2022年思政课教学总结

白驹过隙，时光荏苒，2022年度是在不留神间，就已从身边溜过，连尾巴都不见了踪影，只觉得时间匆匆、太匆匆。现将2022本人的思想、工作总结如下。

这一年，我积极学习、认真体会习近平新时代中国特色社会主义思想，原原本本、逐字逐句学习党的二十大报告，并把学习、宣传、贯彻二十大精神，作为一项政治任务。将党的二十大报告融入思政课教学，引导广大学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。学习宣贯浙江省第十五次党代会精神，在“浙江省国资国企红色根脉理论宣讲工作室”的统一安排下，深入农村、收入社区和企业，开展宣讲。本人时刻铭记习总书记“做一名‘四有教师’”的教诲，从个人学识、职业素养、教学实践、师生关系等多角度来落实“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”高素质教师的修炼。同时严格遵守教育部划定的高校师德“七条红线”，做到廉洁自律的师德底限。作为思政教师，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

这一年，我新开设了选修课“工匠精神”，以习近平在在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，对劳模精神、劳动精神、工匠精神作出的系统阐述为指引，结合中华传统工匠思想、典型国家工匠精神内涵及培育路径，大国工匠生动案例等，从专注、求精、执着、卓越等角度开展教学。在德法课教学上，我重点从习近平总书记提出的“六个下功夫”着手，开展大学生理想信念、思想品德、爱国主义情怀、奋斗精神教育，切实提高人才培养质量。在教学改革上，我重点思考如何在思政课中融入中华传统文化的传承教育，汲取中华优秀文化的智慧和力量、深化思政课教学改革，以提高授课质量，着力打造满足大学生发展需求和理想期待的思政课，不断增强学生对思政课的获得感。