语文教师期末工作总结

语文教师期末工作总结

翻过盛夏，走过金秋，这学期终于要在寒冷的冬季尾巴面上一个圆满句号。回顾这一学期，一个大大的“累”字浮现纸上，我仔细观察，才发现字缝儿里透出的原来是“充实”。

学期伊始，学校建议我们每周听两次课，写一篇教学反思。开始认为这是负担：教学任务已经很繁重了，哪里有时间精力去听课去写反思呢？但是在“完成任务”的过程中，我逐渐明白听课的意义、反思的意义。原来走过的每一步都算数，没有不痛不痒的成长。

有幸将组内老师的课听了一遍。越来越明白时间的沉淀与经验的积累为每位老师增添的是与众不同的魅力。而我能学习的是他们抓住课堂重难点的目光，适用教材的教学方式，处理突发问题时的智慧以及对待学生无尽的热情与耐心。

至于反思，我越来越觉得停下来思考是很有必要的。只急着往前跑，有时候会忘记哪里是目标。而反思是让我们回头看自己走了哪些弯路，收获了哪些风景，接下来要往哪里走。

本学期我每个周五都会拿出来两节课时间来反思本周的工作。好的地方坚持，比如课前小测，背诵抽查，及时评价，利用积累本，小组商讨布置作业……坚持下来有效调动了学生的学习积极性，增强了学生的主体意识，所教班级的学生基本养成了及时巩固旧知的习惯，形成了一个良性的学习氛围。希望孩子们在以后的日子里能坚持做好每件小事。

通过反思与实践，我也在慢慢改正自己身上的不足。比如一直以来对课堂纪律的重视不够，我逐渐认识到好的学习纪律是学习效果的保障，不需要瞻前顾后怕伤了孩子的颜面，及时提醒鞭策才是老师的职责。再比如我之前给学生布置任务是不会“费口舌”跟他们解释缘由的，偶然经过领导的点拨，我开始明白“所以然”的力量——有时候两三句话就可以让孩子们心悦诚服地去做，并且做得更认真、更出效果。

当然还有一些比较顽固的问题这学期末能完全解决，下学期要继续努力。比如改变一直以来“为了教而教”的教学理念要转变成“为了学而教”，而以学生为主体的具体教学方式仍需不断思考与实践。又比如语文要回归本真——不要“乱花渐欲迷人眼”，一味追求创新和有趣，却忽视了语文最重要的阅读和感悟课堂形式与教学风格，这也是我日后需要明确的问题。

我迫切地想成为一名优秀的语文教师，除了完成领导布置的任务和日常教学工作外，我坚持阅读、练字和研究中考题型，由内而外地丰富自己。四个多月的时间，自感成长了很多，站在讲台上也自信了很多。知识和能力从来就是最好的武装、最大的底气。

一学期匆匆走过，有清晨凛冽的寒风，有夜晚点点的路灯，有日复一日批不完的作业，也有课堂上孩子们真诚的笑容和掌声……回忆起来，是感动，是不舍。