线上教学典型案例

抗击疫情守初心，小小屏幕传真情”特殊的时期，特殊的教学方式，每一位教师都面临着前所未有的挑战。库区三小的老师们积极应对新变化，用心用情架起云端课堂，当好了线上教学“主播”，真正实现了“停课不停教，停课不停学”。疫情期间我校不断涌现出线上教学的优秀典型。特别是董亮亮老师，他认真履行着一名班主任和任课老师的职责，践行着“只有行动才有收获，只有坚持才有奇迹”的行动论，用踏实肯干的态度改变着教育方式，提升着人生价值。

一、精心备课、精准施教

为了让每次的线上教学孩子们都能收获满满，董老师每次都是课前精心备课，反复琢磨。从单元整体教学的角度设计教学内容，运用生动的语言导入新课，授课时，根据互动面板上孩子们反馈情况，及时调整教学过程，以“今日事今日毕”为每日上课前的主题，运用等级评价和语言鼓励的方式，对学生进行线上学习评价，充分发挥评价的激励和导向作用。作为班主任，他除了备课、上课、批改作业，还常利用课前几分钟，对学生进行学习方法的指导，思想上的教育。课下，他及时查看听课数据，对没有上课的学生，及时询问原因，做到不让一个人掉队。

二、作业答疑、用心批改

作业是课堂教学的延伸，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。董老师针对孩子们的作业进行单批单改，分层布置，放大亮点，花式点评；调动了全体学生的积极性。出错的作业退回订正，再进行二次复批。评出优秀作业，发给全班同学共同学习以示鼓励。每天在线答疑及时针对作业反馈，找到大多数学生存在的问题，讲一些重点知识，方便学生理解。尽最大努力不让一个孩子掉队。出错比较严重的孩子他会和家长及时取得联系，通过微信视频给学生单独“开小灶”再讲解一遍。俗话说“一分耕耘一分收获”，相信付出一定有回报。

三、及时反馈、家校共育

董老师重视家校协同育人，他广泛开展线上家访，将家长关心的问题逐一梳理，通过家长会进行具体而深入的解答。居家期间不少家长遇到家庭教育困惑都会第一时间询问董老师的意见，他总是能够耐心疏导并为家长提出科学有效的建议，之后还会进行针对性追访，与家长携手助力学生成长。同时，作为一名班主任，董老师基本是全天在线，时刻关注本班学生的听课状态，还常与任课教师、家长之间沟通学生的情况，多方共同督促、促进学生成长。课余，他会经常一对一地线上家访，与大朋友和小朋友谈心聊天。问一问他们的困惑，听一听他们的心声，夸一夸他们的做法……这样会更有实效地帮助他们答疑解惑，及时调试心理，做好亲子沟通。

四、读书打卡、共沐书香

特殊时期，很多“近在咫尺”变成“遥不可及”，但离我们最近的远方就是书籍。线上学习期间正是一次静下心来读书的好机会，他利用网络优势积极开展线上读书打卡活动。首先，制定班级读书计划、本周阅读书单，以便及时将班级读书活动有效开展。引导学生制定个人读书计划，督促学生每天积极完成阅读进度，让孩子们读书的效率更高，也让阅读习惯根植到了每个孩子的内心。定时评选出“书香少年”和“阅读之星”，同学们更积极活跃了，形成你争我赶的阅读氛围。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，董亮亮老师只是库区三小全体教师的一个缩影。在这场没有硝烟的战争中，还有这些教师也在默默付出：常雅楠老师着重班级管理，细致有效进行线上教学，同时关注学生心理健康、身体健康，发现问题及时与家长沟通，促进家校合作。线上教学期间严格要求学生，与家长沟通良好，真正做到良师益友。景鹏艺老师利用在线课堂软件，增加师生间的互动，激发学生学习兴趣，达到了节约时间，有效的开展线上教学。为了找到更适合学生学习的方法，进行了多次尝试，不断听取学生的反馈，可见其负责任的心态。教学过程的设置少而精，多方参考教学资源，做到高质量课堂。王璐菲老师注重学生的课后辅导，利用身边资源，将教学融入生活；创新上课方式，增加教学趣味；作业设置多样，注重教学的成效。注重利用小组合作，发挥小组长的职能助力学生共同进步。还有临近预产期依旧坚守在一线的武雪艳、张军霞老师;发着高烧忍着身体的疼痛始终没有落下一节课的李自亮、殷录艳、周梦媛、贾荣坤等老师......

一个人可以走的很快，一群人才可以走的更远。库区三小的老师们以学生为主体，运用互联网更好的为教学服务，用自己的关爱和尊重架设起师生、生生互动的桥梁。开辟新战场，运用新平台，掌握新技能，适应新形势，迎接新挑战。让我们期待重逢于硕果累累的明天里，重聚于书香温馨的美丽校园中！