三下乡支教心得体会

伴随着炎炎夏日和欢声笑语，我们的三下乡实践队的支教进程已经到一半了。期间的辛苦劳累也说了很多次，这次我想把笔触放到支教主体——学生的身上。

我们的支教招收了大概四十多位学生。年龄最小的是还没有上幼儿园，最大的已经六年级了。我现在依旧清晰记得7月5日那一天，那是我们第一天开班。我虽然属于调研组，但是在那一天我也临时调任到门口迎接孩子们。那时候的我自然内心是忐忑、期待、激动的，百感交集。但是当那些小孩子面带灿烂笑容对我说“老师早上好”的时候，那些忐忑不安的情绪烟消云散。那时候的我就一个想法，即使我不是支教组的成员，即使我不会陪伴得了孩子们上课，但是我都会尽我所能地去陪伴、帮助这些天真可爱的孩子。也许是他们让我看到了小时候的自己，也许是他们让我这个在名利场在苦闷漩涡奋力挣扎许多年的人看到了消失已久的纯真。

在课堂上，他们眼神中透露出的是对知识点的渴望、对未知的好奇、对老师的信任依赖。或许刚开始的第一节课，我们的老师还没有熟悉课程步骤，但是学生依旧是耐心地等待老师，我想，一节完美的课堂应该是师生间的相互成就。到现在，我们的老师已经能够得心应手地安排好每一节课程，应对每一次的突发情况，我觉得老师的进步也是学生促成的结果。

我们开设的课程并不是语数英这种学科课程，我们开设的课程是美术、音乐、舞蹈等兴趣特色课程，我们的目的就是让孩子们在正常的课程学习之外能够拓展兴趣爱好，找到自己最喜欢的艺术。相信在不远的将来，这些孩子会带着最初的热爱走出乡村、回报社会、反馈家乡。