小学教研室工作总结

小学教研室工作总结

2020年工作总结：

一、疫情期间，保证线上教学的有序开展，并做好线上与线下教学的衔接。

1、疫情期间做好规划，制定计划，保证了线上教学有序进行。

停课不停学初期，语文、数学、英语三个学科认真规划并制定了上学期复习计划及下学期预习计划，及时下发到各个单位供教师使用，确保了线上教学顺利进行。

2.疫情期间小学语文学科圆满完成了承德市教育局布置的线上教学任务。

2月1日，受承德市教育局小学教研室指派，我县6位语文骨干教师为全市一至六年级教师制定了二个单元的预习计划，为师生在疫情初期居家学习提供了参考。

2月中旬，我县12名省、市、县级语文骨干教师克服没有教材、没有教学参考书的困难，利用一周的时间又为全市五年级师生制定了21课时自学辅导资料包。资料包中包括导学案、学习课件、课外阅读材料、小练笔及单元检测试题，为学生居家学习提供了丰富的资源。

3月初，按照市教育局安排，我县部分学科承担了承德市电视课堂录制任务，接到任务后，学科教研员积极行动，针对当时严峻的疫情，认真谋划，精心选拔县城周边学科骨干教师组建团队，制定周密的备课和录制计划，通过教师独立备课，学区（校）备课组微信群磨课，教研员隔空研课、引领，审核通过后一镜到底的方式进行录制。教研员不分早晚，没有节假日，通过录播微信群对每位教师提交的教学设计和课件逐一认真校对、指导，教研员反复琢磨，严格把关，充分考虑到这次电视录播课的受众群体是全市的学生，有城镇、有农村，考虑到大多数学生的接受能力和理解能力，准确把握整堂课难度，注重目标的设计，重视学生素养的形成，确保了我县录播课的质量。3月10日——6月5日，小学语文学科25名市县级骨干教师为电视课堂录课41节，涵盖了阅读教学、口语交际、习作、课外阅读、单元复习等多种课型。3月16日——6月5日，小学数学学科26名教师完成了48节课的录制。4月17日，道德与法治学科1名教师为电视课堂录课1节。

3.疫情期间，小学英语学科建立钉钉群，开展网络教研活动。英语教研员指导各学区通过网络教研，解决线上教学存在的问题，进行小专题培训，提高教师专业素质。

二、精心组织各级评优活动，提升教师业务水平。

1.县级评优

10月，举行全县小学思政课授课比赛，评出一等奖5人，优质课5人。

10月，举行全县小学科学课堂评优活动，12名教师参赛，评出一等奖6人，二等奖6人，50多名教师参加课堂观摩。

2.市级评优

10月，小学语文学科推荐9人参加人教社优质课评选活动。

10月，小学语文学科推荐10人参加人教社优质论文评选活动。

10月，小学道德与法制学科推荐3人参加市思政课授课比赛。

11月，小学小学语文、数学、英语、科学教研员带领老师参加承德市说课及教学设计评比活动。

三、积极组织、参加各级培训活动，促进教师专业化成长。

1.县级培训

8月，小学语文、数学、英语三科教研员为全县82名特岗教师进行培训。

10月，全县小学数学500多名教师观摩学习河北省小学数学李淑民工作室教研活动。

2.市级培训

10月，小学语文教研员带领15名教师参加承德市汉字书写推进会。

10月，小学数学教研员带领骨干教师参加承德市小学数学概念教学课例研究活动。

10月，小学英语教研员带领骨干教师参加参加承德市英语不同课型展示研讨活动。

10月，小学科学教研员带领骨干教师参加承德市科学创客教师培训。

11月，小学英语教研员带领骨干教师参加承德市小学英语高新区现场教学研讨活动。

11月，小学语文教研员带领骨干教师参加承德市小学语文双滦区现场教学研讨活动。

11月，小学数学教研员带领骨干教师参加承德市小学数学双桥区现场教学研讨活动。

3.省级培训

6月21日——7月2日，科学教研员参加了河北省教科所组织的教研员线上岗位培训。

通过一系列的学习和培训等活动，广大教师更新了理念，拓宽了教师视野，提高了认识，触动了心灵，对教材有了更深地理解和把握，从而提升了素质。

四、强化质量监控，增强质量意识。

一年来，我们以教育局教学工作会议精神为抓手，狠抓教学质量的过程监控。

1.加大教学常规检查力度，实现各校教学常规管理的规范化和精细化。

依托期初检查和区域教研的开展，抓实对各校教学常规管理的检查、督导和整改，重视对备、讲、辅、练、考等教学常规的检查，做到常态性的跟踪矫正，强化相关要求落实。

2.依托学科工作室，扎实推进各学科建设，提升教师业务水平。

一年来，小学各学科工作室成员勤勤恳恳，任劳任怨，完成了语文、数学、英语、道法、科学五大学科教材解读及通透培训任务，上传资料及时，充分发挥了名师的示范引领带动及辐射作用，教研员把教材解读的电子稿上传至发展中心网站，并通知各单位组织教师认真学习，为教师备课提供参考，为全面提升小学教师队伍的整体素质起到了推动作用。

3.加强薄弱学区、薄弱学科的指导和监管力度，为质量提升保驾护航。

本学期，小学教研室为进一步提升全县教学质量，对薄弱学区、薄弱学科开展订单式服务，此次活动突出教研室的“会诊”作用，促成区域内先进校与薄弱校的结对帮扶。

4.扎实开展区域教研活动，以研促教，促进教学质量提升。

自发展中心合并以来，小学教研室以区域教研活动为抓手，促进全县教学质量的提升。各单位高度重视每学期一次的校本教研和区域教研活动，学区和县直校校长亲临课堂，现场指导，活动质量明显提升，教师的课堂教学水平和理论研究水平明显提高。教研员通过参加活动，帮助学区、学校分析了学科教学现状，查找问题并列出问题清单，督促其整改，为大幅提高教学质量奠定了良好的基础。

5.抓检测促质量，向监测管理要质量。

严密组织期中、期末统一质量监测。各科教研员依据新课程标准命题，试题为教师的课堂教学指明了方向，充分发挥考试的正导向功能。

6.发挥骨干教师的龙头作用，开展县级、市级骨干教师评选工作。

本年度全县小学评选、认定县级骨干教师124名，推选14名教师参加市级教学能手评选。

五、以提升学生的核心素养为目标，广泛开展各项活动，促进学生个性特长发展。

1.召开“读书伴我行”读书推进会，开展读书联查。

2.举行兴隆县小学生汉字、词语大赛，12个单位参赛，评出一、二等奖，推荐1所学校参加承德市第二届“新华书店杯”汉字听写、诗词大赛。

3.在河北省第二十八届“雏凤杯”中小学生作文竞赛中，4名教师获得河北省教育厅优秀辅导教师奖，2名学生分获省级三等奖和优秀奖。在2020年第二届“我与新教材”系列活动中，11名教师、5名学生获得省级奖励。

活动的开展，既丰富了学生的生活，开阔了他们的眼界，也给学生提供了多方面发展的空间，提升了学生核心素养，促进了学生个性特长发展。

2021年工作规划：

1.继续推进主题教研活动。

2.加大对各单位青年教师培养的督导力度，督促各单位围绕青年教师专业化成长制定具体的方案。

3.坚持深入基层，服务基层，加大听课、指导力度，规范课堂教学行为。积极探索并构建“示范性课堂”与“随堂性听课”相结合的适合我县实际情况的课堂质量监控模式。

4.继续加强薄弱学区、学校和学科的指导。我们将在合理安排日常工作的同时，不定期对薄弱单位进行听课、问诊。

5.构建科学的综合素质评价模式，对学生进行综合评价考核。

6.继续加强教学常规的过程性督查，提高管理效益。

7.举行全县小学课堂教学评优活动。

8.完成市局、县局及中心布置的其他工作。