小学美术教案【新版多篇】

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小学美术教案 篇一

教学目标：

1、通过学习设计制作封面，使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。

2、通过欣赏不同形式的封面设计作品，培养学生的美感。

3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。

教学重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法。

教学课时：1课时

教具学具：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料

教学过程：

一、组织教学

二、导入：阶段

1、同学们，你们每天都在读书，接触过许多的书，不知你们是否注意过书的封面？

2、教师拿出学生书包里的一本书（掩住书名），请学生认一认这是同学们哪一科的书？（学生回答）

3、教师引导请同学们也来设计一本书，教师展示课题：我设计的一本书。

三、讲授新课：

1、学生小组讨论设计一本书要注意什么方面？

2、教师出示自己的设计要素。

3、设计要点：主题突出；背景画面有趣并与主题内容相关；图文并茂；色彩艳丽

4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？--学生讨论交流，回答问题。

5、教师总结设计步骤--构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）

四、学生制作，教师巡回指导：

1、作业要求：以"小小科学家"为题设计一个封面。

2、学生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

五、作业点评：

学生自评，互评，教师小结。

六、课后拓展：

本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来做一本书，书的内容自己定，文字材料及相关资料在课前小组进行准备，可以拼贴图片和文字，课前把相关的材料带好。

教学后记：

本课是集造型表现和设计应用为一体的一节课，通过欣赏不同形式的封面设计作品，使学生了解封面设计的相关知识，并设计、制作一本书的封面。在对封面设计的观察与学习中，体验创造的快乐，培养学生的设计能力及动手制作能力。虽然课题是《我设计的一本书》，但在这一节课中让学生做一本完整的书有难度，因为单是书的装帧艺术就包罗万象，更别说是整本书的设计了。所以，吧本节课的重点定位在单纯的封面设计上。

小学美术教案 篇二

一、教学目标

知识与技能：了解相框的功能和用途，欣赏椭圆、植物、方形等造型的相框，掌握相框的创意想法，学会运用铅笔、稻草、纸板等废弃材料制作一个创意相框。

过程与方法：欣赏不同的相框样式，分析造型特点，学习创意构思，探究相框实物，分析它的制作材料，提升动手实践能力和创意表现能力，完成相框作品。

情感、态度和价值观：体验动手实践的乐趣，体会童年回忆的珍贵，能将美好记忆留存，增强热爱生活和绿色环保的意识。

二、教学重难点

重点：运用创意构思及废弃材料制作相框。

难点：融入创意和激情，巧妙结合造型和材料的特点进行制作。

三、教学过程

(一)趣味情境导入

教师设置情景，提出问题：时光飞逝，岁月如梭。在同学们六年的校园生活中，老师拍摄了和同学们点点滴滴的生活片段，并将照片带到了课堂送给大家。拿到照片后，同学们你会怎么做呢？(在背面写上同学的名字、制作成相册、放在相框中)

教师总结：这些照片记录着美好的回忆，每每望去，心中总是会涌起缕缕温情。保存照片的方式有多种多样，可以夹在书本当中，可以放在相册里面，当然常见的就是利用相框保存。这节课请同学们和老师一起，来留住这份美好回忆，用相框框住这份记忆吧！引出课题《框住记忆》。

(二)作品图像识读

1.相框的作用

教师出示家中实景图片，提出问题：

①家里的相框一般都摆放在什么位置？(玄关、电视柜、书桌)

②看到家中的照片给你怎么样的感受呢？(温馨、幸福)

③为什么家中的照片都有相框？(保护照片、固定照片、装饰照片)

教师总结：我们一般会把照片装裱进相框，放在家里显眼的地方如玄关、电视柜、书桌上，供家人和朋友欣赏。每一张照片都是每一个人美好回忆的保存，通过照片的摆放也可以营造出温馨、幸福的家庭氛围，这其中相框不仅能很好地固定和保护照片，还能具有装饰和美观的作用。

2.相框的造型和色彩

教师出示创意相框，提出问题：

①观察有哪些造型的相框？(方形、椭圆形、玩偶形、植物形)

②你喜欢什么形状的创意相框？为什么？(椭圆形：突出照片；植物形：装饰性强)

③通过观察相框的颜色给你怎样的感受？(黄色：灿烂辉煌，给人感觉就是很有温暖感；红色：喜庆的色彩，给人有活力和热情的感觉)

教师总结：相框的形状是多种多样的，椭圆形突出照片主体，植物形装饰性强，玩偶形具有趣味性，除此之外还有古典、悬挂的造型。不同的色彩也能带给人们不同的视觉效果，黄色给人温暖，红色给人喜庆。我们还可以运用多种色彩相结合的方法来表现相框的美感。

3.材料及制作方法

教师设置摸一摸小活动，以美术小组为单位分发相框实物，提出问题：

①相框都使用了哪些材料？(树枝、废弃铅笔、卡纸等)

②我们生活中有哪些材料可以利用起来呢？(吃完的冰淇淋棍子、稻草、没使用完的硬纸板等)

③这些相框是运用什么手法来制作？(粘贴、裁剪、编织等)

教师总结：制作相框的材料是多样的，我们可以充分的利用身边的废弃材料通过粘贴、裁剪、编织进行制作相框，既能起到环保的作用，又能制作出美观且实用的相框。

(三)技法表现探究

教师示范向日葵相框的制作方法及步骤：

1.选择材料：选择黄色和紫色的卡纸以及废弃的毛线；

2.制作外形：用线将折叠好的卡纸串联在一起，组成向日葵的外形；

3.添加照片：将照片插入相框，进行固定。

(四)美术创意实践

1.布置活动练习：根据你的想法，选择合适的材料制作一个有创意的相框。使用工具要注意安全，并保持教室的卫生。

2.教师巡视辅导，辅导要点：相框的造型创意、材料的合理选择、颜色的巧妙使用等。

(五)多元展示评价

设置“美好记忆”的情境，请学生将作品放置在展示板上，并从相框的造型创意、材料的'合理选择、颜色的巧妙使用等多方面评价作业。

(《三兄弟》使用了很多不同颜色的废弃彩色铅笔作为材料，将他们巧妙的粘贴成方形，使得整体色彩多样又具有创意性。)

(六)小结升华作业

1.总结相框造型的特点、材料的运用以及相框的制作方法。

2.升华情感：与大家在一起的学习时光，是老师心中最快乐的记忆，今天我们学习了运用身边的废弃材料制作相框。同学们在以后的生活中，也要继续记录身边的美好回忆，用相框将它好好保留，装点我们的生活。同时我们要养成变废为宝的意识、勤俭节约的好习惯，更好的美化装饰生活。

3.为爸爸妈妈的照片设计相框，“框住”爸爸妈妈的美好记忆。

四、板书设计

小学美术教案 篇三

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显季节变化特征，非常适合幼儿观察春天变化现象，为了能有效利用大自然现有资源，将自然资源融入幼儿园一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动兴趣和参与自然科学活动积极性，表达热爱春天，热爱大自然感情。

活动目标：

1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天变化，感受阳光温暖，表达热爱春天、热爱大自然感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动准备：

1、《春天》磁带，录音机。

2、冬天和春天柳树图，《春天》教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道？

二、认识春天

1、老师播放《春天》课件，引导幼儿仔细观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

3、老师出示课件中放大柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？

5、老师出示春天柳树图，提问：这是春天柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌： 春天来了

春天来了，（两臂上举，两手做招手动作）

柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开动作）

大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔动作）

我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸动作）

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天景色吧！

小学美术教案 篇四

春天的颜色

这是我呀

第二课时

外国民间玩具

好大一幅画

学习目标：

通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的审美能力；通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力，锻炼学生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。

学习重、难点：

欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。

鼓励学生树立自信，大胆的表现，展示自己。

学习准备：

图片资料若干。学生绘画用具等。

学习方法：

第一课时：

一、引

1、准备活动环境。

2、师：动的情景；徐州出土的众多的画像砖，是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天，老师将和同学们一起，回到远古时代，去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。

二、议

1、儿童自己欣赏书上的图片，感受画面形式和场面，初步理解作品内容。

2、儿童用自己的理解说说自己的感受。

3、教师用多媒体展示岩石和壁画，让学生观看、感受和进一步理解，并进行适当的讲解。

A、画面的共同特点：尺幅较大，概括性强，自由奔放，描写的景物和当时的生活有关，有震撼人的形式美感。

B、画面的由来：劳动记事，图腾，宗教或信仰崇拜的巫术，表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。

C、重点了解一些有广泛影响或个性特点的作品：

a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象，常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子，“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。

B、江苏连云港将军崖原始社会岩画，用石头磨画而成，刻画了当时人们对自然界的崇拜。

C、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图，人物和动物形象栩栩如生。

d、敦煌壁画，记载着很多本身经卷故事，著称于世界。

猜一猜：南美洲高原上许多巨大的画，它是什么时候，什么人画的？为

什么要画？画的是什么？

（2）壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。

A 商业宣传广告。

B装饰生活环境，

C人们自娱自乐

（3）想一想，生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品，它们的作用是什么，有什么效果。互相讨论，表述。

第二课时：

一、引

1、组织儿童分组，安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。

2、和学生共同商量绘画表现内容，可以从以下几个方面参考：

小组表现同一个主题，先集体构思，再分配具体任务到个人，一起表达。

小组里每个人都自由发挥，看看组合到一起回形成什么样的画面。

二、议

老师提醒注意事项：

1、儿童大胆涂抹，不要受约束，尽情表现自己的想法。

2、儿童注意色彩的搭配，让画面有流动感。

3、儿童在墙壁绘画时，如果站在凳子上要注意安全。

4、儿童注意环境卫生的保护。

5、友好合作，互相支持。

三、练

分头活动。

1、在墙壁绘画。

2、在大纸上绘画。

3、在地面绘画。

师巡回指导，鼓励学生不怕苦和累，坚持到底，并协助学生完成美术活动。

四、学习小结

1、创作的作品，并说说自己的创意和构思。

2、欣赏，相互评价，相互讨论。

3、进一步鼓励学生的表现。

4、留念

五、反思

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