语文教师教学工作总结

语文教师教学工作总结

任现职以来，我作为一个从教三十年的老教师，又是共产党员，坚定以胡锦涛总书记科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行国家各项教育方针，遵守党纪国法，求真务实，埋头苦干。以“树全人教育新理念，做踏踏实实教书人”为座右铭，尽职尽责地干好本职工作，得到了上级和社会群众的一致肯定。

一、率先垂范，做学生楷模。

任现职以来作为老师，一个教学班的当家人，我率先垂范，带头遵守校规校纪。要求学生做到的自己首先做到；学生做不到的，我更要坚持做到。寒来暑往，风雨无阻，爱岗敬业，即便家中年已高龄的父母有病住院，我料理好老人后，让爱人照顾，自己急忙返回学校，因为那儿有自己的几十个孩子，也是自己的一个家。为了学校紧急工作，经常披星戴月回家。记得2014年，我班电路出了问题，第二天学校安排我班观摩课，没电无法开展，我和一个本村男教师晚上加班加点，饿了吃袋方便面，渴了喝点儿凉水，我俩一直到深夜才消除故障。我家离学校4公里远，晚上大雾笼罩，看不清路，骑车走了一大段路，才发现走错了路，又返回来重走。到家时已经快半夜了。“其身正，有令则行，其身不正，虽令不从。”正因为自己以身作则，我班学生也为了班级，为了同学，常常放学留校做班务，从无怨言。

二、科学管理班级，彰显人文关怀。

古人云“无以规矩，不成方圆，无以六律，不定五音。”班级管理既要科学，又要公平公正。在我的带领下，本班制定了一套工作管理办法，各项工作直接与学生素质评价挂钩，彻底打破了学生干多干少一个样，干好干坏一个样。每到学期末素评考核，评优评模，把各方面量化等级一核算，学生的考核名次就出来了。评优评模以考核名次从高到低确定，一目了然，即公平又公正，同学们心服口服。工作中，我按章办事的同时，又时时关心学生，为他们排忧解难。有的学生病了，我主动问候；因病住院了，我亲自或带领学生代表去看望；家庭贫困的学生，逢年过节我亲自登门慰问，不失时机地把上级和学校的温暖送给他们。有一名学生因与家长闹矛盾，耍小性子不理家长，我亲自为她做工作，又用学校正开展的传统文化教育来诱导她，最终使她幡然醒悟，主动找家长认了错，决心做个懂孝顺的孩子。

三、注重以德育人，推进传统文化进校园工作。

学校是德育的窗口，我校又是一所明德小学，“全人教育”是我们的办学理念，其宗旨是让学生不仅学习到知识、技能，还要接受道德与正确的生命价值观，最重要的是让他们拥有追求”真善美”的人生目标，长大后做堂堂正正人。作为一名师长，把学生培养成德、智、体全面发展的社会主义接班人，长大愿意孝敬父母，服务大众，奉献社会，是我义不容辞的责任。为此，除了调动一切资源进行教育外，我还在校领导关怀引领下，大力开展传统文化进校园进班级活动。起先我也不认同，思想上有抵触，以为走形式而已，后来通过听道德讲座，看百家讲坛逐渐改变了认识，并积极投入进去，使自身和班级发生了很大变化。因为它以孝道入手，教育我们如何做人，如何做事。我认识转变以后，就带动学生们学习。如今我班同学全员听了名师的优秀传统文化视频讲座，收获颇丰。通过学习，同学们明白了当学生不只是为了文化成绩考多少分；更多是为了父母、家庭、学校、社会有担当。结果是师生又快乐又幸福。当然，对自己来说，学习传统文化也要与学习“大九大”精神，学习社会主义核心价值观，学习师德规范结合起来。习近平总书记在重要讲话中常常引用传统文化经典，对我起着重大指导引领作用，我也要不忘初心，牢记使命，在教育战线上去实现自己的人生价值。在学生层面，我为他们搭建了更多活动小平台，来展示学生风采。开展《弟子规》等经典诵读比赛，召开孝道、感恩分享会，美德故事会，孝道少年、爱心少年评选活动等，把学生的“真善美”，用家长微信群的方式及时发给家长。一是让家长看到自己孩子的健康成长，二是向社会传播社会正能量。原先孩子在家不知感恩父母，当“小皇帝”、“小公主”；在校不知感恩老师、尊重同学、违纪犯规接连不断，老师家长束手无策。如今，学生在家懂孝道，知冷暖；在校敬师长、爱同学、讲文明、守纪律，一个风清气正的班风逐渐形成。

四、严谨治学，提升教学质量

在教学中，我坚持学习新课程理念和新课标对语文教学的要求，刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，即不断丰富自己的教学经验，又帮助学生提高了学习质量，培养学生自学和独立思考的能力。同时在语文教学中注意渗透思想品德教育，即教书又育人。为了争取让每一个学生最大程度地学有所得，我精心备课，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情境，千方百计地调动学生的积极性。一切从学生出发，以学生为本，使学生成为学习的主体，务必让每一个学生在每一堂课中都能有所收获。为此，在教学中我总是鼓励学生多读、多讲、多练，大面积铺开。鼓励学习有困难的学生发言，耐心听取他们的发言，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予学生真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。此外，我还组织学生“结对子”或“一帮一”，建立学习互助小组，让他们共同进步，即培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风学风。

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，都着力突出培养学生的创新能力和实践能力。为此，在这种教学思想指引下，我也努力探索，大胆尝试，踊跃报名参加外出培训学习，积极参加我校的校本研修，日积月累，也逐渐摸索出一套适合自己的教学方法，在教学实践中得到学生的喜欢和同科老师们的肯定。

任现职以来，由于自己勤勤恳恳，严谨治学，我所教的班级语文成绩连续优秀，受到学校领导和家长朋友们的一致好赞扬。

五、与时俱进，精心打造班级育人环境。

环境对于一个人的成长非常重要，尤其是它潜移默化地影响着孩子，我绝不能忽视。为把我班文化环境建设打造出育人特色，我与班委会冥思苦想，查找相关资料，到兄弟学校参观取经，向领导、老师和家长讨教，最终定位，以我班班训“厚德、明理、成人、成才”为文化建设目标。有了目标就有了方向，除必须请专业人员制作展牌上报学校外，其他精细工作我们齐帮动手，打造了我班经典诵读园地、孝亲爱心窗口、智慧长青树、安全环保站、心灵手巧台等文化育人墙板等。我们的宣传内容都是自己精心千挑万选和自己动手制作的，贴近学生生活，具有班级特色。它成了我班学习生活的重要组成部分，唤醒引导，激励全班同学“厚德、明理、成人、成才”。

六、牢记底线，警钟长鸣，法制安全不放松

安全无小事，我任现职以来，特别注重法制教育和安全防范。为保障学生每天在学校安全地工作和学习，我必须严把安全关。为此，我不断总结经验教训，成立了我班安全小组，明确责任，并落实到人。自己带头树立法治安全底线意识，日常加强教育，细心排查整改，认真落实学校安全网格化管理。由于思想高度重视，管理方法得当，我班至今没有一起违法事件和较重伤害事故发生，确保了校园安全稳定。

十几年来，我以先进的教育教学理念，卓有成效的班级管理办法，务实的工作作风，勤勉廉洁的行为，为教育教学事业做出了一些贡献，受到上级和社会的一致好评，我和学生也多次受到校、镇、县的表彰。今后我会再接再励，争取把我的教育教学本职工作做得更好。