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教师扮演好三个角色述职报告

发布时间:2020-06-28 18:38:52 作者:Mdudu 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

“未觉池塘春梦早,阶前梧叶已秋声”岁月在指缝间流逝,自2006年从xxxx毕业至今,我已在教学岗位上奋战了六年多的时间,从初一到现在的高三年级,我在学校、年级领导和所有老师们的关心扶持下,不断地成长,不断地进步,坚守本职,努力扮演好自己的三个角色:

一、全心全意的奉献者

作为一名共产党员,我忠诚于党的教育事业,在思想上积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类思想政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,全心全意做好本职工作。

“捧着一颗心来,不带半根草去”, 我付出,我快乐。

二、勤勤恳恳的耕种者

教师的职责是教书育人。

在教学上,我努力当好水龙头,认真钻研教材,研究学生掌握知识的方法。依据课标,不断探索。教、改、批、辅丝毫不敢懈怠。同时积极学习新课程改革理念,参加市教研室、及学校组织的教研活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。20xx年我代表学校参加省新课改教研活动,听取了魏书生老师做的教育教学报告,并做了发言。进而以此指导教学实践,在学校年级开教学的改革,学生们乐于接受新的教法学法,充分发挥了学习的自主性教育教学工作,在中考中,我所带班级的语文单科成绩均超出达标率。

班主任工作上,我立志做小蜜蜂。全面细致的完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施量化考核制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。我们班的学习成绩一路高昂,简陋的教室也添了新装,运动会、广播操、诗词朗诵、春潮歌咏比赛、数理化竞赛,一个个第一名、一张张一等奖赫然闪耀;班级里也涌现许多才子才女,他们自己编写“青春随想”漂流班级对话本,既提高了写作素养,也释放了心理压力。学校钢笔字大赛,许多学生摘得名次,知识竞赛,文艺汇演,同学们各展所长。这中间很多书画,音乐,体育苗苗相继崭露头角,其中有许多在中考中以特长生被破格录取。我们班更以50%以上达重点高中的达标率,超额完成学校交给我的教学任务。

“桃李四处溢芬芳,敢教日月换新天”,我努力,我幸福。

三、踌躇前行的掘金者

叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写

三年反思则有可能成为名师。在教育教学的过程中我经常总结自己的得失,不断加强自我的修养。经手的教育教学案例也在刊物发表。同时我致力于教学能力的提升积极参与到学校组织的青年教师公开赛讲的活动中去,并赢得20xx年度青年教师汇报课一等奖。

“以思想者的眼光审视教育,以教育者的情怀感悟世界。”我进步,我欣慰。

对于我这样一个年轻的教师,近六年的时间有成绩、有不足、有收获、有遗憾。不管角色怎么变换,作一个称职的教师这个信念从未改变,以后我将在各位领导、各位同仁的鞭策和关怀下继续奋进,一起为诗意的人生培根!

20xx年x月x日

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