中学生产生心理问题转化案例

中学生产生心理问题转化案例

中学生产生心理问题的原因十分复杂，但是未成年人具有较强的可塑性，因此只要班主任有的放矢地加以引导，学生的心理问题就能得以解决。

克服自卑增强自信

本班寇xx同学是单亲家庭，父亲在外打工，基于各种特殊经历该生分班以来自卑情绪严重，不善与同学交往。于是，她消极地对待学习，信心不足，甚至产生了厌学心理。

自信对每个学生都非常重要，作为班主任，我们不要吝啬对学生的鼓励，要让每个学生都能抬起头走路。

量体裁衣对症下药

寇xx是一个可爱的女生，分班以来她情绪低落，人际关系紧张。对于这样一个敏感的女孩，我曾多次与该生交流，多次找机会鼓励，甚至从她身边的同学入手，让她体会到同学的热情与帮助，感受到班级的温暖。

家校合作 其乐融融

学生心理负担重，不仅有学校方面的原因，而且家庭方面也有着重要的影响。

有的家庭，父母关系紧张，孩子因缺少关爱而变得自卑、情绪低落、易冲动；有的家庭，由于父母工作忙，对孩子无暇照顾，从而导致了孩子不求上进、自暴自弃；还有的家庭对孩子过分溺爱，娇纵了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素的影响都可能导致孩子出现心理困惑。

针对这些问题，我主动争取家长的支持，与家长共同研究并解决孩子们的心理问题。

在实际工作中，一方面我利用家长会的形式，就共性问题与家长进行双向交流，以便沟通思想，相互配合；另一方面我通过家访和个别谈话的方式，就个别问题与家长交换意见，找出病因，争取密切合作。

家长和教师密切配合才能更为容易地把孩子的心理问题消灭在萌芽状态。我认为，只有充分重视家庭教育的重要性，与家长真诚、和谐地沟通，才能客观、全面地了解学生的心理成长过程，减少教育的盲目性，提高教育的有效性。