小学数学运算能力培养初探

摘要:当今时代是大数据时代。对于大数据的适用越来越广泛，另一方面学生的数学学习过程贯穿了学生的一生学习生涯，所以掌握数学对于当代学生来说越来越重要，这容为导致数学生学习共趣不足，学习效率低下。而在日后学习应用广泛，基本上涵括生活的方方面面。所以建设数学高效课堂，培养好学生的数学运算能力至关重要，这需会数学教师在教学过程中培养好学生的数学学习兴趣，使学生拥有良好的数学素养。本文就此对建设小学数学运算能力进行简要的教学方法研究，仅作参考使用。

关键词:小学数学:数学运算能力:数学教学

时代的发展和科技的巨变中，社会的需求日益改变着。对于学生学习已经不单单要求学习成绩优越那么么简单，需要要学生有德智体美劳全面的发展。对于学生的心智和创新能力也有一定的要求。由于社会科技的发展。对于学生的综合素养有了进一步要求。要求学生在各个学科全面发展，使得教学上对数学的地位有了一定程度的降低。另一方面由于数学应用到生活中的方方面面，社会对于学生的数学学习程度要求却越来越高。而数学因为是一门主课。对于学生的自身学习成就影响程度很大。学业的重要性，使得学生在小学数学教学时代，培养好数学学习兴趣很有必要性，可以对以后的学习成绩有很大的帮助，也可以为以后的文学学习打下来坚定的基础。对于学生的数学运算能力更应该在小学抓起，在小学数学学习中培养学生的学习兴题，让学生有自己的数学学习素养，养成良好的数学学习习惯。

1.墙养好学生的学习兴趣

要想培养好小学生的数学运算能力，需要学生对课堂产生兴趣。所以学生的学习兴趣培养尤为重要，只有学生愿意学，才能教好学生的数学运算能力。在刚入小学数学刚开始学习的阶段，会对小学数学保持有一定的新鲜感，但新鲜感会随着时间的流逝会逐渐的消失。井且现在小学数学阶段。一方面是为以后的数学学习生涯打基础，需要培养好学生的数学素养。让学生学习一些数学知识，这样等学生升至高年级后。才能更容易的学习数学，另方面是当代社会的需要，等参加工作后。需要用到些数据运算，会体现学生在校的数学学习成果和数学能力素养。数学是一门重要的学科，同样也是一门有趣的学科。各种的数学符号和运算量容易导致学生厌烦，但每当一道数学题被学生解出来。能够使学生有一种满足感。在课堂上使学生的好奇心发挥好，主动在课堂上学习，教师应该抓住学生好奇心的心理现象，言传身教，辅以知识教授，就可以根简单的把学和玩有机的结合在起。

2.使学生团够白主学习

想要教会学生一道问题或者是讲解清楚一个知识点对于数学教师来说并非是难事，难的是如何让学生自己学会解题自己学习知识点，能够灵活的运用教师教导的运算能力，这就需要学生有着非常高的白主学习能力了，但是一般学生的白主学习能力并不是太强，这就需要教师帮助学生培养和提升这种能力了。因此，对于数学教师来说无论在任何时候最重要的不是为学生讲解难题和运其方法，提升学生成绩，从而提分更成塘，而是帮助学生提高自己的自学能力，从而达到提高学生学习数学的积极性的目的，因为只有学生自己积极主动地进行学习。才会有着很高的学习效率。教师要提高学生学习数学的职报性，最有效的方法就是在课堂开始之前，通过设立有效的教学情境或者是提问的方式，让学生带着一种求知的态度进入到之后的学习中。这样学生才可以真正做到融入课堂之中，才会真正地拥有这是为自己学习的想法。才会静下心去学习。

3.创新式的建味教学

既然要提高的是学生的运算能力。那么肯定是要以学生为主体，而不再是让教师在作为教学时的主体。那么传统的以教师讲授为主的教学方式已经显得不再那么适用了，因为这种教学方式下学生的课堂参与程度其实并不是太高，一但学生不能很好地参与课堂的话，那么漫长的课堂时间就成为了学生的负担，使得学生只会理论和知识点，不能很好的运用到运算能力，就会希望时间能过得更快，这时他们的注意力就会不那么集中了，就开始发散，因此学生出现课堂上走神，发呆、甚至是打瞌睡等现象就显得较为正常了。如果想让学生真正地参与课堂教学这一过程中，教师其实是可以尝试去增加学生和教师之间的互动，例如:教师可以在课堂上增加提问的次数，毕竟提问与回答就是种很好的互动方式，而且这时的问题提出者应是不固定的，也就是说提问应当不在局限于教师对学生，同样也可以是每个学生对教师进行的。通过问答互动，我们可以看到的不仅是学生注意力变的高度集中，完全可以跟上讲课的进度，学习好教授的运算能力。没有出现掉队现象；而且同时还有着使教师明白在之前进行的讲解环节中学生是否存在问题，如果有问题的话这些问题就可以得到及时的讲解，让学生可以很好的解决这些问题的益处，从而为学生的数学运算能力的提高打下坚实的基础。

4.帮助学生整理总结知识点

小学时代的学生基本难以独立完成知识点的全面理解，而小学数学知识点呈现分散形的，学生如果想要一字不差的全部记住非常困难，几乎不可能完成，学生需要对知识点进行总结，之后再进行记忆。但是学生仍然处于知识的积累阶段，在整理时肯定会整理不完全的，会有许多知识点被遗漏，这时就需要教师帮助学生对整理后的数学知识点进行审阅，并帮忙指出其不足之处。才能使学生学好数学，拥有良好的运算能力。

5.结束语

国家的发展情形下需要全面发展的学生，学生传统的“死板”读书方式效率较为低下，教师应该辅导学生学活，指导好学生寻找到一个好的学习方法。同时要培养好学生的学习兴趣和学习习惯，培养好学生的运算能力，学生的运算能力与教师的教导息息相关，所以教师要负责任，更要做好每一堂课的安排和规划。学生的创新能力也很重要，对于小学数学课来说，我们更应该注重其数学习兴趣的培养。课堂上学生的注意力和学习程度可以由教师掌握，所以数学教师应该把握好课堂，才能实现数学的高效课堂，以此培养好学生的运算能力。

参考文献:

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