2022-2023第二学期高二英语教学计划

2022-2023第二学期高二英语教学计划

赵献芳

一、教材分析：

人教版新目标九年级英语上册教材共14个单元，供我校高二年级使用。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多，内容贴近生活，词汇量大而且难记，在中考中所占比例最大，是复习时的重点更是难点。本教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念，突出了功能和结构的有机结合。教材使用时要注重围绕单元话题开展各项教学活动，突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。在课堂教学中，要倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。课本在例行的听说读写的任务之外增加了语法的比重，被动语态、定语从句等语法结构对于学生来说都是难点。

二、学生情况分析：

高二班共有9名学生。其中李陈伟、郝润芳、南彩凤、王杰4名学生学习能力较好，上课认真听课，学习态度端正，积极主动，能够及时巩固，学习上你争我赶，互相帮助互相促进，学习氛围较好。苏欣怡、聂文龙2名学生相对思维不够活跃，学习上有些力不从心，但比较要强，生怕落于人后，能够在课后下功夫去记，有不懂的地方也能向好点的学生请教。张丽萍、安昕睿2名学生学习虽然很努力，能够按照老师的要求完成老师布置的任务，但学习能力上力不从心，理解和记忆能力太差，导致学习特别吃力。刘美美属于旁听生，各方面能力有所欠缺。

A类学生：李陈伟、郝润芳、南彩凤、王杰、苏欣怡、聂文龙

要求：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

B类学生：安昕睿、张丽萍

要求：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：刘美美

要求：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。

三、指导思想：

以《初中英语新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习英语的兴趣，掌握学习英语的方法和技巧，培养学生探究思维的能力，提高学习英语的能力。同时通过本期教学，完成九年级unit8-unit14的教学任务。

四、教学目标：

1、知识与技能目标

熟练掌握每个单元的单词、词组、语法以及知识点，钻研整合各年级教材，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

2、过程与方法目标

通过预习、讲解、练习和测试的方法让学生熟练掌握单元知识，结合各聋高校高考题进行讲解，让学生明白高考题型及要求。

3、情感与态度目标

通过对英语知识的探究，进一步认识数英语与生活的密切联系，明确学习英语的意义，并把所学知识运用到实际生活中，树立学好英语的信心。养成独立思考和合作交流相结合的良好品质。

4、传统文化与党史渗透目标

（1）了解习近平新时代中国特色社会主义思想、二十大精神和其它重要讲话精神，了解中国新时代的发展规划与中国的发展史。

（2）将传统文化与英语课堂有机融合，让传统文化真正走进课堂，让学生体验传统文化对学习的影响。

(3)了解中国共产党的历史，加强学生的爱国教育，增强学生的爱国情操。

五、教学措施和要求：

1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

六、教学进度：