2022年四年级下册数学教学计划

2022年四年级下册数学教学计划

又一个新学期开始了，为了让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下:

一、学情分析:

从上学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有部分学生学习态度浮躁，计算能力较弱，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善。本学期针对这些特点，数学课不但内容丰富多采，形式多样;而且还要培养学生的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，养成良好学习习惯。

二、教材分析:

本册教材包括: 四则运算，运算定律，小数的意义和性质，小数的加法和减法，观察物体，三角形，图形运动，平均数与统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律以及三角形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进-一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。

4.经历从实际生活发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成综合运用数学知识解决问题的能力。

5.初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述简单的路线图。

6.了解平均数和条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

7.初步了解鸡兔同笼假设的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

四、教学要求:

1.使学生了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

2.使学生理解认识图形，是在前面所学内容的基础上，进行复习概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。

3.使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律,会进行简便运算;进一步提高口算、笔算的熟练程度。

4.使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。

5.使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。

6.使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

五、教学重点难点:

1.小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

六、教学措施:

1.深入教材，认真备课，定好单元计划。

2.注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3.抓重点、难点、各个环节的突破。

4.精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

5.抓好后进生的工作，耐心辅导，因材施教。

6.抓好德育教育工作，根据教学内容适时对学生进行思想品德教育。

七、教学课时安排:

四（6）班 赵龙辉

2022年2月16日