教学备课教案（精品多篇）

导语：教学备课教案（精品多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

教师备课心得体会 篇一

每周一是初一年级数学组的集体备课日，在这一天，我们都会把上一周学生出现的问题进行总结，并集体讨论解决办法。除此之外，备课组集体成员还会统一一下教学进度。那么本周的研讨内容是有理数的乘方以及科学记数法中出现的问题。有的老师提到了在科学记数法中有这样一道题，问到一张纸对折了几次后能有3米层楼高，其实这道题就清楚的反映出学生到底对科学记数法是否根本掌握，对折一次2×0。1，对折两次2×2×0。1，一直对折下去到楼高3米处。那在教学过程中老师们遇到的问题就是，学生们的变通应用能力不够强，这道题听懂了，换一个类似的问题，就又不会做了。数学上不能学会举一反三，学起来会比较吃力。

还有，在我的课堂上学习到分数的乘方时，我发现学生对于底数的区分不是很了解，尤其是负分数。我觉得这里对于他们来说可能算是一个难点。需要重点强调一下。在有理数的乘方这一节当中，史老师强调说，学生对于乘方的表示或者意义容易混淆，n个a相乘认为是n×a，这也是要让他们多注意的地方。初一学生的小学数学基础薄弱，我们数学备课组讨论的是需要对他们有耐心，细心，一点点帮他们建立好知识的体系结构。最后年级组长强调说，教学过程中，教师一定要保证知识的连贯性。老师讲的连贯，学生才能够听得明白。

教师备课计划 篇二

一、指导思想：

本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标：

1、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

三、工作内容：

1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（1）本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

（1）备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

（2）作业：

①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

（1）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。

（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

（3）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

教师备课心得体会 篇三

作为教师我们都知道，课堂教学的基本步骤就是备课、上课、课外辅导和批改学生的作业。

备课就是对课堂教学的整体设计。而备课时上课的准备，事实表明，一堂课的成败与备课是否充分有着直接的关系，教师只有把教材理解得透彻，对学生情况了解的清楚，选择好教学方法，设计好教学步骤，才能有效地把知识和技能传授给学生。

老师又讲了怎样备课？主要是从三方面来谈的：首先是钻研教材。认真钻研教材，做到了解教材内容，领会教材的精神实质，明确教材的重点和难点，挖掘教材的思想性，掌握教材的系统性和连贯性，做到融会贯通，也就是把教材内容变成自己的东西，使自己的情感和教材产生共鸣，然后再把教材通过恰当的形式和方法传授给学生。

接下来就是要了解学生。“知人才能善教”，教师不仅要了解学生的思想、学习、生活、负担等情况，做出准确的估计，而且要了解学生对听好这一课的准备如何，基础知识、理解能力和思维能力又怎么样？难点、疑点在什么地方，对教师所涉及的方案能否接受，还要估计到学生可能提出的问题，以及教师如何有针对性的提问学生等等。只有这样才能

更好地发挥学生的积极主动性、教学就会见成效。

还有设计教学的全过程。其中就有学期教学的全过程，包括学生基本情况的分析、本学期的教学任务及要求、教学进度的安排、教学措施、考试考查安排。

怎样编写教案？我想对于我们这些年轻的刚走向新的工作岗位的教师来说，更应该好好学一学了。教案的格式严格的可以分为十二中，其中最重要的六种是：课题名称、教学目标、教学重点难点、教法设计、板书设计、教学过程。 我先来谈谈教学目标，新课改的要求下教学目标包括：知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。其中知识目标要用了解、懂得、明白、学会、掌握这些词汇来表述，表述必须用结果的词汇，不能使用过程的词汇。而能力目标是针对于本节知识的能力，不是课堂以外的知识而来的。要注意教学目标与教学内容相吻合。

同时我们还要明确常用的教学方法有：谈话法、演示法、练习法、教授法、讨论法、实验法、自学指导法。那又如何选择教学方法呢？我们要根据教学目标、教学任务来选，根据学科特点、学生特点选，优化组合教学方法，其中讲授法是传递教授式，用任何一种方法都可以来弥补它。

备课、上课是我们教师必须掌握的教学常规，在即将走上新的工作岗位，我一定要认真地去备好每一节课、上好每一节课，还要结合今天陈老师所讲的每一个环节的具体内容、

格式、要求、形式等方面去做。不断总结经验，努力完成所承担的教学任务。

幼儿园新教师如何备课 篇四

备课是教师最基本的教学技能，为进一步提高备课质量，对教师备课实行动态的管理，根据教师的不同发展层次，将教师大致分为三个层次，实行分层备课。

1、第一个层次的教师：教研组长、8年以上教龄的教师和高级职称的教师可备简案。

教按一日活动板块进行备课，要突出教学活动的指导和关注重点，突出对教育对象的分析，对教学效果的分析和反思以及在反思基础上的调整。要求：每大周必须有两次以上的教学反思。

2、第二个层次的教师：教龄五年以上，有一定教学经验的教师。

在熟悉备课的基本要求后，可以按一日活动的板块进行备课。突出教师的指导和关注重点，强调教师的反思。要求：每周有三次以上的教育反思。

3、第三个层次的教师：新分入园、教龄三年以内，调入本园一年以内的教师。

要求：根据幼儿园一日活动安排流程备详案，坚持每天写教育反思。

4、具体要求：能科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格；要以幼儿主动学习为主，教玩具材料要丰富，数量适宜，种类多样；活动的空间要尽量拓宽、发展、延伸，并有利于孩子的成长发展；环境布置要与教育活动有关，注意幼儿的参与性；教师一定要写详案，环节要细节化，字迹书面做到工正整齐，统一用黑色笔书写；反思要写真情实感，针对性强；同时，要注重学科间的联系。每位教师每主题中必须自己备一课时详细规范的教案，并在期末推荐2～3份自认为最优秀的自备教案，教务处将优秀教案打印成册，作为幼儿园教学工作的重要资料。

5、积极参加集体备课，每大周至少参与一次集体讨论，共同备课。每学期结束后教师集中备课（编写下学期的课程进度、教学计划）。

6、提早备好三天的半日活动，每大周返校的第二天上午9：00前上交备课本。

教学备课教案 篇五

【教学目标】

1、帮助学生树立节约的意识，不浪费纸张。

2、了解一张纸的来历。

3、引导学生勤俭节约，从我做起，从身边小事做起。

4、转化思想、培养品质。

【教学重难点】

树立节约意识、不浪费纸张

【教学方法】小组合作、自主探究

【教学准备】学生用纸调查资料

【教学过程】

一、学生用纸调查

1、除学校集体发的作业本外，99%的学生让家长重新掏钱买自己喜欢的作业本使用。

2、在用纸时，能把整页写满的学生，占调查人数的35%。

3、只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。

4、只写几个字，或者根本没写字就撕掉丢弃的，占18%。

5、用洁白的纸张折叠物品，擦灰尘，包物品的占14%。

6、有50%的人认为用纸是自己的事，和别人没有关系。

7、没有学生知道造纸的工序。

8、没有学生使用作业本背面演算或写字。

9、没有老师对学生进行节约用纸教育。

10、没有家长检查学生使用后的作业本。

二、对上述资料你有什么感想？

三、纸是怎样造出来的？说说看。

1、伐树做材料

2、裁切成适当的长度

3、剥去树皮

4、切成碎片

5、切成薄片

6、将薄片集中处理，运往造纸厂

7、以药水和蒸气做成纸浆

8、用药水冲洗

9、去除杂质

10、漂白纸浆

11、在纸浆中加入药水

12、用网子沥乾水分

13、放在毡子上吸水

14、以高温烘乾水分

15、以压光机做压光处理

16、做成纸卷

四、结合纸的来源和同学们用纸的情况你想说什么？思考交流。

五、教师小结：

节约用纸，珍惜资源

人的生存离不开大自然，一片白纸要经过许多人的劳作才能形成，生产一张薄薄的白纸，同样需要国家资源，我们知道不合理利用和开采会对大自然造成严重的破坏，所以，我们小学生应该从自我做起，从节约用纸做起，节约用纸就是珍惜国家资源，浪费纸张就是破坏生态环境。我们要提倡“节约每片纸，反对浪费每片纸”，并且呼吁全校的同学们，增强生态意识，坚决不再浪费纸张。

节约纸张就是节约地球的资源。

六、板书设计：一张纸的用途纸的来源

节约用纸，珍惜资源

教学备课教案 篇六

教学内容：

学习口语交际。

学生学习过程：

一、审题

1.谈话揭示讨论话题。

2.指名读本次口语交际要求，教师引导学生进一步明确要求。

（1）如果有什么不愉快的事情，不要闷在心里，通过“小烦恼热线”倾诉一下，以此来释放心理压力，同时接受别人的帮助。

（2）学会倾听别人的倾诉，学会在别人不愉快的时候给予及时的适当的帮助。

二、指导

1.角色分配：主持人——教师 小烦恼——某位同学 热心听众——其余同学

2.指导内容

（1）“小烦恼”：清楚地表达自己内心的烦恼。

（2）“热心听众”：设法帮助小烦恼，并指导学生规范口语。

（3）教师“主持人”：为学生作示范，从而明确该如何做好主持人。

三、练习

1.学生分成小组练习，在每小组内大家各抒已见，尽情倾诉，互评互补。

2.各组选择较为典型的话题与全班同学交流。

四、反馈

1.引导学生对口语内容进行点评。

2.鼓励“小烦恼们”根据大家提供的方法尝试着做一做。

作业设计：

说说自己的体会

教师备课心得体会 篇七

看了课表才知道是周老师讲关于新老师如何备课的问题，以前还以为班主任只负责管理的，不知道还要上讲台。个人认为这节课应该排在前面一点更好，备课应该是新老师上岗时碰到的最早又最重要的问题了吧。

备课的重难点应该是在备学生这一关。课上组织讨论“如何了解学生，与学生交流”这一活动给我印象最深，也受益匪浅。了解交流的机会其实无处不在，关键是要做个有心人，还有一点当时自己发言时忘了提到的，交流的方法很重要，在尊重对方的基础上一定要注意技巧，不能让学生认为老师在盘问或者是给他施加压力，否则可能会挑起意外的矛盾。跟其他科任老师交流信息时更要注意这一点，同事之间比师生之间更要注意分寸。跟家长交流时反映学生情况一定要实事求是，不可有意地贬低或者过分夸奖学生，对后进学生的家长最好是能够建议他们多关心孩子的日常生活，在学习上多加鼓励，切忌将短期目标定得过高而影响学生的学习积极性，这也有助于老师和学生之间的感情沟通，对班级的学生建设也有一定的积极意义，因为一个班集体的风气最容易受那些后进学生的影响，一旦他们发现老师对自己的关怀和爱护，学习态度就会好转一些，对老师的工作也会更支持。

下午在侨中听课。那一节课我已经讲过了，再听胡老师讲，感觉很对不起自己的学生，我讲的课跟胡老师比较起来真是相差太远了。我教的班大部分是普通班，跟胡老师的学生比起来基础差很多，如果用胡老师的方法来上可能效果没他那么好，因为学生的水平可能不适应，但是胡老师的那种风格很值得我们学习：首先是给学生充分思考和表达自己意见的机会，同时老师要认真地、耐心地倾听，这也体现了我们教育的目的，就是要让学生学会学习，学会尊重；其次是老师要学会创造性地教学，探索新鲜而生动的教学方法，在提高学生的兴趣和教学的效果的同时，不断提高自己的教学水平和理论水平，让教学岗位成为自己成就人生的舞台。

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