信息技术教研组工作总结

本学期在学校领导下，我们组教师认真学习新课改重要理念，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，积极参加配合领导和老师们做好校内外的各项工作，并且顺利完成了本学期的教育教学任务。

在信息科技课教学的过程中，我们组充分重视新课改教学模式和导学案的应用，结合学生的素质教育，注意培养学生的创新精神与实践能力，注意培养学生的协作学习的能力。在教学方法上大量采用任务驱动教学法、探究法等教学方法，引导锻炼学生的自主学习能力，通过一学期的学习，学生在信息科技学科自主学习的能力显著提高，大多数学生已经适应了这一新的教学模式，在当前知识更新速度越来越快的形式下，为学生将来步入社会适应社会奠定了基础。信息科技课的任务，是培养学生在信息化环境下学习、工作和生活的能力，也即提高学生的信息素养，无论是课上还是课下，我们都很注意学生信息素养的提高，努力为学生创造信息化的学习环境，通过网络，使学生学会充分利用信息科技手段进行信息查询、信息处理、信息识别、信息存储与传递等等，现在已经有部分学生开始利用信息科技进行学习，利用网络传递信息。通过努力，我们顺利完成了我校32个教学班的信息科技课的教学任务。

一、本学期在教育教学工作方面

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是正常的，我们在开学初就针对各个年纪严格制定了信息科技教学计划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。为了尽快适应新课改要求，全体教师坚持听课、评课、讨论教学方法、从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，平时还虚心请教有经验的老师。平时认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作。以培养学生兴趣为主，认识信息科技的基本知识，掌握计算机的基础操作，依据课本内容，拓宽知识范围，构建学生的知识体系。

1、本学期在新课改及导学案的支撑下，信息科技课的教法不断的创新和改革。初中信息科技课程的编排体系基本按照模块次序来组织和编排的，调整了教学内容的组织结构，将网络教学与多媒体演示文稿知识模块这些应用性较强、且学生容易掌握的内容安排在教材之中。而将那些比较抽象的、枯燥的知识穿插于其中。通过调整教材表现出以下优点：

（1）、有利于与信息科技课与其它学科的整合，信息科技与学科的整合离不开学生的参与，让学生及早掌握网络技术与制作演示文稿技术，就能更好的配合教师进行课堂教学改革；

（2）、有利于师生、学生互动，他们可以用网络来交流信息，加强了他们之间的空间交流，扩大了学生知识获得的范围。让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把注意力集中到学习上来，我们组的老师进行了“分层教学”，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

在计算机的教学中，尤其要做到因材施教，因为学生在操作计算机时的能力有很大差异，作为一名合格的计算机教师，我们既不能让走在前面的同学原地踏步，无所事事，也不能让后面的学生望尘莫及，失去信心，为了调动每一位学生的学习兴趣，计算机课堂教学尤其要因材施教。

本学期我组的教案按提前一周备课，按时送交教研组批阅，每人批次均为16次；一体机进入班级，并且正常运行，出现问题，及时修理，保证教学的正常进行。

2、本学期在教学方面主要以用促学，培养学生的创造能力

在学习计算机知识与技能的过程中，要把它用到自己的学习、工作和生活中，在用中加深理解，把计算机变成自己得心应手的工具。通过以用促学的办法，不仅让学生掌握了基础知识，更重要的是培养了学生的创造能力。

3、三级的课程进展顺利，都按计划完成了本期的教学任务。

4、手册填写及时准确，能很好的反映学生当前的学习情况，便于教师辅导学生在学习中的问题。

5、导学案及教案每周做到提前一周批阅，在进行新课程，并且有课后札记，可以反映学生当堂的学习进展细节。

二、计算机和电子阅读教室及一体机运行管理情况

1、五个计算机教室和电子阅览室可以满足全校学生的正常学习，而且运行都比较良好，出现问题随时解决，管理严格规范，卫生及时打扫，保持良好的学习环境。

2、32个班级教室一体机可以正常应用于教育教学，并且运行良好，对一体机问题能够及时处理，保证教师的正常应用。教师的一体机应用技术在不断的提高，更有利于信息科技与学科的整合。

3、各办公室使用的计算机经过重新配置，可以满足办公要求，运行状态良好。

三、学校网络运行情况

学校建成了校园局域网及各办公室的光纤网络，运行情况良好，内部网络速度达到千兆。虽然在正常使用过程中，出现一些问题，但可以随时联系电信局解决，学校网络保证畅通。

四、取得成绩与存在问题：

1、全组三个级教育教学成绩比较好，新课改理念也不断的深入到信息科技课堂。

2、机房由于配置面积问题，不能满足学生一人一机，初三级使用机房，在运行过程中由于计算机的配置及年限问题，出现比较多的无法启动的计算机，从而增加了教学的难度。

3、新课改创新力度不足，理论学习不够，还不能形成完整的信息科技教学模式，需要不懈的努力。

五、还需要今后做好的几个方面

1、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课改下的适应时代和青少年身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强新课改的研究。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

综上所述，这一学期，我们着重以新课改为中心，注重导学案的应用，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，把信息科技教学提上一个新台阶。