教师帮扶工作总结

我的帮扶故事

——教师帮扶工作总结

“在扶贫的路上，不能落下一个贫困家庭，丢下一个贫困孩子。”

这是我作为一名教育帮扶的教师始终践行的诺言。

一年四季，春夏秋冬，季节更迭中，一粒粒种子经过春雨、夏风、秋露、冬雪，终于长大、成熟。而我拥有一颗最特殊的种子——悦兮小朋友。我们的故事就发生在三年的春夏秋冬中。

春孕

春天是希望的开始，

初识悦兮小朋友从春天开始，她见到我显得很紧张，忽闪忽闪的大眼睛透漏出灵气，腼腆的不敢说话，问一句，答一句，用很小很小的声音回应我。第一次去她家访时，她的表现和幼儿园截然不同，一直笑眯眯的看着我，不时的手舞足蹈想要表现自己，听她妈妈介绍，她听说老师要来看她，特别激动，不停的给妈妈和弟弟说，“我们老师要来我家。”还主动帮妈妈将家里收拾的干干净净。后来，通过和妈妈的交谈，才了解到悦兮家庭在经济生活上的确很困难，爷爷、奶奶在家生病，需要常年吃药，由姑姑在老家帮忙看管，悦兮爸爸一个人在外打工养活一家5口，看着满屋简陋破旧的家具，可想而知生活的不易和艰辛。但是妈妈坚毅的目光和言谈让我感觉到这是一个积极向上、向善的家庭，妈妈对两个孩子的养育态度也能觉察出这是一个在逆境中依然能乐观坚守的一家人，当我询问有什么需要帮助的吗？妈妈一直表示没有。只是在最后表示因为爸爸忙，妈妈要带弟弟，悦兮缺乏和外界的交流，性格显得内向、不善表达、不够自信、大方。我暗下决心：一定真真切切从多方面下手，帮助悦兮更好的融入社会、融入集体。为培养一个自信、勇敢、乐观的小姑娘付出努力。我的这颗小种子也进入了春天的孕育当中。

夏梦

夏天，悄悄来临，在幼儿园里各个角落也留下许多小秘密。

户外活动中，我会随机找机会站在月溪的一旁，悄悄的陪她做操，时不时的为她指导和纠正错误，适当的时候与她做游戏，慢慢的，孩子向我打开了心扉，我们的交流也越来越多，我发现她是一个心思细腻、乖巧懂事、包容大度的孩子。当我了解到她喜欢画画、手工，我就陪她一起画画、做手工。我主动找老师交流，希望老师多给她展示的机会，让她感受到被充分肯定，我还会利用业余时间指导她讲故事，让她在全班幼儿面前表演，渐渐的，孩子变得越来越大方、自信。

秋聚

秋天是丰收的季节，也是我和悦兮快乐相聚的日子。

快乐的节日的到来之际，我总会带上来节日的礼品、孩子喜欢的绘本书，画画的工具材料，陪她一起做手工、读绘本、谈天说地。每次家纺，总能给孩子带来不一样的快乐，精神的慰籍。同时我还利用我的专业知识与妈妈、爸爸深度交谈，解决家里两个孩子的教育问题，与他们成为无话不谈的朋友。为了解决家庭的困难，我主动为悦兮弟弟购买了衣物，将自家孩子的玩具及旧衣物打包送到家中，也算尽一点绵薄之力。为了增加孩子外出的锻炼机会，我会带着孩子一起去游乐场游玩，踏青游玩，尽情释放天性，为悦兮爸爸、妈妈减轻一些负担。

冬藏

冬天，万耐俱寂。这颗小种子也进入了厚积薄发的时刻。新年故事会上，悦兮绘声绘色的讲故事得到了大家的阵阵掌声，很多的教师都惊叹他的变化，这是三年前那个悦兮吗？体操特色班上也少不了他的声影，她如挣脱的蝴蝶一般，飞向广阔的天空，尽情绽放自己的光彩。2020年突来的新冠疫情，延迟了开学的脚步，我和悦兮通过小小的手机屏幕交流，看着悦兮在家练书法、给弟弟讲故事，脸上时不时露出的笑脸，我倍感欣喜。

这粒小种子在众人的关爱下渐渐长大了！

陪着悦兮走过的春夏秋冬，让我对教育帮扶有了更深切的认识，让我在帮扶路上收获了很多！在悦兮家庭身上我看到了一种希望、一种力量、一种启示，只要不轻言放弃，总会等来春暖花开的一天。希望热爱生活的悦兮一直阳光、一直自信，老师的陪伴会一直都在！