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《学习心理描写片段》作文教案

发布时间:2019-03-14 18:23:17 作者:燕艾儿 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

《学习心理描写片段》作文教案

一、教学目标:

1.学会赏析习作中的心理描写片段、体验心理描写。

2.掌握刻画人物心理活动的基本方法。

3.进行心理描写片段训练,并能进行简单的评析。

二、重点难点:

使学生懂得通过心理描写写出人物的真情实感,学习人物心理描写的方法。

三、教学课时:1课时

四、教学准备:图片123.

五、教学过程:

一、设置情境导入

1.同学们,今天的教室有什么不一样?看到后面坐的老师,你们的心情怎样?(紧张、担忧……)

2.出示一段有关老师心理描写的片段。

这是一个什么片段描写?

(板书课题:心理描写)

老师的心情怎样?

3.小结:

同学们和我一样,我们每个人的内心都是丰富多彩、复杂多变的,那这节课就一起学习怎样进行心理描写。

(补充板书课题:学习)

二、  赏析片段、感悟心理描写的表达效果

1. 心理活动是很平常的事,我们的语文书上就有不少关于心理描写的精彩片段——

出示并赏析《小抄写员》片段

浏览、思考: 这段描写,表现了叙利奥怎样的心理?

2.从这段心理描写中你学会到什么?

3.总结:一段好的心理描写,就是要写出人物的真实感受。

三、设置情境、探讨写法

1、下面,我们再来看一个片段——

2、这是某位同学的一段作文,写的是他考试成绩前后的心理活动。说说你们的感受?

3、指导写作:

1)是啊,虽然他写出了他的真实感受“紧张得要命”,但我们并不感觉他有多紧张,这是怎么回事?

2)看来,要想把心理描写写好,还少不了具体生动地描写啊。

用什么方法达到目的?

(内心独白、动作、神态、语言、环境衬托……)

3)说说你们知道考试成绩前后的心理活动。

4)四人小组讨论。(三种情况选一种)

4汇报

四、写作

1、现在就请同学们拿起笔,也来写一写。

2、生练笔,师巡视指导。

3、展示,评价

1)展示台展示作文,学生自己念;其余学生点评最精采句子及为什么?

2)教师勾画点评。

 

课后反思:

本次作文练习系心理描写片断练习,目的是让学生体会怎样才能表达真实的心理活动,能达到写出真情实感,生动具体。由于本次心理描写片段习作练习,是本年级的一次集体尝试,由老师先试讲,我们听课后,讨论得失,由我根据我班学生实际重修定教案,又在我班试讲,本年级老师继续听课,讨论得失。 

教学中,我将老师教案进行了修改,去掉了过多的阅读讲解,直奔主题,由于话题有关考试试卷,学生有话可说,因此学生参与面较广,积极性调动起来了。当堂写的片段比较精彩;但还是显得单一些,使用的课文案例少了些,没充分利用教材,让学生体会教材精彩的心理描写。课后,大家讨论,增加课文素材由其他老师继续试讲,本年级教师听课后继续讨论,最后由上课老师修改教案,定稿后在校内上公开课。完成年级的集体备课、上课的教研活动。期待我们上出一节精彩的作文公开课!  

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