高二历史备课组小结

第一篇：历史总结：高二历史备课组小结

蓦然回首,一学期已经结束,当机遇一个个迎面扑来,当挑战一个个被战胜,我们不得不像孔子一样发出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍昼夜!在这短短的半年时间里,我们高二备课组在探索中前进,在压力下成长。一、基本情况1、教师本学期高二历史备课组由我和另一老师组成,负责高二的历史课教学。我教7、8、10班,另一老师教6班和9班。我们都经历过高考,具备一定的教学经验,在教学上都能独挡一面,而且性格都比较温和,相处融洽。2、学生本学期,高二有5个文科班(6、7、8、9、10班),共约310名学生。二、前阶段的工作1、制定了整个学期的备课组工作计划,并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。2、每次备课组活动都非常注意总结上星期集体备课的成功与不足。集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台,有利于提高教学的整体水平。3、分工合作,群策群力,不因一人有限的才智而遗漏重要知识点,使教学计划顺利进行。4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都认真对待,狠抓落实,夯实基础。5、统一使用所有练习、所有试卷,所有提纲,统一行动,统一部署,统一安排时间复习,绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。6、针对学业水平测试,制定出复习方案,明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。7、针对高二期末测试,制定出复习方案,明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。8、针对高三一轮复习,制定出复习方案,明确复习提纲。三、成绩:超额圆满完成高二历史学业水平测试目标四、存在问题及对策:1、基础知识仍是每年考查的主要内容,在平时的教学过程中,仍要抓基础知识的教学,做到点点过关,人人过关,关心每位同学的成长和发展。2.在文科实验班中有些学生尚欠分析问题的能力,死读书现象严重。在今后的教学中,应重视学生能力培训,努力提高学生分析和处理问题的能力。3、注重培养学生的学习兴趣,提高学科能力,减少太低分数段人数。总之,今后教学中要加强学生理解能力的培养,基础知识的巩固,并帮助学生理清教材体系,注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中,要让学生自己学会学习,学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。

第二篇：高二历史备课组总结

高二历史备课组总结

本学期在学校、学部领导和各位同仁的悉心指导和关注下，高二历史组成员精心备课，积极上课，耐心辅导，认真批改，教育教学工作在原有基础上推陈出新，有了很大的进步。现就本学期所做工作总结如下。

一、本学期所做的工作

1.指导思想：立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。

高二历史部分属于高考的重要内容，在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，高标准、严要求，紧扣考纲及课标要求，开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范，认认真真抓落实，集思广益，分工合作，为高三备课组提供学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累了教育教学经验。

2.发扬团体合作精神，注重相互交流探讨，认真完成教学任务，取得理想成绩。

刚刚过去的一学期，通过本备课组的老师集体努力，出色完成任务。认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。认真参加听评课活动，相互学习交流，相互取长补短，不断提高自身的教学水平，教育教学水平明显提高。

3.转变教学理念，加强与学生交流沟通，注重养成教育，培养学生能力。

本学期高二历史组老师投入了大量的时间和心血，利用其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。同时加强与学生的交流与沟通，积极营造和谐融洽的师生关系。

二、存在问题

1.个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。

2.开放性题目学生的解答能力欠缺， 学生的自觉性有待提高。

3.学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

4.老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望下学期能有更多“走出去”学习的机会。

三、下步努力的方向

1.思想上进一步优化教育教学理念，更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进历史课教学。

2.加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3.使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

总之，本学期我们高二历史备课组竭心尽力地做好自己的工作，大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在以后的历史教学中，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为明天的辉煌再做贡献。

李恩封

第三篇：高二历史备课组计划

高二历史备课组计划

一、指导思想

普通高中新课程改革，是一场深刻的教育革命，是教育从传统走向现代的一次重大转轨，是一项全新的系统工程。课程改革首先是思想理念的转变，其次是课堂模式的改进，再者是评价制度的更新。课堂模式的改进是新课程改革的核心，课堂是实施素质教育的主战场，是落实三维目标的主阵地。

本学期高二历史备课组以新课改为理念，以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

二、具体措施

1、本学期主要是选修二的内容，力求打好扎实的基础，为了达到上述目的，首先要端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的科目来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养，帮助学生构建完整的知识体系，为高考作好准备．

2、本备课组将按照学校要求，认真开展备课组活动，每周一次，每次活动都要做到针对该章节的内容，确定重点、难点以及教法，，轮流作专题发言并进行讨论，编写统一学案，教案，以便更好地理解教材，提高教学效果，还要作好详细记录．

3、备课组内做到八统一：统一进度、统一学案，统一教案，统一作业的

内容，统一测试题目，统一重点和难点的处理措施，统一听课、评课．

4、重视学生对教学的意见，经常和学生联系，了解学生的情况和意见，及时加以改进。

5、备好每一节课，写出详细的、规范的学案，教案。还要积极采用现代信息技术进行授课，每课都做出课件，并利用网上的丰富视频资料，再现历史事件，以便加深学生对历史知识的理解。 6、在备课组内开展互相学习活动，互相听课共同提高。

7、课改交流活动定期进行

8、本学期要多到高三听课，学习高三教师的优秀教学方法，取长补短，了解高考的最新动向，为下一学年作好准备．

高二历史备课组

2014、2

第四篇：高二历史备课组总结

高二历史备课组总结

萝北高中2014-7-2

蓦然回首，我们已经进入2014年。当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探索中前进，在压力下成长。

一、因材施教。高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西。我们备课组不敢怠慢，认真学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导。高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生源较差，这些因素都成为我们平时备课时所考虑的重点。因材施教，是本学期教学工作中所形成的典型特色。

二、开放交流。高二历史备课组每一节公开课，都经过备课组全体老师的精诚合作，老师进行互相听课，并提出许多有建设性的意见和建议，因此，这是集体智慧的结晶。

三、抓住细节。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、(请关注wWw.hAoworD.CoM)注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、注重教研

1、认真执行学校教育教学工作计划，自觉组织并参加集体备课、学案编写和单元测试题编写等工作，阶段考后及时认真地进行反思和总结。

2.按照学校规定的听课制度，超额完成每学期教师听课节数的任务，同时利用听课的机会，经常和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短。促成新老师的快速成长，

3.与备课组老师们积极协作，努力发挥学科优势，开展丰富多彩的第二课堂动。如在组织文科班学生观看了《南京大屠杀》等影片，对学生进行爱国主义教育。

五、积极备考。进入期末，我们克服人手不足、时间不够、学生不重视、培优辅差压力大的困难，迎难而上，积极备考。积极搜索资料，整理成适量的习题供全年级学生练习，重视基础，提高效率。在统一教学进度之后，进行复习，课上先后复习单元基础知识、训练选择题的命中率、加强主观题的语言组织能力。

探索仍在继续，但我们勇敢地傲视前方，一步一个脚印，踏踏实实地向前迈进；压力接踵而至，但我们积极地实现转化，一天一份努力，认认真真地全力以赴。未来的高二历史备课组，将进一步加强合作、团结向前、勤奋学习、积极交流，争取更大的成绩，为历史科组争光，为高二级争光！

第五篇：高二历史备课组计划

2014--2014年上半年高二历史备课组工作计划

一、指导思想和目标

继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力！

二、主要措施

（一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。

2、了解掌握学情，开展师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。

3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高教师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教研组集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。

（二）加强互动教研，把握高考方向，交流高二学业水平考试的经验和课改经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。

（三）实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。 ⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点、线、面、体（立体）的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班双优重点班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。

⑵课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；

检查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。

⑷加强听课评课，学习优点，指出不足，提高实效性。

（四）以科研促教研。围绕 “课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。

（五）积极参加市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。

2014年8月26日