六年级科学教学质量提升方案

六年级科学教学质量提升方案

一、基本情况

本学年本学期我担任六1班和六6班科学教学工作。六年级下学期，是小学阶段的最后一个学期，学生对科学的学习已经有了一定的基础，积累了不少科学知识、科学方法和思维。通过几年的科学学习，学生已经具备了初步的探究能力，他们有一定的设计实验能力，知道对比实验、模拟实验的主要流程和方法。但是由于受到新冠疫情影响以及其他方面的原因，导致部分科学教学内容只是照本宣科，有些科学探究活动甚至就没有开展，影响了学生科学知识的学习和科学素养的形成。

从2022-2023上学期期末统测成绩来看，六1班共有38人参加考试，到考率100%；平均分69.26分；及格人数30人，及格率78.95%；优秀人数7人，优秀率18.42%；低分人数0人，低分率0%；高分人数0人，高分率0%；最高分86分，最低分49分。六6班共有42人参加考试，到考率100%；平均分66.37分；及格人数31人，及格率73.81%；优秀人数7人，优秀率16.67%；低分人数0人，低分率0%；高分人数1人，高分率2.38%；最高分95分，最低分35分。因此，本学期教学质量提升压力较大，需全力以赴抓好教学中心工作，竭尽全力努力工作，才能缩小差距、提升质量。

二、提质措施

1.认真钻研教材。

课前认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

2.做好每一次的实验。

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。

3.千万别遗漏教学的知识点。

从本次考试中能反应出教师在教学时，存在对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺乏和缺失。

4.认真阅读教参。

教师要认真参阅教参，从中学习科学知识，弄清科学概念，提高自身素质。如果老师自己没有弄懂教材的内容，又不去看教学参考，怎么能上好科学课呢？

5.促进后进生的转化。

科学考试中能看到还有相当一部份的后进生，对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，发现问题时应该及时帮助他们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。

三、时间安排

第一阶段：2023年3月至2023年4月份， 完成六年级下册教学内容。

完成要求：每周1次早读课，检查学生的读背情况。每月2次单元检测，检查学生各单元的学习和掌握情况。

第二阶段：2023年5月份，题型专项训练。

完成要求：归纳错题和解题技巧；专项练习，多练；错题归类，讲透到位；解题技巧，强化训练。）

第三阶段：2023年6月份，系统复习。

完成要求：完成4份模拟卷，侧重点：解题技巧。注重系统与专项相结合，注重平时的积累。

2023年3月13日