一年级下册《道德与法治》教学计划

一、学生情况分析

一年级下册是在学生基本适应了校园生活的基础上，针对这一阶段学生发展中存在的突出问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生话习惯，形成稳定的生活方式。“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。这里的习惯，是一个整体的视角，包括日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人侪共在的好习惯，是一个美好的自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好的自我启航。

二、教材分析

本册教材遵循这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我（日常生活与多习）、儿童与大自然、儿童与家人、儿童与伙伴。之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时期我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。在 “养成好习惯”这一教育主题下本书体现了“共在”这一核心的价值观。共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支持的状态。“共在”的观念，贯穿整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一，渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心 。

三、教学总目标

1、养成良好的卫生习惯，关注自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感，有良好的精神面貌。

2、学会亲近大自然，与大自然有共在感，喜欢在大自然中活动，并通过活动与自然进行交流，获得成长。

3、学会懂得自己与父母的血脉相依，感受家的温暖，初步懂得家的构成。

4、让学生乐群，喜欢和同龄人一起玩，感受与同龄人共处的快乐，在与他人相处时相互尊重与理解。

四、教学措施

1、创设学习情境，灵活选用教学方法，为学生的自主学习拓展空间。让教学不局限于学校和课堂，使学生体验社会生活。养成良好的生活习惯。

2、改进教学方法，从小学生的年龄特征出发，根据不同的教学内容研究教学和方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点，突破难点，让学生掌握知识和技能。

3、重视教学反思，教师每教完一课，都要认真反思，与学生共同成长。

五、教学时间安排

第一单元我的好习惯

第一课我们爱整洁1课时

第二课我们有精神2课时

第三课我不拖拉2课时

第四课不做“小马虎”2课时

第二单元我和大自然

第五课风儿轻轻吹1课时

第六课花儿草儿真美丽2课时

第七课可爱的动物2课时

第八课大自然，谢谢您2课时

第三单元我爱我家

第九课我和我家1课时

第十课家人的爱2课时

第十一课让我自己来整理2课时

第十二课干点家务活2课时

第四单元我们在一起

第十三课我想和你们一起玩1课时

第十四课请帮我一下吧2课时

第十五课分享真快乐2课时

第十六课大家一起来合作2课时

第十七课我都是少先队员2课时