教育叙事2则

教育叙事1.江同学的故事

刚入校时，他的萌萌哒很引人注目，很会察言观色的小江，总是在一步步试探我，我被他的可爱所蒙蔽，在他晚自习不专心，宿舍经常讲话时没有及时去纠正，我一再心软，再加上他在当年那群少男少女中，确实有着初中的外表，加上家境优厚，还有着从私立学校转学过来的“背景”，让他自然而然的成为孩子王，吸引了几个不思学习的男孩子跟着他上课讲话，从第二学期开始和老师作对，早晨在宿舍无缘无故骂生活老师，种种事让刚刚参加工作的我头疼不已。很多老师都说他没人管教，从根上都坏了，能把他看着，在学校不要出太大的乱子就可以了，成绩上不要有要求。可是我总觉得他不是这样的。他当时才八年级，却写得一手让老师都羡慕不已的钢笔字。这显然是练过的，一个能静下心来练字的孩子，怎么可能真的就这样一辈子当个混世魔王？于是我想尽一切办法给他做思想工作，当他犯错误时对他进行惩罚。因为他错误不断，我的惩罚也是由轻到重不断加码。我希望他能明白老师的苦心，能及时悬崖勒马，可是效果并不明显。

如果当年，我能在七年级培养好他的习惯，及时发现问题解决问题，再能多些耐心，和他多交流，而不是一味地责罚高压，也许他的心态可以调整的更好，更能换位思考，他可能会取得更大的成就。

教育叙事2.朱同学的故事

学生性格各异，出现的问题也总是让人始料不及，虽然在教育的同时，始终不忘自己是一个党员教师，也始终本着“为人师表”的教育原则，但总有些时候，或许是期望值太高，一旦学生没有按你的期望去走的时候，会怒火中烧，以至于有点“刹不住”火，缺乏了点“教育情怀”！成了我教学中的遗憾！

记得那天中午，当学生陆陆续续来到学校食堂准备下午的地理生物会考的时候，我发觉我班上的朱同学没有穿校服裤子，而是穿着一条很随意的短裤。我当时就批评了他，他面无表情，一副“无所谓”的样子。我当时很生气，没有和朱同学深入的沟通，而是给他妈妈打了电话，把他妈妈也批评了一顿，责怪她为什么没有督促儿子带校服上学。电话挂断后，他妈妈给我发来了一条短信，短信中说到朱同学的爸爸前一天因为车祸住进医院抢救，儿子一直在陪着她处理相关事宜，以至于没有来得及换衣服，并希望我多关注孩子的情绪等等......那一刻,我的心里很痛!理解了孩子的情绪为何低落不理人，也心疼但欣慰孩子的坚强，但更悔恨自己的教育疏忽，一是没有注意到孩子的变化，也没耐心先询问和关怀！

在以后的教育工作中，我一定要更有爱心与耐心，饱含较深教育情怀，真真正正当好学生成长的引路人！以更加宽容之心，去听花开的声音！