不负青春，不负你——教师心得体会

不负青春，不负你——教师心得体会

学生时期的我曾听闻一句话，说：教师的生命宛若一个长长的句子，教师是主语，教书是谓语，而学生就是宾语。

如今身处其位的我却不以为然，我认为，教书是一场双向修行，教师既是主语，也会成为宾语，你教授过的每一位学生，无论是孺子可教，还是朽木不可雕，无论是青出于蓝胜于蓝，还是恨铁不成钢，他们都是你教书生涯的“老师”，他们会“帮助”你不断成长，不断完善。

2018年4月，我成了广大教师队伍中的一员。一转眼，时光飞逝，正好两年，我知道，相对教坛先辈们来说，我就像一个初出茅庐的小孩儿,还有很多地方需要学习。但是正是这两年的从教之旅让我明白了：身为老师，不能把学生当做接受知识的机器，他们都是有血有肉有情的人，师生间的相处应该是灵魂间的碰撞，教学过程应该成为一场爱的修行，教师和学生都要在这场修行中完成修身、修性、修心。

我记得刚进校的时候，我接到了五年级的一个班，虽然说早就对这个班的“光辉形象”有所耳闻，但是毕竟是第一天进班，我还是怀着点小期待与小激动的心情进去了，结果一进门，犹如置身闹市茶馆一般，眼前的各位“大老板”个吹个的龙门阵，二郎腿都要翘上天了，那时候我就感觉自己像个要给他们端茶倒水的“服务员”。与这些孩子相处了一个周后，我就发现这个班的孩子除了上天入地，能干的坏事基本上是干齐活儿了，没办法，作为班主任的我也只有“兵来将挡，水来土掩”，在班里不断地“约法三章”，可面对我的“纸上谈兵”他们却选择“视而不见”，依旧每日“活力四射”，而我也只能坚持不懈地与他们“斗智斗勇”，就这样我们一起度过了“跌宕起伏”的五年级。

到了六年级，我才发现五年级的他们原来只是在“小试牛刀”，年级越大，抛给你的难题就越难。一天，我们班有个女孩突然来我办公室跟我说：“老师，我最近心情很不好，特别烦躁，不想回家，感觉自己快要抑郁了。”说完就嚎啕大哭，当时我真的有点不知所措，学生出现这种问题我还是第一次遇到，当时的我都没敢过多安慰她，生怕适得其反，我只有叫她先痛快地哭一场，再冷静的告诉我原因，这孩子哭完之后向我倾诉了很多：原来她的父母都在外地打工，常年不在家，家中只有一位年迈多病的奶奶与她相依为命，她的母亲是一位来自广西少数民族的妇女，深受封建思想毒害，只在乎家中的弟弟，从来都不管她，爸爸又在外打工忙碌，无法分心顾上她，奶奶还在近段时间生了重病，经常口不择言说一些伤她的话，让她觉得心很累，不想回家，每天都像生活在一片乌云之中，看不到希望。听完她的倾诉，我真的很心疼这个孩子，我才发现原来我对这群孩子们的了解还远远不够，总以为他们一天到晚上蹿下跳，没心没肺，殊不知他们的心里早已种下了各自的心事。从那天起，我每天都会找她谈心，我们从家常小事谈到明星八卦，从学习作业谈到未来规划；我还隔三差五地去她家家访，了解情况；下课陪她一起跳绳，一起疯玩。不仅如此，每周五的班会课，我还专门改成了“班级吐槽大会”，鼓励同学们把这一周遇到的“不顺心的事”说出来，不管是同学矛盾，家庭战争，还是吐槽老师，我都让他们尽情的“怼”出来，我经常给他们说：我们班“吐槽大会”的口号就是“越怼越健康”。久而久之，这个被乌云挡住了的“小太阳”总算是肯露出她彩虹般的笑容了，这场“暴风雨”才算是落了幕。

现在，这群“猴孩子们”都毕业了，明明当时毕业的时候还对我说：“哼，老师你这么凶，我以后绝对不会回来看你，等我上了初中一定会遇到一个比你更漂亮、更优秀、更温柔的老师，我就会把你给忘了。”可是嘴硬的他们还是回来看我了，而且每次回来都假装是路过。

两年的历练，让我初尝为人师的酸甜苦辣，虽然成长的历程是艰辛的，但成功后的喜悦却是甜蜜的。离别虽苦，可教师不都是这样，流着眼泪鼓掌。

很感谢有他们的夏天，很想念他们送我的那朵没有名字的花，盼我能永远初心不变，以爱之名、以赤子之心、以我正好的时光，守护着那片纯真花海，你不开，我不老，只愿我不负青春，不负你。