《多变的文字》说课稿

教师活动

学生活动

通过情境的创设，让学生意识到精美的文字在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

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1.情境导入，

 激发兴趣

2’

1.教师：同学们，日常生活中，大家经常用贺卡传递美好的祝福，表达自己的感情，那么你们是否注意到贺卡上一些精美、绚丽的文字呢？现在就请大家欣赏一下老师做的两张电子贺卡。

2.教师向学生展示一张有特殊效果的文字和一张没有特殊效果文字的生日贺卡，提问：你觉得哪张生日贺卡设计的比较好？为什么？

3.教师：那同学们想不想自己设计制作精美的文字呢？

1.学生欣赏教师给出的两张贺卡。

2.学生比较两张贺卡，思考教师的问题，有学生觉得第一张比较好，设计的比较简洁，有学生觉得第二张好，字体有立体感设计的比较新颖、独特，有个性。

3.学生做出回应。

2.交流互动，

 探索新知

12’

1.教师下发Photoshop素材，让学生自主学习书本43页“文字蒙版工具”的内容，并根据提示进行操作。

1.学生根据书本43页的内容进行尝试。

以任务驱动学生自主探究，尝试操作，教师与学生进行互动交流，并通过指导帮助学生掌握“文字蒙版工具”的用。

通过提问，培养学生积极思考问题的能力，加深对“蒙版”这一概念的理解。

ppt教学演示文件及

Photoshop素材

2.教师请学生上台演示操作过程并说出具体步骤。

2.一位学生上台演示操作步骤，其他学生举手帮助完成操作。

Photoshop素材

3.教师让学生在自己的电脑上进行操作，并在一旁指导学生完成操作。

3.学生进行操作，通过与同伴交流以及教师的帮助完成操作。

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4.教师提问：同学们，在学习刚才的内容时，大家有没有发现一个新的概念？

4.学生回答“蒙版”。

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5.教师：那同学们想一想，蒙版是什么？

5.学生结合书本的“知识链接”以及自己的理解回答“蒙版”的具体概念。

13’

6.教师让学生自主学习据书本44页“图层样式”的内容，并根据具体步骤进行操作。

6.学生根据书本44页的内容进行尝试。

培养学生学会自主学习，积极思考的能力，让学生在探索中形成对“图层样式”的个性化设置，在实践中掌握更多的知识与技能。

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7.教师请学生上台进行演示并说出操作方法。

7.一位学生上台演示操作步骤。

Photoshop素材

8.教师让学生尝试对“投影”和“内投影”的参数进行设置。

8.学生进行“投影”和“内投影”效果的参数设置。

9.教师问学生：同学们，除了书本上介绍的“投影”和“内投影”效果，你还发现其他哪些效果？

9.学生回答教师问题，说出“外发光”、“内发光”、“斜面和浮雕”等效果。

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10.教师让学生试着应用图层样式中的的每一种效果，并设置恰当的参数，应用后看看字体会有什么变化。

10.学生进行图层样式中各种效果的应用以及各参数的设置。

11.教师提问：学习了“文字蒙版工具”和“图层样式”，同学们有没有发现其中的设计技巧？

11.学生思考教师的问题并回答：巧妙应用文字的变形效果，适当设置图层样式的参数，多种特殊效果的组合应用。

培养学生积极思考，归纳总结的的能力，加深对知识的理解和掌握。

3.知识运用，

 拓展提高

6’

1.教师布置任务，让学生以“保护绿色家园”为主题，为海报拟定一条标语，并设计制作漂亮精美的文字，设计时填写个人“作品设计记录表”。

2.教师下发“保护绿色家园”的海报素材。

学生根据所学知识进行海报标语的设计与制作，并填写“作品设计记录表”。

让学生对所学知识进行应用，为学生提供拓展学习及自主创作的空间，实现个性化的教学。

ppt教学演示文件及

“保护绿色家园”海报素材

4.作品欣赏，

 总结深化

5’

1.教师请部分学生展示作品，讲述用到哪些工具，哪些特殊效果，并请学生互相评价作品。

1.学生展示个人作品，讲述用到的工具、特殊效果，并互相评价各自设计的海报标语。

让学生通过交流、评价认识到自身作品的闪光点以及不足之处，实现教学评价主体多元化，帮助学生形成正确的评价观。

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2.教师提问：今天你收获了什么？

2.学生回答教师提出的问题，说出自己的收获：学会制作变形文字，学会使用文字蒙版工具，学会设置图层样式。

让学生对所学知识进行大致的回顾，帮助学生理清知识的整体框架。

5.作业布置

2’

教师布置作业：根据今天所学知识，运用Photoshop中“文字蒙版工具”和“图层样式”等功能，为我们学校的海报设计制作绚烂的标题文字。

学生记录

1.你设计的标语是：                           （要求简洁明了）

2.你用到的Photoshop工具是：

3.你应用的特殊效果是：