教师“阅读风暴”活动方案

为提高我校教师的综合素养，促进教师专业成长，倾力把每一位教师打造成一位会“悟”会“看”，有一定底蕴的、符合教育教学行为更能符合时代要求、做一个有尊严的、让家长满意的、学生爱戴的一名名副其实的老师。为此我校开展读专著活动，特制定教师读书方案：

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、教师读书活动目标

1．通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

2、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解，切实转变教师教育观念。

3、从书本中学习，在工作中应用，把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育理论水平。

4、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

三、读书方式

1、个体研读

每天保证半小时以上的研读，精读地方要力争读深、读透，读有思考，读有感受，在书上有勾画、批注，并且要读写同步。做到日读书，月反思，每学期至少写一篇有质量的心得体会；并做好笔记。

2、读书沙龙。

每学期一次的读书沙龙，给老师们提供互相交流，发表争鸣的平台，充分发表自己读书的有感。通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

3、读书论坛

学期末学校开展读书论坛，评出优秀的读书笔记进行编辑成册供大家学习。

4、自我评价

学期末，每个共同体成员根据自己所学所思，出一份高质量的试卷，共同体成员互相评价。让自己在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、管理考核

学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起，并通过一定形式检测读书效果。

建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入年度考核常规管理中去。

四、预期成果

在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新的认识，对本专业课程结构、课程资源有进一步的认识，对新课标的目的、理念有清楚的认识，尽最大化把新的课标理念无痕的融入自己的教学实践中去；进一步开始思考学科专业教育的本质是什么？如何体现这些本质？如何做一个会“悟”会“看”的思想者、践行者。

五、读书内容：

图书馆办理图书借阅证，自行借阅（与教育教学专业业务相关）（1月14日办理）。

六、时间安排：

1、本次阅读活动，寒假开始，持续至下学期末。

2、4月23日（世界读书日），阅读分享会。每为教师至少分享一篇有质量的心得体会。

七、共勉

阅读不能改变人生的长度，

但是它可以改变人生的宽度；

阅读不能改变人生的物象，

但是它

可以改变人生的气象。

读书会让我们的教师更加善于思考，

更加远离浮躁，

从而让我们的教师更加有教育的智慧，

让我们的教育更加美丽。

所以我们相信在广大教师的积极参与下，

我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

南昌二十八中教育集团湾里实验学校

2020年1月9日

教师阅读书目大全

·中小学教师阅读推荐书目

·教师一生必读的十本书

·适合教师阅读的十本书

·教师专业成长阅读书目

·教师必读99本书推荐

中小学教师阅读推荐书目

一、经典与新经典

1、蒙台梭利《童年的秘密》

2、苏霍姆林斯基《给教师的建议》

3、卢梭《爱弥尔》

4、杜威《民主主义与教育》

5、马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》

6、帕尔默《教学勇气》

7、佐藤学《静悄悄的革命》

8、加德纳《多元智能》

9、波兹曼《童年的消逝》

10、弗莱雷《被压迫者的教育学》

11、罗素《西方的智慧》

12、陶行知《陶行知教育文集》

13、第斯多惠《德国教师培养指南》

14、雅斯贝思《什么是教育》

15、尼尔《夏山学校》

16、联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》

17、（美）古德 （美）布罗菲《透视课堂》

18、（意大利）亚米契斯《爱的教育》

二、人文教育常识启蒙

19、王小波《沉默的大多数》

20、史铁生《病隙碎笔》

21、余秋雨《文化苦旅》

22、周国平《妞妞，一个父亲手札》

23、龙应台《孩子，你慢慢来》

24、傅雷《傅雷家书》

25、薛涌《美国人是怎样培养精英的》

26、夏中义《大学人文读本》

27、（美）丹尼尔·科顿姆《教育为何是无用的》

28、（台湾）贾馥茗《教育的本质》

29、房龙《宽容》

30、茨威格《异端的权利》

31、柏杨《丑陋的中国人》

32、李敖《传统下的独白》

三、成长小说与教育传记

33、歌德《少年维特之烦恼》

34、马克·吐温《汤姆·索亚历险记》

35、詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》

36、海伦·凯勒《假如给我三天光明》

37、欧文·斯通《渴望生存》

38、（德）黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》

39、（德国）本哈德·施林克《朗读者》

40、赛林格《麦田里的守望者》

41、高尔基《我的童年》

42、塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》

43、村上春树《挪威的森林》

四、童话与儿童读物

44、（日）黑柳彻子《窗边的小豆豆》

45、（美）E·B·怀特《夏洛的网》

46、安徒生童话

47、（意）科洛迪《木偶奇遇记》

48、格林童话

49、王尔德童话选

50、普希金童话选

51、郑渊洁童话选

52、（法国）圣·德克旭贝里《小王子》

53、（英）J·K·罗琳《哈利·波特系列》

五、对当代教育批评与思考

54、肖川《教育的理想与信念》

55、朱永新《我的新教育之梦》

56、张文质《唇舌的授权——张文质教育随笔》

57、刘良华《教育自传》

58、刘铁芳《守望教育》

59、吴非《不跪着教书》

60、李希贵《学生第二》

61、李镇西《爱心与教育》

62、陈丹青《退步集》

63、钱理群《语文教育门外谈》

64、王丽《中国语文教育忧思录》

六、生命·生活的新知

65、爱的艺术

66、人体使用手册

67、昆虫记选本（法国）

68、卡内基《人性的弱点》

69、李兴国 田亚丽《教师礼仪》

70、弗洛伊德《一个少女的梦》

71、（日）川上弘美《老师的提包》

72、《生命的细胞》

73、汪曾琪《谈吃》

74、林语堂《生活的艺术》

七、教学辅助用书

75、钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》

76、顾明远《国际教育新理念》

77、王晓春《教育的智慧从哪里来》

78、郑杰《给教育的新一百条建议》

79、万玮《班主任兵法》

80、黄全愈《素质教育在美国》

81、张文质主编《中国最佳教育随笔》

82、钱理群《新语文》

83、薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》

84、王晓春《问题学生诊疗手册》

85、肖川主编《名师备课经验》

86、张文质主编《迷恋人的成长》

87、墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》

88、郑金洲《教师如何做研究》

教师一生必读的十本书

1．孔子：《论语》

2．卢梭：《爱弥尔》

3．杜威：《民本主义与教育》

4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》

6．亚米契斯：《爱的教育》

7．联合国教科文组织：《学会生存》

8．联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》

9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》

10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》

适合教师阅读的十本书

1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》

2.杜威：《学校与社会·明日之学校》

3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》）

4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》

5.王小波：《沉默的大多数》（相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”）

6.张民生、于漪：《教师人文读本》

7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》（相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》）

8.张文质著：《唇舌的授权》（以及作者相关的《幻想之眼》、《保卫童年》等等）

9.肖川著：《教育的理想与信念》（作者相关的书包括《教育的真情与智慧》）

10.[美]亨特著：《心理学的故事》

教师专业成长阅读书目

1优秀教师一定要知道的14件事 托德.威特克尔

2校长在塑造学校文化中的角色 特伦斯.迪尔

3给新教师的忠告 莫尔盖恩.唐纳森

4 一分钟教师 斯宾塞.约翰逊

5 欢乐课堂 黛安娜.罗曼斯

6 如何提升学校的内力 罗兰.巴特

7 好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷)   雷  玲

9 班主任兵法     万  玮

10 不跪着教书   吴  非

11 彼岸的教育 李  茂

12 教有所思 李镇西

13 给教师的一百条新建议 郑  杰

14 中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质

15 中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质

16 轻风掠过心灵----99个感人的教育故事 张文质

17 迷恋人的成长----20位教师的课堂发现 张文质

18 教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春

19 教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例 张万祥    

20 教师如何做研究 郑金洲

21 教师礼仪 李兴国

22 教育中的心里效应 刘儒德

23 给我一个班,我就心满意足了 薛瑞萍

24 做一个书生校长 程红兵

25 我的教育苦旅 高万祥

26 玫瑰与教育 窦桂梅

27 坚守讲台 商友敬

28 16位教育的家的智慧档案 张彦春

29 体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异 朱默军

30 好学校与好学生----美国优质教育之借鉴 赵  勇

31 班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧32 谈话的艺术 戴博拉.弗恩

33 20世纪我国中小学数学方法变革 高天明

34 澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验 

35 破解班主任难题 张万祥

36 不做教书匠 管建刚

37 走在教育的路上 朱永新

38 麻辣学生酷老师 苏  静

39 魔法作文营 管建刚

40 守望高三的日子 陈晓华

41 发生在教育在线的故事 张菊荣

42奖励的惩罚 埃尔菲.艾恩

43 学校是一段旅程 特林.芬瑟

44 解放孩子的潜能 马丁.洛森

45 教育课----培养天才小孩的18法则 D.A汤姆

46 教育新思维----东西方教育对话录 胡东芳

47 教育童话----另类眼光看教育 陈  炯

48 困惑与超越----新中国农村教育忧思录 庞守兴

49 让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚 刘德华

50 与学校对簿公堂----校园官司启示录 姚  云

51 学校管理新思维----成为智慧的学校管理者 胡东芳

52 基础教育改革案例(上下册) 陈永明

53 教育小语----100位中外教育家的智慧感悟 单中惠

54 学校文化 赵中建

55 教学勇气----漫步教师心灵 帕克.帕尔默

56 班级经营 林进材

57 班级经营与教学新趋势 吴明隆

58 小学课堂管理 卡罗尔.温斯坦

59 小学课堂管理 C.M.Charles

60 不分级小学 约翰.古德莱德

61 课堂观察指导 陈  瑶

62 研究报告撰写指导 陈  建

63 校本研究指导 郑金洲

64 小学教育论文撰写与例举 叶昂龙

65 快乐教育法 鲁道夫.德雷屈尔

教师必读99本推荐书

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育读本》

3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]

4、《苏霍姆林斯基的一生》

5、《爱弥尔》

6、《给教师的建议》

7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）

8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》

9、《教育过程最优化》

10、《新教育之梦》（朱永新）

11、《图说中外教育史》

12、《教育——财富蕴藏与其中》

13、《素质教育学习提要》（教育部编写）

14、《学会生存——教育世界的今天与明天》

15、《向孩子学习》

16、《爱心与教育》

17、《教育的奇迹》（主编朱永新）

18、《第五项修炼》

19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）

20、《名人的教学生涯》

21、《泛舟诲海》

22、《新教育理念》（袁振国）

23、《爱心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光远）

26、《中国教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《帕夫雷什中学》

29、《3分是怎样消失的》

30、《终身教育引论》（作者朗格朗）

31、《教育的经济价值》

32、《创造性思维与教学》

33、《科学家论教育》

34、《回答未来的挑战》

35、《青浦教育实验》

36、《非智力因素与学习》（燕国材等）

37、《成功智力》（斯腾伯格）

38、《教育诗》

39、《大教育论》

40、《教育漫话》

41、《普通教育学》

42、《审美教育书简》

43、《教育论》

44、《科学与教育》

45、《教育科学与儿童心理学》

46、《民主与教育》

47、《教育理想与信念》（肖川）

48、《中国当代教育随笔选》

49、《情境教育》（李吉林）

50、《顺生论》

51、《中国教育名著读本》

52、《中国教育思想史》

53、《外国教育思想史》

54、《现代教育学基础》

55、《西方教育名著读本》

56、《学习理论》

57、《教育研究方法》

58、《中外教育实验》

59、《有效教学模式》

60、《儿童发展》

61、《德育新论》

62、《现代教育管理》

63、《现代心理学原理》

64、《教育心理学》

65、《早期教育与天才》

66、《学校心理咨询》

67、《教育与综合国力》

68、《联合国教科文组织理科教师必读》

69、《教育与心理测量》

70、《中国教育家评传》

71、《外国教育家评传》

72、《中国著名教师访谈录》

73、《中国著名校长办学思想录》

74、《中国著名班主任德育思想录》

75、《中外教育小说选》

76、《中国教师读本》

77、《中国校长读本》

78、《中国班主任读本》

79、《科学技术前沿》（宋健）

80、《中外教育诗歌读本》

81、《中外教育故事读本》

82、《中外教育散文读本》

83、《中外教育格言读本》

84、《中外教育漫画读本》

85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）

86、《中小学精彩教育教学设计大全》

87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著）

88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）

89、《中国著名教育家讲演录》（福建教育出版社）

90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）

91、《教育过程》（美国，布鲁纳）

92、《明日之学校》（杜威著）

93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著）

94、《课程改革读本》

95、《教科研手册》

96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著）

97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）

98、《和老师的谈话》（赞科夫）

99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著）