教师科研工作总结

自2011年9月参加工作以来，一直奋战在教学一线，现任教育学。九年来，我一直以科研为抓手，以课题为引领，在课堂教学、教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。

一、勤学习不断提高自己的专业素养

科学的理论是行动的指南。没有科学的理论作支撑，工作实践也就不能顺利有序地进行；没有较高的业务素质作基础，教学工作就不能有突出的成效。加入工作以来，我以学习实践科学发展观活动为契机，认真学习研读构建和谐社会的新理论，学习教学。通过学习，认识进一步提高，思路进一步明晰，素质进一步提升，为工作实践打下了坚实的基础。

登高望远，先学先行，学无止境。作为一名一线的教育学、心理学骨干教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上的有关文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座。多年来，我不放弃任意一次学习的机会，每次的学习我都努力去发现、细心去观察、认真做记录、深入进行思考，把先进理念和创新思想深深地烙印在自己的脑海里。通过一系列的学习、探究和反思，把经验内化为自己的思想，不断提升自己的专业素养。为了提高自己的课堂教学水平，我还积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，并与教研组的老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。在工作中多次受到表彰。

二、勤探索把课题和课堂教学改革紧密结合

在课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与课改实践的结合研究。教研中，我善于发现问题；实验中，我大胆进行推测；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与课堂教学改革紧密的结合在一起，使教学形成了特色。工作期间，多次参与相关课题的研究。

三、勤研究使自己向科研型教师迈进

记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来，我一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研，努力使自己成为一名科研型教师。

总之回顾自己的科研工作路程，从懵懂的入职到曲折的弯路，经历的越多也会让自己快速地成长起来，在今后的科研工作中，我信心倍增，我会积极投入科研教育的学习与实践之中，为自己多彩的课堂搭建更多的渠道，提供更多的平台，让自己的教育科研水平再上一个新的台阶，让学生在这样的环境中有所收获，让自己的职业生涯更加绚烂多姿。