,好的学习和行为习惯,不单纯是为了高考,更重要的是形成一生的竞争意识。

在课堂纪律方面,首先要教育学生在一轮复习过程中,课堂上跟住老师的主要性,教会学生上课应当如何听课,如何做好课堂笔记。其次,和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三,经常和课任教师了解班级课堂的学生表现,尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈,鼓励和表扬学生,树立课堂表现优秀的学生榜样,树立班级正气。

(三)、其他:

1、在生活以及其他方面,我们要以创建和谐班级为本学期的宗旨,让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情,师生情意,让同学感受到:高三,我们将共同经历,共同感受,共同收获。

2、沟通好课任教师和学生之间关系,加强学生和教师之间的理解。

3、沟通家长,帮助家长提升教育能力,达到家校共同教育学生的目的。

2014年9月5日

第二篇:2014高三文科班上学期班主任工作计划

2014---2014学年度上学期高三十二班班主任工作计划

一、班级基本情况 :

本班学生共57人,其中男生21人,女生36人,男生比例偏小,而且,性格活跃的男生,纪律观念淡薄的男生偏多,他们没有形成良好的纪律和行为上的规矩,使得班级的管理难度显得较大。另外,由于以上因素,学生的高一和高二的知识掌握的效果很差,基础知识上出现了漏洞。

针对以上学生现状和学校德育工作计划,制定班级工作计划如下:

二、工作目标:

1、营造高考氛围,让学生进入高考备考状态;

2、强化德育教研,进一步优化学风、班风;

3、在纪律方面,严格管理,力争让班级的良好的纪律成为班级的学习的保障。

三、具体工作:

(一)学习方面:

本学期的奋斗目标是:重点本科3人;军检7人;二本15人

口号:赢在高三起跑线上。

具体操作如下:

1、理想和奋斗目标教育。

利用开学初期开学初期的高三主题班会的时机,让每一位同学确立自己的高三100天的奋斗目标。具体:每人以书面材料的方式精心制作奋斗卡,其中包含:我的理想大学、我的人生格言、我的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。

2、树立榜样。

任何一个群体里都会有一些同学,他的某一方面是值得别人学习的。如果我

们能够很好的发现其优点,将其放大,并以这点行为将该学生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作用:使得其他同学有了学习的榜样,同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来要求自己。

(1)学生,尤其是班干部,认真观察每一位学生,发现学生在学习中的优点,和一些典型做法,在班级中大力宣扬,将其行为在班级内推广,将在各个方面表现优秀的学生树立成学生学习的榜样,加大榜样效应。

(2)让每位学生总结自己的几大优点和缺点,加以展示,鼓励同学互相监督、互相帮助,以达到共同进步的目的。

(3)尤其注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的变化和进步,及时表扬,树立学习的自信心,同时让这部分学生,尤其是班级尾部的学生能够意识到,老师对他们没有放弃,自己更不应该放弃自己的学业。

3、各科代表牵头,成立班级学科学习小组,在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识,引导学生注重学科基础知识,激发学习的积极性。

(二)、纪律方面:

纪律是一切的保证,对于毕业班,良好的纪律,规范的制度,更显得重要。本学期准备从以下几个方面入手工作:

首先,根据高三的学习的重要性,要通过班会课等时间给学生讲清楚:一个班级的纪律的好坏是直接影响其整体成绩的根本。之后,共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是:强化班级各项常规要求;强化自习纪律;抓好课堂纪律。

在常规管理中,为班级提出目标:实行班级各项常规工作细化到每一位班级干部具体负责的方式,实行班级随时有检查,有督促,有提醒的制度。

在自习纪律方面,为班级提出了三期奋斗目标:(本文来自好范文网:WWw.hAoWOrD.cOm)强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。在第一阶段,要求自习禁止学生违反自习纪律,同时采用了要求学生准备自习计划本,每一课前要求学生制定好所有自习的计划,有计划的利用好每一节自习课。采用示范的方式:从班级选出上中差三个层次的学生分别制定好计划,全班公布,同桌监督实施,第二天由同桌总结其实施的效果,并加以点评。在第二阶段,重点是指导学生个体如何学会根据自己的现状来使用好自习课,并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现在做起,抓好每一天,每一堂课,超越自己。第三阶段,仍然一个体工作为主体,教育学生意识到,好的学习和行为习惯,不单纯是为了高考,更重要的是形成一生的竞争意识。

在课堂纪律方面,首先要教育学生在一轮复习过程中,课堂上跟住老师的主要性,教会学生上课应当如何听课,如何做好课堂笔记。其次,和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三,经常和课任教师了解班级课堂的学生表现,尤其是对于学生的进步和良好的表现要及时的在班级中反馈,鼓励和表扬学生,树立课堂表现优秀的学生榜样,树立班级正气。

(三)、其他:

1、 在生活以及其他方面,我们要以创建和谐班级为本学期的宗旨,让学生在高三备考过程中感受到紧张之外的同学友情,师生情意,让同学感受到:高三,我们将共同经历,共同感受,共同收获。

2、沟通好课任教师和学生之间关系,加强学生和教师之间的理解,尤其要让学生理解教师职业的辛苦,以科代表为引,建设和谐师生关系。

3、沟通家长,帮助家长提升教育能力,达到家校共同教育学生的目的。

2014年2月25日

第三篇:2014高三文科班工作总结

2014-2014英语教师

程 鹏

2014级一处

本学期,我担任高二年级文科,理科班的英语教学工作。在工

作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作总结如下:

首先,我分析了两个班学生实际情况:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大,学习习惯差。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。

其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有?章?可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理

解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。

课外辅导与课内讲课相辅相成。学生在不断学习中,出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;对于肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;对于纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要

一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中,遇到了很多这样那样的困难,他们基础差,学习中解决困难的心理脆弱,好习惯与教师教给的好方法在实施过程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很难将一件好的工作坚持到最后。反复性特别突出。所以在工作过程中,我把握住学生的这一特点,隔三差五就对他们进行一次思想教育,给他们打气,为他们解决问题,从思想和生活上给予帮助,让他们对老师产生信赖感,从而在学习和生活中愿意克服困难,提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于学生们,尤其是差生的基础实在是太差,想让他们能正常地跟上大部分学生的进度,目前还很困难。至于优秀生,我为他们提出较高的学习目标,建议他们自己每天坚持做一篇到两篇的阅读理解和完形填空,让他们在学习中能感受到一定的难度,使他们在解决困难中锻炼自己,并在自己动手过程中获得成功解决难题的快乐。及时的测试反馈。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。充分利用日清,周清和月清对学生的学习进行查缺补漏,及时进行辅导。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

另外,在平常的教学中我注意给学生有意无意地渗透一些大学生活的美好情景,鼓励他们对自己的学习生活充满信心和希望,遇到那些爱调皮捣蛋的学生课堂教育如果不奏效,下来单个谈话,甚至发短

信,交流沟通。慢慢的我发现三分之二的同学已经转变过来。虽然他们的成绩进步不是那么明显。但是他们在学习上投入的热情让我感动。我相信只要学生们愿意学,相信老师所说的话,并按照老师给的建议和要求那么做,在接下来不多的时间里,一定会把成绩赶上去的。和学生相处了这么久,我觉得老师和学生之间的信任关系会直接影响学习的效果,如果学生对老师信任,理解,信服,那么才可能对这个老师的课程感兴趣。

在以后的教学中我要不断努力提高自己,完善自己。无论是从知识能力方面,还是从人文修养方面。我特别崇尚这样一句话,学高为师,身正为范。作为一个外语老师,我更加要努力提高自己的能力,多了解一些时事要闻,把英语这门走在时代前沿的学科特点体现出来,让我的学生们热爱英语,觉得外语是一种时尚,是一种快乐的源泉。在后面的教学中我会多设计一些多媒体课件,利用课余时间给学生放映一些外国经典大片,推荐给他们一些经典名著,增强学生的语感和对外国文化的理解。

经过一个学期的努力,期末会考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高二两个班的英语成绩。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼

第四篇:2014年高三文科班工作总结

2014年高三文科班级工作总结

时光匆匆过,转瞬已到2014年末,这学年里,在学校领导和各位任课老师的大力支持和配合下,经过全体同学的不懈努力,全班共有63位同学的班级终于在创建优秀班级的活动中取得了骄人的成绩——形成了优良的班风学风,各项工作取得较突出的成绩,现将工作总结如下:

一、从思想品德教育着手,努力培养德智体全面发展的人才

重视班会,开好班会,重视师生之间,同学之间的思想交流,形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。尽量为同学们排忧解难,得到了班上绝大多数学生的喜爱和信任。

二、实行班级责任管理制

班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级责任管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。最终使班级走 1

向稳定,整个班级比过去明显有了凝聚力。

三、培养优秀的学风、班风,营造良好的学习环境 高三年级面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里,一方面,主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。

另一方面,有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动,例如,笑对高考,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人等, 营造良好的学习环境,逐步形成凝聚力强且和谐向上的优秀班。

四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,做到了尊师爱生。

五、同学们严守校规

日常生活中,无打架、赌博、酗酒、偷窃、及聚众闹事等不良现象。此外同学们还严守校规,准时参加早操(升旗仪式),按时早读和上课。课堂迟到、旷课,玩手机、打瞌睡等违纪现象少,无考试作弊现象。在宿舍,宿舍成员遵守宿舍管理规定,按时作息,无晚归,通宵上网、玩游戏、看碟,以及违章使用电器等违纪现象。

六、2014年荣获“优秀班级”

这学期以来,同学们以班干部为主导力量,服从于班干部的分配,积极配合他们的工作,出色的完成了各项任务。如在歌咏比赛上,全班同学充分发扬了团结协作、不甘人后、为班集体争光的精神,最终在全体同学的同心协力下,获得“教室卫生一等奖”,“环境卫生一等奖”,“女生寝室卫生一等奖”等。年末被评为“优秀班级”。

总之,在这一个学期里,全班通过以上几方面的努力,全班有了良好的学习氛围,学生的整体素质在不断的提高,并荣获“优秀班级”称号。但是还没有做到更好,全班在最后的冲刺阶段还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成绩。

二〇一四年一月十日

第五篇:班主任工作总结(上学期高三文四)

2014-2014学年度上学期班主任工作总结

高三文四班 罗贵奎

学期末已经到来,在全体任课老师支持和全体同学的努力下,本学期的工作已经基本上顺利完成,班级的纪律、学习风气等方面正朝着良性的方向发展。为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础,对今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目标,根据在学期初制定的班级工作计划和工作目标,对本学期的计划和目标完成情况总结如下:

一、班级管理和思想方面:

1、开好民主、和谐的班会

班会是班主任实施教育指导的主要阵地,通过班会,师生进行思想交流。通过班会,班委实施管理,通过班会,学生进行自我教育。开好班会,是一个班主任履行职责的重要内容。首先要准备好恰当的班会主题,一方面,根据原计划,一方面,根据当前状况,或根据学校的具体安排。。

实践证明,开好班会是抓好常规管理的重要方法,特别是对于高三的复习过程来讲,它能促进学生之间的良性竞争和自我管理。

二、 纪律方面:

1、首先带动班委,抓好常规管理

建立一个纪律严明,秩序井然的班级,是学生刻苦学习,提高成绩的保障,所以抓好日常管理,仍然是高三班主任的重要工作,根据本班的实际情况,我主要是落实班委责任,由班干具体实施常规管理工作,我适时地提醒、督促、检查。平时注意观察,定期检查,使执行制度,考勤登记落实到位;及时听取班委的工作汇报,对违纪现象及时批评教育。

2、态度决定高度,纪律保证成绩

进入高三以来,在班级的管理上我一直坚持一个原则:纪律是取得好成绩的保障。因此,我坚持把维持学习,生活的正常秩序作为班级管理工作的中心。

1)、按时到教室上课,上自习,不迟到,不早退等。

2)、自习纪律自觉复习,不得随意调换座位,不做影响他人学习的违纪行为,从而在确保自习课纪律的前提下,培养学生自觉学习的好习惯,为学习成绩的大面积提高扫清道路。

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三、班风、学风:

作为高三班主任,深感自己的任务重,压力大,必须要保证建立良好的学习、生活秩序,营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围,以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境,以积极向上的集体精神去带动每一个学生。

首先要调动学习积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话的形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。

四、存在的主要问题

1、班级活动的开展不太理想

通过班级活动来教育学生,形成良好的班集体,具有极大的意义,但一学期来,效果不够理想,分析原因,从班主任方面来说,主要是组织力度不足,措施单调,从学生的方面来说,主要是缺乏精心设计,学生中的“领头羊”过少。

2、班主任的个别教育不足

了解学生是班主任工作的一项基本功。充分了解每一个学生,积极开展个别教育,使后进生明显好转,这对本班来讲,是一个十分关键的问题,在本学期的德育工作中,特别是开展个别教育时,力度不够,次数不足,以致于个别教育的积极因素没有充分发挥,在处理本班缺课严重的几位同学的问题上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情况不深不细,在下学期的德育工作中,必须有所改观,提高做班主任基本

总之,这一学期的工作中,既取得了一定成绩,同时又有许多值得反思和改进的地方,在今后的工作中,一定要从‘小’字着手,以‘严’为纲,把工作落到实处,力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步,在6月份的高考中取得更好的结果。

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