北师大四年级数学上册第二单元《线与角》课后反思

每节课都需要精心准备，每一个知识点都需要潜心专研，每个闪光点都需要冥思苦想，这是每个教师应该必备的专业素养。在讲北师大四年级数学上册第二单元《线与角》这块知识领域中的垂直和平行时，为了让知识更形象深刻。我们通过手势游戏来互动，我出题，生做手势或我出手势，生回答是平行还是垂直。这样的活动结束后，同学们每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，好像再向周围的人说：“我学会了，好开心。”

在游戏的基础上，轻松的区分清了垂直和平行，可是同学们总是眼高手低，画垂线和平行线成了学生的一个障碍点。我教授学生先区分清画垂线和平行线分别用几个工具？怎么区分呢？一锤（垂）定音，那画垂线就需要一个工具（有长短直角边的三角尺）；平行线形似双杠，双即是“2”，那画平行线就需要两个工具（有长短直角边的三角尺、直尺）。万事开头难，工具选好了，开头难就迎刃而解了。接下来就按步骤操作即可。画垂线：短的直角边与已知直线重合，长的直角边与已知点重合，过点画垂线。画平行线：短的直角边与已知直线重合，直尺紧靠长的直角边，固定直尺，移动三角尺，到已知点的位置后，画一条直线。

这样的一节课下来，同学们散发着收获知识的光芒，我沉浸在这快乐中，我们互惠互利，共同进步。