2023-2024学年第一学期小学工作计划

2023-2024学年第一学期小学工作计划

本学期我校将继续在市、区教研室的指导下，继续以教学质量的提升为核心，以规范、常态的教学常规管理为抓手，结合双减政策，以“三学课堂”的探索实践为着力点，打磨课堂教学，提高课堂教学效益；以校本培训为主要载体，以优化教研活动为助推器，促生教学与教研的有机结合，加快教师的专业发展；做优“山里人家”，丰富学校课程建设，全面提升学校的教育教学质量。

【工作目标】

（一）进一步规范办学行为，优化教学常规管理，提高学校教学管理品味。

（二）立足校情，依托校本研训，优化校本教研，促进教师专业成长，打造优质师资队伍。

（三）做优“山里人家”特色课程，丰富学校课程建设，促使学生素质全面发展，促进学校特色发展。

（四）加强环保教育，继续做好垃圾分类工作。

【工作重点】

（一）规范教学行为，抓好教学常规管理。

（二）重视集体备课的有效性，根据学校实际情况及区备课工作相关的文件精神，借助区内中心教研活动，采用双线并进的形式进行集体备课。加大校内集体备课的指导和有效性的实施。

（三）分学科抓好备课教研组建设，扎实开展备教一体化活动，围绕“三学”课堂，以小组合作学习为抓手，开展校内公开课课活动，促进教师业务提高。各学科备课组、教研组有计划地开展主题教学活动。

（四）扎实推进有效性教学，加大培优补差力度，大面积提高教学质量。

（五）抓书香校园建设，努力营造阅读氛围，培养阅读习惯，抓学生写字教学质量。

（六）做好学校环境保护工作，加强环保教育。在创建市垃圾分类示范点的基础上，继续做好垃圾分类工作。

【工作措施】

一、优化教学常规管理，让管理出质量，提升学校教学管理品味。

（一）严格执行国家课程计划，开足、开齐、上好课程，落实“六严”规定。

（二）以提升教学管理“八个方面”的有效性为着力点，切实提高管理效益。

本学期我校将继续结合学校实际情况，落实教学“八个方面”要求，使教师明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯。仍通过教导处月查、教研组抽查相结合的方式，及时检查、及时总结、及时反馈，落实教学常规管理要求。

1.备课。根据学校实际情况及区备课工作相关的文件精神，借助区内中心教研活动采用双线并进的形式进行集体备课。在校内，重新组建同学科跨年级的集体备课小组，引导教师纵向研读了解教材体系结构，进行以教材版块或单元为单位的集体备课。根据区教研室对备课的具体建议，组织教师在备课前做好对课标、教材的研讨、解读，尤其是对教学目标的确定与表述，关注学生学情，着眼学生的学习水平、认知结构、和生活体验等方面，将重点放在对学生学习活动设计的理性思考上，提高备课与课堂教学实施之间的契合效度，突出过程设计中的情境创设，体现教学内容间的逻辑性和学科知识点规律性、强调学生的可参与性、预设与生成。

2.上课。教师提前1-2分钟侯课规范教师的课堂教学行为，为课堂教学的高效打好基础；在总结上学期教学工作得失的基础上，继续从良好学习习惯养成及教师课堂教学实效的提高角度入手，体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式；加大信息技术手段在教学中的合理、有效使用。抓实各年级的教学，突出抓好一年级和毕业班的教学，侧重于学生学习习惯的培养和学习方法的形成，为进一步学习打好基础。

本学期将继续以常态的课堂调研活动为引领，立足教师的教学实际从微观的角度入手，确定研讨专题，并分以下三个阶段进行：第一阶段为上课准备（包括备课和组内说课），第二阶段为课堂展示（观课），第三阶段为课后反思、评课。形成备课—说课—观课—议课（反思）的教研活动模式，营造浓厚的研究氛围，全方位诊断、打磨教师的课堂教学。同时将通过课堂教学开放活动，全面打造教师课堂教学，促进课堂教学实效的全面提高。

3.作业。本学期将对教师布置的作业量进行严格的监控，将作业布置的科学性、合理性、层次性纳入检查的重点，同时将老师对作业批改和订正后的及时复批作为检查的重点，培养学生良好的作业习惯。

4.学生辅导。本学期学校将加强对学困生转化工作的督促，抓住三个节点即：学困生计划的有效制定------转化过程的落实检查-----转化结果的跟踪监控。

5.质量监控。

本学期将加大学校教学质量监控的力度，实施“一个中心，辐射带动”的策略。研究分市、区学业水平测试内容，以此为导向，加强对毕业班课堂教学、作业、学生辅导以及学业水平监控指导。并以此为起始标杆引导其他年级教师调整修订自己的常态教学工作。

（1）继续做好常规性的质量监控。计划进行英语学科的朗读、书写检测；数学学科的计算和解决问题策略的全面检测；语文学科的经典诗文诵读过关。

（2）加强对薄弱班级和薄弱学科的课堂教学进行跟踪监控，以促进学校教学质量的均衡提高。

（3）组织好各项活动，展示学生特长，全面提高学生素质。

①实施阅读工程，认真组织好每天下午半小时的师生阅读，教师与学生一道进行阅读。制定科学合理的学生阅读计划，以学生阅读兴趣培养为基准，以阅读能力提升为目标，逐步养成好读书，会读书的习惯。全学期除完成规定的古诗文以及课文背诵外，还要引导学生多读自读课本以及各年级自行选择的课外书，加快语言积累，拓宽知识面，并定期开展阅读交流活动。

②认真开展好艺术专业课，培养学生的特长，发展学生的个性。切切实实将体艺2+1工作落到实处。

③扎实书法教学活动。从学生的书写行为、书写习惯抓起，严格要求学生按正确的姿势书写，坚持做到“三个一”的标准，切实培养学生良好的书写习惯，要求教师要切实利用好每周的写字指导课，做好写字指导，学生要认真完成规定的写字作业。

二、准确定位，优化研训，促进教师专业化发展，打造优质师资队伍。

本学期促进教师专业化发展仍然作为我校教学工作的重点之一，尤其是加强对学校青年教师和骨干教师的培养，本学期在总结上学期经验的基础上，继续开展新老结对工作，发挥骨干教师的示范引领作用，借助青年教师信息量广、思维活跃、思路开阔的优势，同时辅以骨干教师的实践经验丰富，使两者相互促进，以加快青年教师的成长，加速骨干教师发展，力争使我校在区级、市级名师的评选中能够有所突破，并以此为契机提升学校的内涵发展。

1.根据教师的实际情况和发展需要，引领教师进一步分析自身的优势与不足，根据学校学年初教学目标情况，引领教师制定好学期发展细目标，力争做到教师人人有目标、人人有提升，实现教师自主发展；发挥评价的激励功能，促进师生综合素质的提高，结合学校对教师培养的计划及与区局签订的教学工作目标，修噶完善“宿城小学教师教学工作评价办法”，将考核结果与绩效考核结合，与评优评先结合，调动教师的积极性。

2.立足学校实际情况，多途径整合资源，抓实校本培训，提高校本培训效度，促进教师专业能力和专业素养的提升。

本学期调整校本培训活动的思路，将对上学期区六年级学业水平测试的命题及测试情况进行全面、客观、理性、深入的分析，重新审视我校教师与教材、课堂、学生、质量的维度关系，寻找四者之间最佳的契合点、发展点。根据我校教师的实际情况，进行“微观”教研、系列教研，以“教研共同体”的形式开展活动，增强教研活动的实效性和系列化，强调培训工作的制度化、规范化、科学化和高效化。

（1）继续开展教师读书活动，在总结上学期经验和不足的基础上，本学期教师读书活动实行分层进行，强化教师对学科教学类杂志的阅读，扩充教师前沿教学信息量。本学期每位教师必须完成学校推荐的必读书目1本，在此基础上自主进行阅读教育教学类书籍不低于1本，并按要求完成读书笔记，至少完成2篇读书心得，学校每月进行抽查，并定期召开读书交流会，以促进教师读书。

（2）校本培训内容的安排坚持“从教师中来，到教师中去”，即整体着眼，实行分层培训，整体提高。仍以专家引领、同伴互助和自我发展三种形式为主。开展教师讲坛活动，加强教师对教材的横向和纵向研读与思考。由于我校教师队伍结构变化较大，教师构成较为特殊，本学期还计划邀请区内名师和教研室专家，到校对教师进行培训不少于两场次。

（3）本学期，仍以“三个一” 活动，作为培训载体，加强过程性管理，即：主持一次主题培训、组织一次教研活动、上一节优质公开课，并做到有计划、有布置、有措施、有检查。

（4）“打铁还需自身硬”。让每位教师动能有较为过硬的基本功。本学期将“以赛代训”，根据省市教师基本功比赛的项目内容要求，继续开展常态的教师培训活动，并以校内比赛的形式进行。以此促进教师自身综合素质的拔节，以更好提升学生素养。

3．本学期继续加强对青年教师和骨干教师的培养，开展师徒结对活动，延续上学期的工作，继续培养1-2名校级骨干教师，并充分发挥骨干教师的作用带动青年教师的发展，多创造机会让青年教师走出去学习，并上好汇报课。鼓励教师积极撰写学科教学论文，向各类报刊杂志投稿，并加大奖励力度，提高教师的积极性，提升教师的理论水平。

4.继续加强教研组的建设，本学期在教研组活动中立足教师教学工作中的实际微观问题，让教研活动接上教师教学，立足常态课堂，明确分工开展“上课、书面说课、书面评课、观点报告”活动，研讨、梳理课堂中“教师---教材----学生”三者之间的关系，并以此开展系列主题研讨活动。力争使教研活动做到经常化、专题化和系列化。

5.本学期在仍坚持教学与教研相结合的基础上，发挥有一定课题研究经验的老师的示范引领作用，带动更多教师以教学中微观问题为观察点，积极进行小课题研究，解决教学中的实际问题，促进教师质疑意识、发现问题意识、主动解决问题意识的形成。要求每位教师至少有一项校级课题立项，并有详实的过程性研究资料。同时积极创造条件邀请教科研方面的专家对我校教师进行指导，保证教师科研能力的不断升。

三、深入推进“山里人家”课程建设，丰富课程结构，促进学校的色发展。

本学期将在总结“山里人家”课程经验的基础上，继续深入采取软硬件并行推进的方式丰富学校课程实施。

1.在对上学期项目实施情况进行总结反思后，扬优摒劣。继续以小课题方式与综合实践研究活动相融合，以校本课程为纵线在全校范围内推行实施，确保项目内容的常态实施的同时，总结、提炼学校综合实践活动实施特色。

2.调整、完善校本课程内容结构，增添新的项目内容，低年级以学生动手活动内容为主，中年级侧重于小课题研究的实施，高年级重点指导学生对于课题研究成果的提炼、总结，以提高学生的综合能力和素养；将“山里人家”课程项目化，并与学科教学相结合，在“山里文化与“语文、科学、美术、音乐、书法 ”学科整合方面进行实践；开设专题活动并依托社团活动实施。

3.完善课程的管理机制，扩大参与教师的队伍，立足教研活动，更高层次对指导教师进行培训，营造良好的氛围，提高教师在实施过程中的参与广度和深度；以课题申报为契机，进行相关专项课题研究，以课题研究促进项目深入实施，提速教师的专业化发展和学生综合素质的提高。

【工作行事历】

九月份：

1.开展第一周期末复习工作，第二周期末考试。

2.制定学校教学工作计划。

3.语数英三科的集体备课计划和教研组计划，制定集体备课安排表和教研组活动安排表。

4.教师个人学科教学计划。

5.开学初教案检查、分发教材、教参和听课笔记。

6.对全体教师进行教学常规管理培训。

7.打印表格，备课检查表、作业检查表、集体备课记录、教研组活动记录、外出培训登记表、请假条、课堂教学评价表等。

8.开展常规备课。

9.开展一次环保教育主题班会课。

三月份：

1.开展备课教研一体化，集体备课后下一周确定校内公开课，。

2.校内公开课按照一年级至六年级的顺序持续开展。

3.校内集体备课活动常规开展，做好考勤工作。

4.进行教案和作业检查。

5.少先队组织一次“环保进社区”宣传教育活动。

四月份：

1.开展学生强基工程系列活动。

2.期中质量检测分析。

3.按照集体备课安排表，认真开展集体备课活动，做好集体备课记录的指导工作，扎实有效的开展。

4.教研组活动照常开展，分学科学习全国或江苏省优质课及教学新时空的名师展示。

5.进行教案和作业检查。

6.开展“环保知识竞赛”。

五月份：

1.教案检查、作业检查和听课笔记检查。

2.集体备课活动和教研组活动照常开展。

3.“环境保护”主题国旗下讲话。

六月份：

1.期末复习迎接考试。

2.期末质量分析。

3.资料收集归档。

连云港市宿城中心小学

2023年2月