家长参与学校管理的实施办法

华夏斯坦福学校家长参与学校管理的实施办法

金杯银杯不如家长的口碑，一所学校要办成家长满意的学校，必须高度重视家长的作用。让家长参与学校的管理，解决学校管理长期以来解决不了的难题。给学校管理来一股清新之风，发展之力，融洽之风，监督之力。以促进学校教育教学管理水平不断提高，教育教学质量不断提升。

一、提高认识，思想到位

家校合作是一个相互学习、相互教育的过程。学校在教育学生时能得到重复的来自家庭方面的支持，而家长在教育孩子时也能得到更多的来自学校方面的指导。家长是学校的朋友和合作伙伴，服务客户，同时又是合作共同体的成员。他们所承担的角色是学校活动的支持者、参与者和决策者。

首先，是当前家庭及社会环境依然是影响少年儿童健康成长的重要因素，尤其是外部影响与学校教育不一致，甚至相抵触时，往往给学校的教育与管理带来很大的冲击，会降低学校教育的效度。

其次，随着社会的发展进步，教育水平的提高，与以往相比，今日的中小学生往往在知识面、信息量及思想、心理水平诸方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心，缺乏知识和方法。再者，当前教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。家校教育各自为战，甚至学校孤军作战的状况必须改变。必须使学校与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效延伸和拓展。

基于以上认识，我们把家长参与学校管理作为促进学校可持续发展的一项重大工程进行全面规划。

二、健全机构，明确责任

让家长参与学校管理，必须抓好家长非正式群体的组织建设。成立校、年级、班级三级家长委员会。

（一）推选程序：各班成立由5人组成的班级家长委员会。设主任1人，副主任1人，委员3人。年级各班家长委员会主任为年级家长委员会成员，年级家长委员会主任为学校家长委员会成员。学校家长委员会主任由最高年级主任担任循环接替和增补成员。

（二）职责要求

1、负责管理家长参与学校的日常工作。

2、定期召开各级家长委员会工作例会（每年不少于4次）。

3、确定家长参与学校的工作范畴。

4、定期参与学校重大决策的制定，旁听有关部门对学校的评估考核。

5、监督学校教育教学，后勤服务的具体实施。

6、参与学校重大活动，学生学业考察考核的实施。

7、参与对家长参与学校工作的评比、和有关对“优秀家长”“终身名誉家长”评选。

8、参与家校互动平台（一报、一刊、一信（微信））的信息沟通。

9、领导帮助支持办好家长学校。

三、计划落实，制度推进

1、办好家长学校

家长学校建设依照教育部《家长学校工作指导纲要》结合学生生理、心理特点，进行有关家庭教育知识的培训，使家长教育工作规范化、科学化、形成教育家长、家长教育、家校共育的更加配合，提高育人质量。

2、以“创建全国示范家长学校”为目标。制定相关计划、制度、评价表彰。促进家长学校有章可循，为家长学校工作开展起到保驾护航的作用。

①教程安排

家长学校的教学工作是中心工作，教育质量是家长学校的生命。具体教程安排：每季度各年级家长安排一次课程。做到四个落实（人员落实、内容落实、时间落实、考勤落实）四个结合（学习和实践相结合、学习和活动相结合、学习和考试相结合、学习和研究相结合）。

人员落实——师资落实：校长、校办主任、教务主任、教研主任、政教主任、首席班主任、骨干班主任、另还可邀请、聘请有关专家。

学生落实：每一位学生家长都是学员，都应接受培训，受教育普及率达100％。

内容落实——教学内容落实、教案落实：根据年级年龄不同，根据儿童生理、心理、身体发育的特点和思想性、知识性、趣味性、实践性统一的原则。结合我校办学理念、课程实施、活动开展的实际开发准备教学内容。主要开发责任人由首席班主任、骨干班主任、政教主任承担，内容、教案要提交校长，教务教研审核方可实施。

参考《教育从尊重开始》《捍卫儿童》《与孩子一起成长》《儿童的人格形成及其培养》《积极家庭心理治疗》等教育书籍。培训中，尽可能考虑不同年龄特点的学生家长的需求和适应度。《良好的沟通，是最为有效的教育》《小学生活动的家庭教育》《亲子阅读对孩子的影响力》《十岁的天空》《叫你叛逆期不叛逆》等都可成为家长教育的主题研究。

时间落实——各年级每季度一次，学习培训会，另外，根据工作需要还可召开班级家长会。总课程保证8个课时（次）以上的学习培训。

考勤落实——每次培训都要求每位家长按时到会，并做严格的考勤与登记，保证到课率达到98％。

学习与实践相结合——根据不同年龄阶段，进行分层教学，要求家长将理论学习和自己的家庭教育结合。应用所学知识指导孩子的行为。每次培训之后，都要求家长完成拓展性指导作业，做到知行统一，学以致用。比如：坚持陪伴孩子阅读，配合指导完成每月休假日布置的长效社会实践活动作业。

学习与活动相结合——即学习与家长参与学校管理、参与学校教育教学工作和各项重大活动相结合。体现人人能参与、人人应参与的理念，激发家长学校管理的热情。如运动会请家长观摩，家长参加项目，为孩子加油鼓劲，家长开放日，家长走进课堂听课，与孩子同学习、同活动，一年级入学始，家长走进校园同孩子快速熟悉校园生活，家长义工活动，家长参与值周活动，体验一日生活流程，共吃午餐，午点，感受孩子饮食，年级、班级个性展示活动，家长做评委，当裁判，考试测验家长做监考，当考官等等。

学习与考试相结合——即针对授课内容组织考试。为更好了解家长学校学习效果，我们除了及时向家长调查教学情况，定期考试外，还开展考试与家教知识竞赛；家长与孩子同命题作文合作竞赛等等。

学习与研究相结合——即要求家长将所学知识与家庭研究相结合。学校将搭建平台交流学习心得体会；进行家长论坛，汇编家长经验总结和家教论文集，率先填充学校家长资源库，为家长立说、立言。

四、评价奖励，持续发展。

为进一步调动家长参与学校管理的积极性，充分利用好这一资源，逐步形成“风雨同舟、荣辱与共、肝胆相照、真诚合作”的家校关系，更加完善“家长就是我们的朋友”的理念。坚持想家长未想，满足家长设想出来的需求，提前设计并完成家长担心的所有事宜。学校每学期、每学年根据家长培训学习及参与学校工作的积极性，进行多元化优秀家长评选，以及毕业班终身名誉家长评选，评选结果进行公示，进行表彰。

总之，争取家长参与学校管理，并办好家长学校是办学者的真情表白和心襟开放，不仅是一种责任，更是一种担当，让我们和家长委员会共同携手，牵手所有家长，为着我们共同的目标——“塑造走向世界的现代中国人”而努力，用我们的智慧和汗水，承载每个学生更美好的梦想，谱写家校共育更辉煌的篇章。