《金蛇狂舞》说课稿

《金蛇狂舞》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！今天我说课的课题是四年级音乐上册《金蛇狂舞》

一、首先是教材分析

这是一节音乐欣赏课，是聂耳整理改编的一首民乐合奏曲。乐曲旋律昂扬，锣鼓铿锵有力，表现了端午节赛龙舟的热闹情景。

二、接下来是学情分析

小学四年级的学生，具备了一定的欣赏力。上一个单元学了中国20世纪初的学堂乐歌的内容，为学生学习此单元起了一个很好的启下的作用。

三、本课的教学目标我是这样来设置的。

1、情感态度价值观：培养音乐审美和鉴赏音乐的能力。

2、过程与方法：用参与体验、行为辅助、启发的教学模式以及欣赏、谈话、探索发现，讨论、游戏教学等教学方法。使得学生充分感受音乐，培养对音乐的浓厚兴趣，逐步提高分析鉴赏音乐的综合能力。

3、知识与技能：掌握《金蛇狂舞》的音乐基本的几个特征比如色彩情感、节奏，力度等。

四、本节课的教学重点是：聆听《金蛇狂舞》《彩云追月》两首作品，通过比较欣赏，认识两者之间的不同音乐特征。

教学难点是：从旋律、节奏、乐器等音乐要方面进行比较，认识两者之间的不同音乐特征。

五、说教法和学法

我将采取情景创设法、欣赏法、演示法、听唱法展开教学。在学法指导时让学生通过看、听、说、唱、合作等方式学习歌曲并表现歌曲。

六、接下来是我本次说课的重点环节，教学过程。

首先是创设情境、激趣导入，我将采取让学生自我鼓励的方法进行师生问好，树立学生学习音乐的自信心，拉近师生间的距离。

第二环节新知新觉，歌曲学习。

1、首先是初听乐曲，学生初感受乐曲旋律，讲解音乐背景创作知识。

2、第二遍聆听歌曲，感受音乐的节奏、旋律有什么样的特征。

3、通过观看扬琴演奏视频，让学生了解到它是《金蛇狂舞》主奏乐器的其中一种。

4、再听歌曲，主要是针对歌曲内容及特点综合训练和感受。

第三环节，是学生最喜欢的——哼唱学习，我演奏《金蛇狂舞》主要片段，让同学跟琴进行哼唱学习。

最后一环节——课堂拓展。我将组织学生请几组同学表演做船里赛船的姿势伴并哼唱曲调，我来伴奏，让学生积极的参与到教学情境当中，更深入的加深他们对音乐的把握和了解，也在活动中强化了本堂课的主要内容，从而夹加深他们对音乐的理解和印象。

小结：通过本课的学习，让学生们了解到发扬中国民间传统音乐文化是身为中国的炎黄子孙的使命。我的说课到此结束，谢谢各位老师！