工业园教育发展新挑战

新港工业园教育发展新挑战

一、新港园区教育概况

1、 基本情况：

（1） 我们新港园区共有初中2所，学生1247人，教师102人。

（2） 小学13所，有学生5468人，教师287人

（3） 整个新港园区共有适龄义教学生6714人，学龄前儿童2439人，

（4） 共有教师395人其中公办教师286人，县聘代课教师63人区聘6人，校聘71人，.

（5） 幼儿园9所，占用公办教师2人，县聘代课教师4人。

2、年龄结构：

（1）新港园区现有在编公办教师286人（含2019年阳新县代课教师定向招考转正12人），

（2）其中30岁以下教师10人，30岁至45岁教师124人,45岁以上（含45岁）152人，

（3）经数据统计，新港园区2021-2025年五年时间将退休56名教师。

3、现实情况：

（1）在编公办教师286人。实际一线任教教师247人。

（2）新港园区需要任教教师数430人，而各学校一线教师任教合计247人，下差教师数183人

二、园区教育存在的问题

1、教师结构老龄化严重影响学校发展。从园区教师年龄结构看出，我区教师老龄化问题严重，将带来了诸多弊病:我区 45岁以上（含45岁）达152人。

2、师资不足导致质量严重下滑。我园区教师按师生比和班级比需要任教教师430人，而实际在一线任教教师只有247人，下差教师数183人，实名制县聘教师69人（公办园占用6人），目前实际差教师数121人。编制不足严重影响教师成长。

3、编制不足致使“区管校聘”“教研教改”等工作难以推进。特别是规模小的学校，一有教研活动，就有班级缺教师，一人照看两三个班，校长叫苦不迭。

4、学校领导管理水平不高，我们实际上还是农村中小学，领导和老师只是身份发生了改变，实际管理水平和教学水平，相比其他城区兄弟学校，几乎是云泥之别。由此导致我区整体教学成绩较差，我区学校领导的管理水平亟待提高。

3、学生家庭环境普遍差于城区。留守儿童多，基本上由爷爷奶奶监护，难以严格管教孩子，造成学生的学习、管教难，家庭教育缺失。

三、机遇与挑战

1、在座的是园区教育的优秀老师。在园区教师人数不够，编制奇缺，教师的教学素养急需提升的情况下，这对你们来说既是机遇（缺人才，名师主要在你们中产生；小班教学的优势）又是挑战（竞争需要实力，耐得住寂寞，机会是留给有准备的人）。

2、就园区教育来讲现在也是处于机遇与挑战并存的重要时刻。面对机遇与新挑战，首先要积极争取政策解决遗留的问题，其次加强与城区学校的结对帮扶，特别是对领导的传帮带，尽一切可能提高我区学校领导的管理水平，理顺我们的从属关系。对初中而言，机遇期仅有三年时间，错过了将来本区教育更加困难。

3.四大挑战：

教育理念的转变

教育形式的改变

教育手段的改变

教育方法的提升