学校访谈

  ____xx中学办学纪实

位于xx涪江以东，距县城十余公里的xx县xx中学，是xx县教体局直属的一所农村单设中学，有着28年的高中办学历史及40余年的人文积淀。上世纪末布局调整后，改办为县直属单设初中，现有教学班28个，占地面积6万多平方米，通过灾后重建，学校硬件设施跃上新的台阶。幢幢新楼尽逐高低，各式花木尽相媲美；教学区、住宿区、生活区、运动区自成一体；生活卫生、图书实验、艺体设施，配套齐备；展评栏、文化墙、校屏旗台、标语字幅、班级布置点缀其中，磅礴大气，浑然得体。校园内青树翠蔓，绿意盎然，环境优雅，设施齐全，不愧是莘莘学子读书求学的理想之所。

xx市“示范初中”、xx市“校风示范学校”、xx市“校园文化特色学校”、xx市“素质教育先进学校”、xx市“义务教育先进学校”、xx省“绿化先进单位”……一块块金字招牌令人瞩目。连年教育质量综合考核获市县特等奖、一等奖殊荣；连年中考升国重、省重比率居全县前列；连年中考700分以上特优生比率引人关注；学校艺体工作亮点纷呈；多项省市科研项目相继结题；外地慕名就读生源不断攀升……一项项骄人业绩众人称道。xx中学名声鹊起，办学水平瞩目全县，蜚声全市。百姓称它为“xxxx， 行家说它是“神奇的x中现象”，圈外人喻它为“雏鹰奋飞的摇篮”。

怀着对该校的探究之心，记者踏进了xx中学的美丽校园，专访了学校党总支记、校长xx。

办学校就是办文化，文化乃“立校”之魂

在x校长一行的迎领下，校门右侧亮丽的文化橱窗一下子牵住了我们的视线。x校长爽快的说：办学校就是办文化。文化乃“立校”之魂。校园文化是一个学校办学理念的载体，内在底蕴的反映。厚重的文化是学校的精神食粮和灵魂支柱，是师生特有的“精、气、神”。多年来，我们以校园“本真”文化为依托，把让学生快乐成才，让教师幸福成长，让学校科学发展，作为学校文化建设的核心内涵，通过显性、隐性文化同时打造，引领学校各项工作不断前进。

“本真文化”：亦称“本源文化”，是追求人的自主、自由、自觉发展的教育本义回归。即让每一位学生都找到追寻万物本源的兴趣和方法；让每一位学生都立足于当下的现实并且学会生活；让每一位学生都显现出人性之初的善良之光。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。x中人倡导：拥有真心，追求真知，坚持真理，学做真人；x中人崇尚：真知灼见，真才实学，真城坦荡，求真务实；“本源、本质、本色、本真”是x中人的共同追求。“以人为本，教人求真”是x中教师的职责；“认真待人，学做真人”是x中学生的共识。

成就教师是校长的幸福源泉，也是学校发展的不竭动力

说起学校近些年的飞速变化，记者有些迫不及待地要x校长介绍些学校的管理经验。快人快语的x校长告诉记者：管理之道，说穿了就是用人之道。如果错用了一位领导，将办不出一所高水平的学校；错用了一位教师，将带不出一批高素质的学生。善于识人，善于用人，是做校长的第一资本！成就教师，是校长幸福的源泉，也是学校发展的不竭动力。

该校常务副校长xx告诉记者：近年来，学校除了坚持组织教师精读《xx教育周刊》、《xx教苑》、《德育通讯》上的文章外；还经常为教师买书赠书，奖励推荐好书组织阅读。《不做教书匠》、《班主任工作99例》、《为了自由呼吸的教育》、《魏书生的教育人生》等书目，很多老师不知精读过多少次。学校每周定时举办教师论坛，或作专题交流、或言学习体会、或谈读书心得，或讲收获反思。广泛的学习阅读，多样的论坛交流，加强了对老师们的精神引领和观念提升。一所学校唯有教师自身的唤醒，才能积聚起腾飞的力量。

“只有教师的发展，才有学生的发展” 这是x校长常挂在嘴边的一句话。为此，该校每周坚持组织教师收看国学讲座视频、班主任工作演讲视频、名师教学视频、教育专题视频；邀请山东昌乐二中课改专家刘敏生到校实施全方位教育教学现场指导；每月坚持轮派一线教师到市内外更优名校学习取经。有老师告诉记者：“在***中学，学习培训是我们的最大福利”。鉴于近年学校新上岗教师多，该校实施了新老教师“师徒结对”工程、“名师帮扶”工程、新教师“自我成长”工程、预备班主任“见习实习”工程等系列师培活动，每位新入职教师突飞猛进，迅速成长，他们收获了惊喜，赢得了自尊，强有力的推进了学校各项工作。

行走在孩子心灵上的德育，是最有效的德育

在谈到学校德育工作时，x校长让分管德育工作的xx副校长向记者道出了xx中学的源头活水：

——— 孩子真正的内心需求就是我们德育工作的主要内容。 xx说：学校要用孩子的眼光看教育，了解孩子们的渴求企盼，做触及孩子心灵的德育。我们的德育工作从孩子们盼望在学校“吃饱饭、睡好觉、健好体、读好书”入手，到孩子们希望“安全感、有尊严、有乐趣、有希望”等方面设计德育内容和教育形式。学校已坚持10年的每期入学教育，就源于能触及孩子们心灵，是孩子们需要的。如何把孩子从被动的管束下解放出来，重拾快乐，则成了学校“德育自治自育模式”的出发点。通过实践探索，小组模式、校园执勤岗、团委会、学生会的运行更高效了；在课堂上，孩子们人人积极讨论，主动质疑，大胆展示，真正感到了尊严和希望；学校每周二、四下午第四节的20多门兴趣活动课，孩子们都能找到自己喜欢的项目。学校所做的一切，孩子们从心里都得到了认同，他们没有埋怨和逆反，唯有理解与配合，学校德育工作就轻松了很多！

——— 使不同精彩的德育活动成为孩子们美好的回忆。 学校德育工作的根本目标就是：点燃孩子的理想、点醒孩子的智慧、点化孩子的行为。x中德育团队经过反复调研，确定了做朴实的德育工作，以活动为载体，让师生过幸福完整的教育生活，把相同的内容办成不同的精彩。晨跑千米，斗志昂扬；课前歌声，振奋精神；欢乐课间，舞出快乐；主题班会，点燃理想；视频引领，拓宽视野；海量阅读，怡情悦心；兴趣小组，寓教于乐。每期的开学典礼、家长会、艺术节、传统节庆、球类联赛、田径运动会等，学校都会以不同的方式呈现，通过活动培养孩子们的好习惯、好品质，并让学校的每一项活动都成为孩子们的美好回忆！

——— 没有爱就没有教育，有爱的教育才有生命力。 “没有爱就没有教育”是写在xx中学主体教学楼上的一幅醒目标语，教师会议室正面主体墙上，“孩子在我心中”也时刻铭记于全校教职工心中。x校长指着标语告诉记者：“教育行业，实际上就是一个服务行业，教育学生的过程，就是服务学生，服务家长，服务社会的过程。初中阶段，是人生最重要的时期，家长把孩子送来我们学校就读，都寄托了一份美好的愿望。我们只有用我们赤诚的师爱、扎实地工作和精湛的教艺去呵护孩子、赢得孩子、培养孩子。教师对孩子的爱，可以转化为孩子成才进取的巨大动力，优生在师爱中拔萃，中生在师爱中提升，待优生在师爱中转化。尤其作为我校以留守子女为主体的农村初中，师爱，更像一缕温暖的阳光润泽着孩子们绽放的心灵。办让人民满意的教育，这正是我们的为师之道。”#www.haoword.com#

——— 自治自育的教育是最理想、最有效的教育。 采访中，记者了解到：xx中学坚持降低德育重心，注重细节养成，突出自治自育，倾力打造“小组自治自育”德育模式。各班根据学生特点，分成4—8人小组，布置小组座位、安排清洁维护、组织排队就餐、实施课堂互动、开展课外活动。每小组亲手制作组牌，包括：组名、组员、组训、口号、组规、目标等内容，开展“小组对小组”、“组长对组长”竞赛活动，学校各项常规考评均以小组为单位实施。同时，各班自创小组晋级规则，如：“红、黄、绿”牌晋级制；“星星、月亮、太阳”晋级制；“军衔”晋级制；“QQ游戏”晋级制等，以激发组内团结互助精神和组间进取竞争意识。学校每次颁奖也以班级小组为单位进行奖项设置。学校还坚持创新常态化德育班会，周一分班由学生干部主持召开主题班会；周二推荐不同类别同学到外班进行班际间交流；周三由学生会、团委会主持召开广播会；周四分班由学生干部组织推荐的视频观看。实践证明：自治自育的教育是最理想、最可靠、最有效的教育。

     校本“x步导学”，打造高效课堂

 当记者问及：作为一所“普九”性质的农村初中，为何有如此骄人的佳绩时，xx校长充满自信而自豪的道出了其中不是秘密的秘密。她说：学校该怎么办，教师该怎么教，学生该怎么学，国家需要什么样的人才？这是每位教育工作者必须思考的问题。怎样让教师教得轻松，学生学得愉快，为学生终生发展奠基？怎样让课堂激情飞扬，让个性充分张扬，让生命得以怒放，让质量全面提升？学校唯一的出路只能是课改。

———“x步导学”，激活课堂。 xx中学反复研究全国课改先进学校的理念和做法，结合该校实际，独创了“导、学、练、展、评、”的“x步导学”课堂教学模式。“x步导学”以学生为主体，教师为主导，训练为主线，达标为主旨；以小组自治为基础，导学案为依托，多媒体为手段，倡导一种开放、互动、合作的教学氛围，充分体现学生的主体地位，教师的主导作用。课堂导学流程必须按照“x步导学”进行，全体教师严格按照“x步导学”模式进行导学，并倡导教师在“x步导学”基础上发挥各自教学特色，补充、完善、提升“x步导学”教学模式。

——— 创新学案，增效课堂。 主抓学校教学管理的xx副校长向记者详细说明了学校“x步导学案”编写的实施步骤：第一、人人自备配套以课件，导学案按照“x步导学”程序备课标、备目标、备学生、备学法、备作业。第二、在规定的时间、场地进行集体研讨，分别说课，学科组集集体智慧组织讨论。第三、由主备人整理研讨意见后，集众长完善成案并配套课件，学科组长把关。第四、教导处严格审查导学案的流程设置、版面设计等后，签章印刷。第五、任课教师结合本班实际进行二次备课，包科领导审查后方可使用。导学案是“x步导学”的线路图，创编优质导学案是实施高效课堂的前提和保证。

——— 媒体呈炫，拓展课堂。 据悉：xx中学广大教师都能熟练运用电脑、电子白板、优课系统等多媒体设备，并能熟练掌握远程资源的借鉴巧用，能根据教材和个人教学特点制作配套课件和电子学案。学校明确规定教师在课堂上多媒体的使用率不低于总课时的三分之二。学校还重视教学资源库建设，实现校内资源共享，将“六步导学”模式的电子备课与多媒体教学纳入教师常规管理考核。校园信息系统，班班通设备、实物展台和电子备课室的广泛运用，给教师成长、学生学习提供了一个强大的平台。让多媒体技术以其形，光，声，色等功能作用于学生的感官，使学生在视觉愉悦中体验学习，快速高效的获取知识。充分利用现代媒体功能，最大限度地服务于教学，提高了整体教育教学水平。

——— 课题研究，聚焦课堂。xx中学在以“多媒体环境下教学六认真”实践探索科研课题研究为主线的同时，辅之以德育打造、学校管理课题研究等，逐步走出了一条特色鲜明的农村初中教育之路。课题研究是教师专业化成长的需要，是学校内涵式发展的需要，以科研带教研，以教研促教改。学校教育教学工作的模式逐步由“经验型”转向“科研型”。学校坚持以“常见小问题”作为课题研究，积极开展校本研修，解决教师在教学中的各种疑惑。同时，学校还开展有“语文阅读、英语阅读与写作、校园文化建设、学生减负增效”等课题研究。共同的目标将全体教职工紧紧地团结在一起，一切想着课改，一切为了课改，一切围绕课改，一切保证课改成了学校工作的主旋律。

“x中梦”—— 成就教师、学生和家长梦想的理想乐园

x校长深有感触地说：过去的日子，我们的团队付出了太多的心血和智慧，正是这种艰辛的付出才赢得了学校不凡的佳绩，形成了我们独树一帜的办学风格和良好的社会声誉，艰辛的劳作也得到了意想不到的褒奖与最好的诠释。课改的路还很长，要做的事还很多，凌空翩翩，大风逐浪，总是要有胆量的。我诚挚的相信，生命是一连串的企图和失败，只有在偶然的机会中，我们才会体会到成功，但最重要的是：我们实现了师生的幸福成长，学校的可持续发展。我们收获的是喜悦、快乐和幸福！

天正蓝，风正轻，路也正长。信步于x中校园，记者不仅被那充满勃勃生机的绿色校园所迷恋，被校园内淳朴浓郁的书香气息所感染，更为该校有如此骄人的业绩而欣喜，也为能有幸解读石中现象，破译石中秘诀，感悟石中真谛而舒心。

   “有花自然香，不用大风扬”。校长xxx最后充满诗意地告诉记者：昨天的x中，一路艰辛一路歌；今天的x中，让人骄傲与自豪。面对社会与众多家长的殷切期盼，我们可以毫无愧色地承诺：“请相信，我们也有理由与实力相信，在未来的征程中，x中人定将展示出更加迷人的风采，去倾力打造一个永不言败的“x中”品牌，将xx中学办成一个能成就教师梦想、学生梦想和家长梦想的理想乐园！