教学新秀观摩课心得

本次学习我们共听了六位老师的授课，其中前三节是同课异构三年级上册的《笔算三位数加法》，后三节是同课异构六年级上册《分数除法—分数除以整数》。讲课的六位老师都非常优秀，我也从中学到了很多，下面我就联系我的日常教学谈一下我的收获：

第一、研究课本，深挖新课标要求的重要性

东郊学校的朱校长在做最后的点评时说，我们老师一定要基于学生的思维开展教学，要努力做到读懂课标，读懂教材，读懂学生。关于这一点，师大附小张飞老师的《分数除以整数》这堂课让我记忆深刻，他从二年级除法导入，将知识进行迁移，发挥了学生的主体作用，提出猜想，完全交由学生验证，最后高度概括了除法的学习方法，因为做到了深挖教材，课本上简单的一页，他却交给学生了一种思维，所以在最后课堂总结时，学生们不仅学会了分数除以整数的计算方法，更学会了转化思想，数形结合和符号意识，让整个课堂得到了升华。

得此启发，在今后的教学中，我会花更多的时间去读新课标，更加深入的备课，多翻教参，研究课本的设计理念和例题设计意图，努力做到在课堂上交给学生的不只是表面的知识和方法，更是数学学习的思维和能力。

第二、好的数学课堂是从生活中来，又回到生活中去

不管是前三节课的《笔算三位数的加法》，还是《分数除以整数》，六位老师都是从生活中情境导入，尤其选择了孩子们熟悉的情境，一下把孩子吸引住了，成功激起了他们的求知欲。所以，我也在思考，其实每一堂课都能找到和生活的联系，如何找到一种最优的方式把他们连接起来，就是一堂课的好开端，在课堂的最后，再问一句你觉得这个知识点对我们的生活有哪些帮助呢？这样，就会让学生更加深刻的体会到当天的学习是有趣的、有效的和有用的。

第三、课堂讨论要高效

通过观摩学习，我深刻认识到在让学生讨论之前一定要明确讨论什么问题，有什么要求。在学生讨论的过程中，教师的巡查也很关键，不仅要看学生是否在认真讨论，聆听他们的思路，更要找到典型的问题，在讨论结束后，通过不断的追问，让学生自己找到问题的症结，这样学生就能自己找到探究方法。还要让学生提出问题，培养他们的问题意识，从而培养学生独立思考的能力。

第四、小学数学中计算的重要性

赵小玲老师在点评第一位老师的《笔算三位数的加法》时提到，计算时，应该做到看、想、估、算、查。看，就是要观察数据；想，就是要考虑应该用什么方法；估，就是要粗略计算；算，就是要进行准确计算；查，就是要验算。在日常教学中，我往往是忽略了“估”这个重要的环节，但是在观摩学习中我深刻体会到了它的重要，事实上，估算是很多样的，它能够很好地培养学生的数感，而且生活中我们也会经常用估算解决问题。所以，在今后的教学中，我会更加注重学生的主体地位，鼓励学生用多样化方法完成计算。

第五、及时反馈学生

这一点，评委老师在每节课的点评中都有提到。及时反馈学生，这对教师的知识素养有较高的要求。在上课过程中，老师一定认真聆听每一位学生给出的答案或提出的问题，并及时给予回复，不能搁置或直接忽略，关于这一点，我觉得在备课时就要多方面考虑，这就需要我继续挖掘教材，掌握学情，主动学习，不断提升自己。

第六、在课堂中渗透德育教育

渗透德育教育能够充分体现数学课堂的多样性，是一堂课中的闪光点。它能让学生感知各学科之间的重要联系，同时，增强数学课堂的趣味性，培养学生的德育意识，还能向学生展示教师自身的人格魅力。

以上就是我在本次观摩学习中的一些收获。在今后的教学中我会不断反思，将所学应用到日常教学中。当然，我一个人的思考是单一的，所以以上分享如有任何不妥之处，还请各位老师提出宝贵意见。如果各位老师有好的经验和想法，也请大家多多指教。谢谢！