第一学期九年级语文学科计划

第一学期九年级语文学科计划

以《语文课程标准》为指导，在教学过程中，要指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有良好的“听、说、读、写”的能力，养成学习语文的好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情。如何搞好九年级语文教学，如何使学生在本阶段的三年内学有所获，在高考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位语文教师面前的重要任务 。因此，特制定九年级语文学年度教学计划。

一、指导思想

依据教育局提出的“常规教学攻坚年”的要求，学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、教学目标

（一）知识与能力目标

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法，掌握词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，掌握作者及诗人在创作文章时的历史背景和生平经历，以及作者所要表达的思想感情。培养学生课前自主预习、课上主动参与、课后认真积累与识记的能力。

（二）过程与方法目标

在预习过程中掌握预习方法；在阅读与作文过程中，掌握运用所积累的常识与解题方法；在课后积累过程中，学会常识等知识积累与运用的方法。

（三）情感态度与价值观目标

在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生爱国、创新、拼搏的价值观。

三、教学目标分析

（一）知识与能力目标

指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

（二）过程与方法目标

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。培养学生正确掌握并使用中国文字的方法和习惯。

（三）情感态度与价值观目标

在语文教学过程中，通过对毛泽东的《沁园春·雪》、余光中的《乡愁》及艾青的《我爱这土地》等篇目的学习，进一步培养学生的爱国主义精神；通过对范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、李白的《行路难》等文言文与诗歌的吟诵，对唐诗宋词及文言短文等的深入学习与记忆，激发学生热爱祖国语言文字的感情；通过学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》等的了解，努力开拓学生的视野。注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

四、教材分析

近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“综合性学习和作文”四大板块 。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

本学期要学完九年级上册和下册全部内容，上册教材24课，下册教材23课，课外古诗词诵读16首。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

五、学情分析

在实施新课改中，注重培养学生的自学能力，课堂中开展自主、合作与探究，取得了很好的效果，旨在“用文学的思维去教语文”，提高学生的语文素养，培养综合实践能力，为推进素质教育改革积累经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。

六、教学方法

1.注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，用“文学的方式教语文”，确立语文教学的新理念。

2.积极投身新课改，加大课堂教学改革力度，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，努力提高课堂教学质量。

3.做到从整体上把握教科书，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

4.结合口语交际训练与作文练笔，认真抓好听说读写训练；结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

5.在注意用文学的方式教授语文学科的同时，注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

七、教学进度

根据学期课时安排与语文教学的教学目标制定了本学期的教学进度，具体可参考《教学进度表》。

八、教学评价

八年级下的语文教材是按照《课程标准》编排的长春版新教材，体现了新理念和新目标，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在教学过程中，我会对学生进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。让学生爱上本国的语言文字，以中国的因祖国的博大精深的文化而感到骄傲和自豪！