这里能搜索到更多你想要的范文→
当前位置:好范文网 > 教学资源 > 教育教学方案 >

数学教案(精选多篇)

发布时间:2015-01-11 07:17:35 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

第一篇:数学教案

数学教案

专题:数形结合思想。

教学目的:数形结合思想在高考试题中的应用。

教学重点:利用数形结合思想求解参数的取值范围,研究方程根的范围,解不等式

教学难点:利用数形结合思想实际是抽象的数学语言与直观的图形结合起来,代数问题几何

化,几何问题代数化。

教学方法:讲练结合。

教学过程:

一前边学习过的函数图象的复习。

二例题讲解:

(1) 若关于x的不等式x?m?2x?1 在上恒成立,则实数m的取值范围

??1?x?y?1(2) 设实数x,y满足x?y?1则点(x,y)不在区域??1?x?y?1?22

内的概率是()

a

14b1?2?c2?d 18

第二篇:一数学教案

一、教学目的:

1、学习9减法,进一步理解减法的意义。

2、练习从多种角度编应用题,并能正确列出算试进行解答,发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。

二、教学重难点:掌握9减法,并能提出有关9减法数学问题

三、教具准备:贴绒教具

四、教学时数:两课时

第一课时

教学过程:

1、复习9组成。

9字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的,是怎样组成的,有什么规律?

2、利用贴绒教具学习9减法。

(1)树上有9小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟? 9-1=8

(2)树上有9个子,掉了2个,树上还剩多少个? 9-2=7

(3)盘子里有9苹果,我吃了3个,问盘子里还剩多少个? 9-3=6

(4)小猫钓了9条鱼,吃了4条,还剩几条鱼? 9-4=5

3、幼儿读9的减法算式。

4、做练习。

第2课时(创编9的减法应用题)

教学过程:

1、复习9的组成。

9数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的,是怎样组成的,有什么规律?

2、利用贴绒教具学习9的减法。教幼儿理解怎样提9的减法的数学问题。

(1)树上有9只小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟? 9-1=89-8=1

(2)树上有9个橘子,掉了2个,树上还剩多少个? 9-2=79-7=2

(3)妈妈给了我9颗糖,我吃了3颗,我还剩多少颗糖? 9-3=69-6=3

(4)小鸡捉了9条虫子,吃了4条,还剩多少条虫子? 9-4=5

3、请幼儿自由创编9的减法数学问题,并解答。

4、做练习。5、辅导差生

第三篇:数学教案-

数学教案-《美丽的轴对称图形》

一、观察激趣:

1、 实物投影出示轴对称图形的一半,让学生猜一猜。

<="">

、操作明理:

小小裁剪师:(1)激发学生想做的兴趣。(2)1、 师出示课前做好的小衣服, 学生设计制作有创意的小衣服。(3) 学生作品展示。(4) 讨论:制作的小衣服是轴对称图形吗?

显示:

如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就是轴对称图形。这条折痕所在的直线就是这个图形的“对称轴”。3、找出蝴蝶、羽毛球、五角星的对称轴。4、举例找生活中的轴对称图形,并说说对称轴有几条。 三、强化新知:

<="">2、小博士研究所:

(1) 小组合作研究以前学过的平面图形是否是轴对称图形,是轴对称图形的各有几条对称轴。(课前准备好带有方格的研究纸)(2) 学生汇报研究成果。四、引导发现,拓开思路。

五、运用提高,发展思维。

学有余力的同学进入平台资料室、聪明屋 资料室内容:服装设计中的轴对称;建筑设计中的轴对称;对称美和自然美……聪明屋内容:①推理游戏。(下一个是什么?)②一张方格纸,怎样剪一刀,得到一个十字形(见图)。 <=""> ④即兴创作:利用画图功能在画板上创作一幅轴对称图形。作品区展览

四、课堂总结教师:轴对称图形真的很美丽,因此被广泛运用于服装、家具、交通工具、建筑等各方面的设计中。老师希望大家能在新年来临之际,能运用今天所学的知识把我们环境布置更美丽!

第四篇:数学教案

作者:刘卫东

工作单位:河南省郑州市中原区建设路第三小学

地址:河南省郑州市向荣街3号建设路第三小学邮编:450007

教学内容:平面图形的周长和面积

教学目标:

1.理解平面图形的周长,面积的意义,以及计算公式的推导过程,并能熟练地进行计算.

2.了解学过的平面图形,以及有关计算的关系

,构建平面图形的知识网络.

3.在学生参与过程中,学会学习和探究问题的方法.

教具准备:多媒体课件,用硬板纸作成的六种平面图形.

学具准备:打印好课本第128页中间的两组图形和六种平面图形,发给学生.

教学过程:

引入:

人们常说狐狸聪明,狡猾,聪明的狐狸也有被难住的时候,请看大屏幕.(课件演示)"我是小狐狸,我的花园漂亮吧!我想在四周围上篱笆,准备去买材料,应该先干什么呢"

师:谁来帮帮小狐狸!

生:……

师:很好!应该先算出这个花园的周长,然后才能决定买多少材料.

二.复习周长,面积的概念.

1.师:什么是平面图形的周长(板书:周长)

生:围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长.

师:要计量平面图形的周长用什么计量单位

生:计量平面图形的周长要用长度单位.

师:我们学过的长度单位有哪些

生:千米,米,分米,厘米,毫米.

用五个手指表示:千米,米,分米,厘米,(请你关注:WwW.haOwORD.COM)毫米.演示:拇指代表千米,食指代表米…,表述出它们之间的进率.

师:那么要计量这个花园的周长选择哪个计量单位合适呢

生:要计量这个花园的周长,用米作单位比较合适.

2.小组合作学习:分小组讨论,交流,最后汇报结果.

下面各组图形的周长指的是哪段长度每组中两个图形的周长相等吗

汇报讨论结果,你们是怎么发现的找一个同学到前面讲解,其他组可以补充.

观察课件演示,证明结论的正确性.

3.平方米,平方分米,平方厘米是计量什么用的单位

生:它们是计量面积用的单位.

(板书:面积)

师:什么是平面图形的面积

生:物体表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积.

师:我们学过的面积单位有哪些

生:平方千米,公顷,平方米,平方分米,平方厘米.

师:这些面积单位之间的进率,谁知道

生:……

4.小组合作学习:分小组讨论,交流,最后汇报结果.

下面各组图形的面积指的是哪部分每组中两个图形的面积相等吗

汇报讨论结果,你们是怎么发现的一组推荐一个代表到前面讲解,其他组可以补充.

观察课件演示,证明结论的正确性.

5.小结:周长和面积有什么区别

生:……

(板书:周长一周的长短用长度单位计量

面积面的大小用面积单位计量)

三.巩固,提高:

1.我们学过的六种平面图形中,最基本的图形是长方形.

把长方形(如图)贴在黑板上

师:长方形有什么特征

生:……

师:怎样计算长方形的周长

生:……

(板书:c=(a b)×2)

(1)练习:王师傅在院子里围了个长方形的篱笆,(如下图),围成篱笆的周长是多少米

你是怎么想的为什么只算了三条边的和

(2)怎样求长方形的面积

(板书:s=ab)

练习:下图中三角形abc的面积是12平方厘米,三角形的底是6厘米,求长方形bcde的面积是多少平方厘米

你是怎么解答的12×2÷6=4(厘米)6×4=24(平方厘米).还有其它方法吗12×2=24(平方厘米)为什么这样解答

2.当一个长方形的长等于宽时,长方形变成了什么图形(课件演示变化过程).把正方形(如图)贴在黑板上.

师:正方形有什么特征

师:怎样计算正方形的周长(板书:c=4a)

(1)练习:下图的周长是多少分米

你们是怎么想的找学生回答,经过平移,这个图形可以转化成一个什么图形观察课件演示.

(2)正方形的面积应该怎样计算呢(板书:s=a)

练习:下图中,圆的直径是6厘米,求正方形的oabc的面积是多少平方厘米

这个题应该如何解答你是怎么想的

3.刚才我们复习了长方形,正方形的周长和面积,还有4种平面图形,有关这些图形的知识你们知道哪些分小组合作学习,小组讨论,总结这些图形的特征,有关周长,面积的计算.

小组汇报,展示,可以自选一个图形.

(1)当长方形保持对边平行,四个角变成都不是直角的时候,变成了什么图形(课件演示变化过程),平行四边形,有关这个图形的知识你们了解多少小组汇报讨论结果.

把平行四边形(如下图)贴在黑板上,(板书:s=ah)

练习:下图中三角形cde的面积是4平方分米,ae长

第五篇:数学教案

豆豆班数学教案

班级:豆豆班人数:32教师:凤先艳 一、

二、 活动名称:学习分类 设计意图:对于3岁左右的孩子来说,无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性,同时,孩子早期接触较多的颜色主要是红色和黄色,因为它们色彩鲜艳、对比明显,生活中处处可见,易被幼儿分辨、接受和喜爱。针对这些特点,本活动设计了让幼儿在情景中学习大小物品及红绿颜色分类的游戏,帮助幼儿区分大小和红黄色。并通过游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度,使幼儿在玩中自然感知、理解学习。

三、 活动目标:

1.初步尝试不受物体颜色、形状的影响,学习按物体的大小进行分类;能够区分大和小;

2.在分清楚大小的基础上进一步把物体的颜色进行分类;能够区分红色和黄色;

3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

四、 活动准备:

1、大小不同的红绿纸鱼大小鱼缸各一个

2、5张作业单

五、 活动过程:

起游进教师

2、教师将两个大小不一的鱼缸展示与黑板,然后让鱼儿们自己游回家(教师需引导:大鱼的家在大鱼缸,小鱼的家是小鱼缸)。教师观察幼儿是否能区分大小。

3、教师将颜色不一的鱼缸展示与黑板,然后让鱼儿们自己游回家(教师需引导:红鱼的家在红鱼缸,黄鱼的家是黄鱼缸)。教师观察幼儿是否能区分大小。

4、把幼儿分成5组,每组发一份作业单,然后把大小不一的红黄鱼分给每组,让孩子自己区分大小、红黄。教师观察并适当引导。

5、教师小结 1、情景导入:教师当鱼妈妈,幼儿手拿鱼儿当鱼宝宝,鱼宝宝跟着鱼妈妈一

word该篇DOC格式数学教案(精选多篇)范文,共有3948个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载本文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。立即下载:
数学教案(精选多篇)下载
数学教案(精选多篇).doc
下载Word文档到电脑,方便编辑和打印
编辑推荐: 星级推荐 星级推荐 星级推荐 星级推荐 星级推荐
下载该Word文档
好范文在线客服
  • 问题咨询 QQ
  • 投诉建议 QQ
  • 常见帮助 QQ
  • 13057850505