论青春期心理年龄及其特征

论青春期心理年龄及其特征

案例：

“11月15日，安徽省安庆市中级人民法院公开宣判被告人吴亮故意杀人一案，对吴亮以故意杀人罪判处死刑，剥夺政治权利终身。经审理查明，被告人吴亮因对家庭和社会不满，产生以杀害无辜群众泄愤报复的想法。吴亮当庭表示服从判决，不上诉。

法院经审理查明，6月5日16时26分许，吴亮在安庆市人民路步行街用事先准备的单刃尖刀向花某某等20名路人进行捅刺，致7人死亡、13人受伤。

法院认为，被告人吴亮故意非法剥夺他人生命，其行为已构成故意杀人罪。吴亮在公共场所持利刃捅刺20名无辜群众，犯罪性质恶劣，后果特别严重，社会危害极大，罪行极其严重，不足以从轻处罚。法院遂作出上述判决。”

随着最后判决的发布，这个罪恶的25岁的生命也在这个秋天里终结了。

搜索这个新闻的时候，心内仍会发紧，新闻图片上满地的伤者，还有旁边散落的粉色书包，都令人无比痛心。事件发生的时候是2021年的6月份，那时随着新闻看到了凶手的一些相关资料信息，是事发前几年他在网上发布的一些帖子，说实话他的用词和表达当时就让我有点惊讶——这怎么会是一个四年级就辍学的人写出来的，他的逻辑清晰、准确，甚至在文字间能看出来他内心细腻。怀着对凶手八分的痛恨、一分的同情和一分隐隐的疑惑，这件悲伤的事慢慢就被淹没在了我忙碌的生活之中。

成年人的再学习，不是一味地接受，同时是审视式的，审视自我、审视身边的生活，这学期我和《心理年龄与成长智慧》这门课程不期而遇，有了把那个悲伤又苦涩的短暂人生一探究竟的机会，极其沉重地。

新闻里，在现场被捕的吴亮被警察反绑着双手，衣服满是污渍，垂着头，头上系着一个白色的布条，像一个赴死的蛮人。是的，他得偿所愿了，很快他就要离开这个世界，同时可恨的是，他伤害了20个无辜路人，并且其中有7个人被他残忍地夺去了生命。

为何我说他是“赴死”、“得偿所愿”？

重新打开搜索引擎输入关键词，发现他的帖子已经被清理掉了，难得搜到了一些截图，拼凑出他那灰色的生命印记。

他的网名叫做“随心逐流5”。

“2013年5月6日——明天就要开始我的计划了，我不想死的毫无价值，下面我把教育法说下。四年级的时候因为上学恐惧症就没上了，16周岁之前我打过好几个电话给教育局，具体说的什么已经忘记了只记得一句，他说“小学收8至13，初中收14至16”，记得有一次给教育局打完电话之后有个自称是校长的人给我打来了，最后一句是“你去问问你们村长”。挂完电话我就想符合教育法就收，不符合问村长有用。终于我在今年的4月我想出了一个绝对问答“问：四年级辍学，现在未满16周岁能否继续9年义务制教育，如果答不能，那就问那你叫他何以自处。”

“2013年6月8日，面包车，唉！被他们弄上去了，还有两个民警在我两边，上了车想：就听那民警的话，把教育局的作为写出来发到网上，反正对自杀我已经黔驴技穷。等车子到了龙眠山路想：看样子他们想去找我妈呢！不就是见她吗？反正爷就这样，如果能把我的想法改下也好，不过看样子我的推测很准呀！真在龙眠山路附近（我在知道上学恐惧症之后就没看过我妈），等到了安庆市六院三病区的门口就想：又是这样去年5月（去年5月2日第一次独立生活之旅失败之后）就带我去月山看看是不是脑子有病，去了之后和我小姨聊了之后就算了，今年又来。也好就让医生检查下看是不是有病，谁知道他们量完体重就把我绑在床上限制人身自由，他们就走了我当让就骂了，主要是说连基本的检查都没有就限制人身自由他们犯法了，我出去一定要告你们，连我的四肢都没看就写四肢供血正常，隐约听见奶奶和护工说我被鬼吓了，我就说她愚昧。期间做过以下努力1、挣脱布带，然后把我旁边同样被绑的人勒死。不就是三年有期徒刑吗？爷怕啥！看你们有死人怎么办，有本事你们把这事瞒下来，可惜就差最后一只脚的时候被发现了……”

“2013年6月8日——难道没有亲情的未成年人就不受法律保护吗？我现在只想看到民法通则那一章要写。个人感觉这是我人生的转折，我以后会变成什么样的人，这次的经历影响会很大。”

“2013年6月23日——今天下午看见父亲的背影似乎很可怜；不过转念一想“就算是为了我的同类或者说为了自己，我也绝对不能有怜悯”，最后联想到安庆市六院、安庆的人，既然世人是事不关己高高挂起，那我偏要把世人绑在一根绳上，大家一损俱损。爷宁愿被判死刑也不愿老死。放心爷21岁之前是不会动手的，就算动手估计也没啥实质性的伤害，哈哈哈哈哈！记住我的名字吴亮别让以后成为你们的恶梦哈哈哈！何须和世人解释那么多，来吧看以后谁的拳头硬！”

······

这是一部分他在2013年在网上的发言，那是案发的八年前，当时他十七岁，这一篇篇“狂人日记”让我们对他有了一个大概的画像。也让我们看到了这枚罪恶的苦果是由什么样的因结出来的。

分析：

一、影响一个人心理年龄发展水平的因素有两个：

1、内在生命力。

吴亮十一岁辍学之后，他平时看漫画，看百家讲坛，说明他有一定的求知欲；他有过自杀行为，只选择不疼的方式，说明珍视自己。虽然无法把他的发帖一一列举出来，但是从他的文字表达来看，本质上，他是个头脑聪慧的人，仅仅是依靠看文教类的电视节目，就会运用庄子的“子非鱼安知鱼之乐”来推敲问题。由此看来，他的内在生命力还算是顽强的。

2、家庭环境，尤其是父母的心理年龄。

吴亮的父亲是智力三级残障，母亲在他很小的时候就离婚走人了，是爷爷奶奶把他带大的。在他十一岁辍学之前，虽然父亲智障，但是偶尔他还能见到母亲，这对于一个还处在孩童时期的吴亮来说，应该是在贫寒家境和支离破碎的亲情之下尚存的一点温暖吧。没想到，十一岁时他因为上学恐惧症辍学，之后就再也没有见到过母亲了。此时的他面对的只有衰老的祖父母和失智的父亲，从他的发帖中看到，祖父母年迈而愚昧，父亲对他来说只是一个“可怜的背影”，可想而知吴亮在生活中和他们精神交流会遇到怎样的铜墙铁壁。

一个进入青春期的孩子，他的精神世界正是要向外延展的时候，一般来说，这个时期，他精神上和外面的世界发生联系的正常渠道就是：学校、家庭和社会。对于吴亮，学校这个渠道不存在了，因为他辍学了。社会对那个年龄又成日在家的他来说，基本没有什么关联。家庭呢，就如上面我们分析的，冷漠而闭塞。

二、青春期的心理特点：

心灵开放：他会积极进取、敢于竞争、敢于迎接挑战、敢于负责任，逐渐成为优秀人才。

心灵封闭：会出现叛逆、对抗、挑刺、情绪偏激等等此类表现，甚至可能表现出破坏性。

一个人精神的长大是挡不住的，很快，在吴亮十四岁的时候，他辍学在家呆腻了，主动学习了教育法，希望能够重回学校，结果村里、学校、教育局互相踢皮球。他尝试找工作，被认为是童工。他决定离家出走，以自杀来威胁祖父祖母给盘缠，但是被家人和派出所辗转送到了精神病院。在他的那些帖子当中，能看出他的祖父母对他采取的基本就是简单粗暴的压制型管教方式。人的心灵需要经常打开窗子，长期紧闭，就会性格怪异，行为偏激、病态。所以，对家人和社会，吴亮由最初的愤懑，到无处宣泄，后面逐渐发展成了对抗。但是这个过程中，难道学校和教育部门就没有需要反思的吗？

吴亮在被家人和派出所骗进精神病院之后，不认为自己得病了，他的反抗被愚昧的家人认为是“被鬼吓着了”。他通过询问其他精神病人的症状，自己学习精神病知识（虽然学不太懂），来判断自己是没有病的。他想通过杀死其他人获得死刑，但是害怕杀得不够判不了死刑。此时的他，已经不仅仅是对抗了，而是埋下了毁灭的种子——自我毁灭和毁灭他人。

“2013年6月8日——难道没有亲情的未成年人就不受法律保护吗？我现在只想看到民法通则那一章要写。个人感觉这是我人生的转折，我以后会变成什么样的人，这次的经历影响会很大。”

如果一个孩子想重回课堂，是什么阻止了他？如果他当时重回了课堂，他的心门不再被牢牢堵死，那么以天赋还不错的他来说，今天又会发展成怎样的一个人？

三、思考

家庭方面，父亲失智已是事实，母亲既然生下了他，应当负起自己的责任，一个有妈妈关爱的孩子，很难变得麻木而冷血；学校方面，才十一岁的他要辍学，又加上是那样一个家庭，怎么能够放任他停止接受义务教育？而社会呢？当他十四岁想重返课堂，各个部门应当根据实际情况尽量帮助他，怎么能够冷酷地把一颗求知的心灵一次次地残酷扼杀。当小小的他最后想寻求法律的帮助回到学校也以失败告终的时候，他的世界彻底变成一团漆黑了。

不为二十五岁滥杀无辜的吴亮辩护，只是惋惜那个十几岁求告无门的少年。十四岁到十七岁期间，他经历了亲情的缺失、向外寻求时社会的拒绝和冷漠，甚至是武断而惨烈的压制，十七岁的他野蛮生长，八年之后最终走向了戕害无辜的末路。但是痛心和遗憾之余，这苦果背后的因，更值得我们探究。