关于课题研究的思考

一、贵在发现问题

教师要有问题意识，这是进行研究的前提。实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个题目的讲解、差生的转化、某环节内容的教学设计、学生上课不专心、作业安排等等。在教育教学中出现失败的时候，教师一定要多想想是什么问题造成的，对自己的课堂教学多多进行反思，从而发现有价值的问题。

二、大胆提出问题

课题源于问题的提出。无数的实践经验告诉我们：知识源于生活，而生活充满矛盾。在教学过程中，我们不但要善于发现问题，还要引领广大教师结合教学实际，大胆提出问题，摆上台面进行研究和思考。

三、寻找解问方法

发现问题之后，就要寻找解决问题的方法，这是把理论运用到实践的最好方式。由于教育的特殊性，每个学生都是一个特殊的个体，因此，你寻找到的解决方法可能效果并不好，需要返回，重新布局。一定要有这方面的心理准备，既不要幻想马到成功，也不要因为再一次失败而沮丧万分。用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。

另外，比较重要的是，你提出的解决问题的方法是靠拍脑袋想出来的，还是充分借鉴别人经验的基础上提出来的。课题研究就是让教师在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法。这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。借鉴别人经验的方法很多，读相关专业书籍，上网查找相关资料，或向老教师求教等等。然后通过对问题展开分析与综合，确定解决问题的方法，实现课题研究“寻找解问方法”的过程。

四、慎重选择问题

在教学实践过程中，教师要把自己解决问题的过程归结出来。这种归结的形式可以多种多样、不拘一格，可以是小论文；也可以是教育叙事，写自己在这一过程的心路历程，谈谈体会；还可以写成教育案例，形成典型经验。这是从实践上升到理论的过程，是实现课题研究的关键一环。

五、归结形成课题

把总结出来的方法运用到教育教学，这是“从理论到实践”的飞跃。在这一过程中，教师自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果得到提升。

开展课题研究是是推进教育科研的重要手段，是提升广大教师素质的有效方式。我们要正确认识课题研究，采取正确的步骤进行研究，让课题研究在学校教育科研中发挥重要作用。