浅谈如何培养学生养成良好的习惯

浅谈如何培养学生养成良好的习惯

常言道，三岁看大七岁看老。大教育家孔子曰：“少年居性，习惯之为常”。而培根《论人生》中更明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年就应通过教育者建立一种良好的习惯。”现代教育家叶圣陶先生说过这么一句话：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”可见，养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。多年的班主任工作使我认识到优秀班集体形成的基础就是帮助学生养成良好的习惯。

如何培养学生养成良好的习惯呢？我从以下几个方面入手：

首先，要有良好的开端。

习惯的培养越早越好。所以，从接班的那天起，我就着手开始从头抓起，从小事抓起——严格学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”。班主任必须让学生无时不感到你对他们良好行为习惯的重视。所以，我不断地要留心观察学生的言行举止、仪容着装、谁注意礼貌用语、谁坐姿端正、谁衣着整洁等。发现做的好的及时给予表扬，让学生明确自己要做什么，怎么做。共性问题我会利用常态化班会的时间和学生一起分析原因，寻找解决的策略。

其次，班主任要树立良好的形象。

俗话说，榜样的力量是无穷的。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于班主任老师了，他们喜欢从模仿中学习，他们的模仿能力是惊人的。班主任老师在学生心目中有着一定的威信，老师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。家长经常会从学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”所以，要求学生做到的我都会先做到，并且告诉他们，老师能做到的你们也要做到，老师做不到的你可以及时提出，我会改正。因此，我随时注意着自己的言行。如：要求学生做作业时画直线要用直尺，那么我在做题时手中就一定会有一把尺子；要求学生写正确规范的字，我会现在田字格里给学生提供范字；班级地面不干净时，我会第一个蹲下身子捡起来。通过自己的以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。在不知不觉中形成了良好的学习习惯。

第三、要从小节开始，持之以恒。

在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，我会在开始时细致地针对每一个环节进行指导，让学生明确要做到什么程度，然后时时关注，及时总结。《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

第四、校内外互助并行。

学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，我在教学工作中，除了在学校处处培养学生的良好习惯外，还会根据学生的情况及时与家长取得联系：想一步了解学生我会进行家访；出现及时性的问题我会及时与家长电话沟通，得到准确地反馈信息；孩子出现问题，我会请家长到学校进行面谈……家校及时、不断地沟通，互相配合让教育没有死角，也让孩子们没有侥幸心理，会认认真真地做好每一件事。

第五、发挥学生的自主能力。

孔子就曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的习惯。这样，老师的工作就能做到事半功倍了。

总之，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！