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幼儿教案(精选多篇)

发布时间:2015-01-05 07:17:43 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

目录

正文

第一篇:幼儿教案

教案

中班数学教育活动:七星瓢虫

执教老师:叶佩

指导老师:肖琼华

活动目标 :

1.能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰,辨认数量7,初步感知理解7的守恒,加深对7的含义的理解。

2.在操作和游戏活动中,体验数学活动的乐趣。

活动重点 :感知理解7的守恒,加深对7的基数含义的理解。

活动准备:

1.经验准备:幼儿认识过七星瓢虫;大部分幼儿能点数7个物体并说出总数,认识数字7。

2.物质准备:

(1)七星瓢虫的卡片1张,画有“瓢虫”的图片(需幼儿帮忙穿“7星衣”)6张,画有七星瓢虫形象的操作小卡片(部分点已涂黑)和画有“瓢虫”(无点)的图片老师、幼儿人手一张;(2)数字宝宝“7”的卡片一张;(3)在地上画两个圆圈。(4)不同颜色、大小的圆点(可贴)若干,水彩笔若干。(推荐打开范文网WWW.HaoWORd.COm)

活动过程:

1.常规儿歌(坐坐好儿歌):请你跟我这样做,我就跟你这样做。让幼儿安静坐好,做好上课准备。

2.老师 刚才遇见一个朋友,它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了,七星瓢虫们都会参加!”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣,“这就是老师那个朋友,小朋友们见过它吗?有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片 ,让幼儿辨别是不是七星瓢虫。请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”,让它们能参加舞会。教师初步总结,幼儿初步感知理解7的守恒。

3.幼儿在下面自己动手操作,给圆点涂色和贴圆点,加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒。

4.总结评价:“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的图案不同,但都是7个。教师引导幼儿逐一点数,并出示卡片“7”。

5.拓展活动:数学游戏——《七星瓢虫》

玩法:7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌:“我是庄稼小卫士,七星瓢虫7颗星,请你快快帮助我,穿上七星花花衣。”然后迅速跳进地上的圈内,7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星。并请下面的幼儿逐一点数检查。

6.活动结束

教师:“听!舞会的音乐响起来了,小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧!”

第二篇:幼儿教案

活动名称:夏天好热啊(六一幼儿园活动教案)

活动前言:天气太热了,回家的路上妈妈给我买了一个雪糕,咬上一口,感觉好凉爽啊,看着妈妈满脸了汗水,我一点点的帮妈妈擦掉,妈妈吃一口雪糕我吃一口,突然感觉好幸福啊!通过此活动可以让小宝宝们更深刻的认识到四季的变化!

一、活动目标:

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

二、活动与指导:

内容:认识夏天

三、活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

四、活动准备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

谈话活动----欣赏图片----布置墙面

五、实施要点

(一)谈话活动:

a、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

b、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)欣赏图片

1:夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳

4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

——夏天到了、天气热了

——蝉儿叫了了、荷花开了

——小朋友们换上了薄衣裳

(三)布置墙面:涂色,共同布置

延伸活动:

幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

小编总结:夏季小孩子们都穿上了漂亮的薄衣服,除了让孩子们观察大自然的一些变化,也可以让孩子从生活上发现一些变化,了解一年四季的不同特点,增强孩子们的常识知识!

第三篇:幼儿教案:区域活动一

区域活动1

活动目标:

1、认识班内的每个区角,明白每个区角的主题。

2、巩固区角活动常规。

活动准备:

1、视觉艺术区:陈列幼儿假期中的美工作品;投放橡皮泥、泥工板、彩色碎纸片、糨糊、剪刀、盒子等,供幼儿粘贴;提供油画棒、水彩笔、棉签、水粉颜料、水粉笔等。

2、阅读区:收集幼儿假期生活照片,供幼儿交流讲述;小块地毯和供幼儿依靠的软垫。

3、表演区:放一些玻璃空杯、盘子、碟子、一次性筷子及打击乐器;提供头饰、手铃等;录音机、磁带

4、数学区:大型塑料积木、数字卡等。

5、科学区:可供幼儿自制玩具和作为替代的各种废旧物品。

活动过程:

(一)幼儿参观各区角

1、幼儿自由到区角参观,看看每个区角里有些什么,应该怎么玩?

2、幼儿回到座位上,互相交流自己看到的。

3、请个别幼儿说说自己看了哪个区角,里面有些什么。

(二)分配区角

1、教师发给每个幼儿一张写有自己名字的活动牌,请幼儿根据每个区角上写的相应的数字选择自己活动的区域。

2、幼儿自由选择区域,并把自己的活动牌挂到该区角的钩子上。

3、教师适当帮助个别区角里的幼儿调节人数。

(三)幼儿活动

1、幼儿在自己的区域里愉快地活动。

2、教师巡回观察幼儿的活动情况。

3、重点指导:

视觉艺术区:引导该区幼儿观察里面的材料,思考自己想用什么材料,想制作什么东西,教师和幼儿商量好后一起动手。

(四)活动评价

1、幼儿互相参观同伴的作品。

2、请一个区角里的孩子一起把自己的区角收拾干净。

3、幼儿相互评价。

教师针对幼儿的活动情况,进行简单评价。

第四篇:幼儿教案:音乐欣赏

游戏活动内容:音乐欣赏

活动目标:

1、培养幼儿欣赏乐曲的兴趣和对音乐的感受力;

2、帮助幼儿理解乐曲的内容和乐曲的性质; 活动准备:

录音机、磁带;

活动过程:

一、告诉幼儿乐曲的名称,激发幼儿欣赏的兴趣;

二、教师带领幼儿完整欣赏两遍;

提问:1、这好象是什么音乐?

2、这首曲子听起来是怎么样的?快的还是慢的?

3、你们听着音乐,闭上眼睛,脑子里想到了什么?

三、再次完整欣赏乐曲;

四、请幼儿用动作来表现自己对音乐的感受;

五、激发幼儿再次欣赏的兴趣;

第五篇:幼儿教案与反思

拍球与滚球(中班)

活动设计背景;

1幼儿对拍球,滚球有一定的练习基础,有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧。

2.对社区附近的成人篮球练习很感兴趣,会自行组队观看并且模仿对篮球,表现出一定的喜爱。

活动目标:

1. 开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。

2. 练习拍球,培养动作节拍,促进动作的协调发展

3. 热爱体育,热爱运动。

教学重难点:掌握连续拍球,投球的技巧

活动准备:

1. 与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个

2. 欢快的音乐,录音机

活动过程:

今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友一起去参加,搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小朋友到户外场地。

一, 导入活动

1,幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法。

2,鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子一一展现。

3,教师简单小结幼儿的各种玩法,拍,滚,抛等玩法。并让孩子加以练习。

二,出示辅助材料,和皮球做游戏

1, 出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作。让幼儿模仿练习。

2, 将大小班分成两队,轮流进行实物灌篮练习。

3, 教师调整大小班灌篮的距离,重点讲解幼儿在投球中出现的错误,和纠正方法。 4, 将两队小朋友带到指定场地,进行定时的投球比赛。

5, 幼儿快乐灌篮。

结束部分

1. 教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个玩的很好,他还特别授予了小朋友灌篮高手的称号,小朋友们高兴么?

2. 教师和幼儿开着火车离开皮球王国。

活动延伸:

让幼儿在活动中体会到成就感。在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的快乐。

教学活动反思:

这次的体育游戏活动,从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿可以拍球,运球的基础上,加上了投球这项技能,并根据混合班幼儿年龄的特点,对篮板的高低,距离的远近进行调整,相对增加适当难度,使幼儿的力量和技巧有所提高。又不使他们没有信心。音乐的带动,开火车到皮球王国的的律动贯穿整个活动,使幼儿在开

始和结束时都能保持良好的纪律。

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